文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文章，完成各題。
棉花開處生鄉(xiāng)愁
鄧榮河 ①進(jìn)入秋分，家鄉(xiāng)的棉花一天天進(jìn)入盛開期。上個周末回老家，路過一片棉田，看著白花花的棉花，我不禁想起了小時候種棉、拾棉的情景。
②每年谷雨前，家里的那幾畝棉田便被老父親提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便開始播種。那時沒有現(xiàn)代化的大型播種機(jī)械，一切都靠人工。父親在前邊用小鋤頭開溝，娘親則緊跟在后邊一粒粒地撒種。那種樸素得不能再樸素的畫面，就是米勒油畫《農(nóng)民?土地?詩》的翻版，深深地印在了我腦海里。
③其實(shí)，在娘親的眼里，我和年幼的弟弟也是兩粒寄托著太多希望的種子，我們和棉花在同一片土地上生長。
④種植棉花費(fèi)工費(fèi)時，棉田的打藥、除草由父親完成，而平日里拾掇棉田的所有零雜活兒，幾乎全由娘親承包了。從棉花剛剛挺起腰身，娘親便開始整日勞作在田地里，娘親用嫻熟的雙手給棉花整枝、打叉、掐頂，娘親的棉田里總是那么生機(jī)勃勃，碧綠一片。齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時又是那么的偉大！正是靠著這副瘦弱身軀的不停勞作，才擁有了成片成片的希望。
⑤在娘親的精心呵護(hù)下，我和弟弟也茁壯地成長。當(dāng)然，我們的成長離不了棉花這一美麗而又堅(jiān)實(shí)的后盾。豐收的棉花，成為我們穿衣、吃飯、讀書的全部依仗。
⑥在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛開了。于是，揀拾棉花成為娘親最勞累也最幸福的農(nóng)活兒。棉花盛開時節(jié)，娘親幾乎從早到晚一直在棉田里揀拾，中午只在田間地頭啃幾口干糧充饑。每每放學(xué)歸來，我和弟弟也總會拿著個小書包緊跟在娘親身后。雖然我們揀拾的動作不那么專業(yè)，甚至有點(diǎn)笨拙，但娘親看在眼里喜在心上、在漫漫的人生征途中，我和弟弟第一次以勞動者的身份，與土地進(jìn)行零距離的親近。
⑦伴隨著冬天的臨近，責(zé)任田里的棉花只剩下了光禿禿的空棵。此時的娘親，仍難得半日空閑。夜深了，在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在“吱呦呦”地歌唱、潔白潔白的棉花絮，在娘親的指間一縷縷抽長，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的日子，竟也織成了一團(tuán)團(tuán)的詩行。我和弟弟則在滿是陽光氣息的棉被里，由這個夢鄉(xiāng)，進(jìn)入那個夢鄉(xiāng)，娘親家紡的粗布褂子，成為我和弟弟人前人后最值得驕傲的依仗。
⑧如今，年過七旬的娘親已不再到田間勞作?？粗矍鞍谆ɑǖ拿尢?，不禁想到娘親：勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎？
（選自《思維與智慧》2021年1期，有刪改）（1）文章第一段在文中有何作用？
（2）“在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在‘吱呦呦’地歌唱”這一句運(yùn)用 擬人擬人修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了 娘親紡織娘親紡織情景，抒發(fā)了 對娘親勤勞不輟對娘親勤勞不輟的贊美之情。
（3）結(jié)合語境，品味句中加點(diǎn)的詞語。
齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時又是那么的偉大！
（4）本文以第一人稱“我”來寫，有何作用？
（5）閱讀下面鏈接材料，材料中“桃樹”和本文中“棉花”的共同作用是什么？表達(dá)的情感有何不同？
【鏈接材料】
它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢兒是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。
（賈平凹《一顆小桃樹》節(jié)選）
【答案】擬人；娘親紡織；對娘親勤勞不輟
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成問題。
秋天的喜訊
紀(jì)紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個月前，袁隆平在長沙馬坡嶺這個幽靜的院內(nèi)過了九十歲生日。他年事已高，已不能頻繁奔走在全國各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開發(fā)一塊試驗(yàn)田，讓他拉開窗簾就可以看到禾苗，走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步，蹲下身子，輕輕地?fù)崦堂纭：堂缦裾{(diào)皮的孩子，在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師，您慢著點(diǎn)呀！”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門，焦急地叫道。
“您別這么性急，走快了要?dú)獯?。”湖南雜交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回頭，笑著說，“小李，去挑一個壯實(shí)的稻禾。”
李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏，挑出一枝劍葉又長又壯的穗子，小心翼翼地拔出來。
“這個穗子大！”袁隆平拿著穗子，左看右看，又摸又聞，愛不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近幾年由袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個急性子，不論是早稻還是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地數(shù)一數(shù)，以預(yù)測產(chǎn)量。這一習(xí)慣保持了五十多年。
回到客廳，剝開劍葉，取出苞子，辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則，分頭數(shù)起來。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆，等待她們報數(shù)。
“三百一十九粒?！毙翗I(yè)蕓第一個報數(shù)?！叭傥迨涣?。”李超英第二個?！岸俣吡??！崩习猷噭t最后一個。
袁隆平一筆一畫寫好后，說：“再數(shù)兩遍?！?br /> 第二遍，第三遍，都沒有更改數(shù)字。
“袁老師，拿手機(jī)來統(tǒng)計吧！”辛業(yè)蕓說。
“手機(jī)屏幕太小，怕算錯，還是拿計算器穩(wěn)妥些?！痹∑秸f著，隨手從桌子上拿過一臺計算器來。
“八百九十七粒！”一陣噼里啪啦后，袁隆平興奮地喊起來。
辛業(yè)蕓湊了過來，有點(diǎn)懷疑地問，“袁老師，您沒算錯吧！”
“我們再數(shù)一次，再算一次?！痹∑揭采髦仄饋?。
又是一陣噼里啪啦，還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫上：“記錄人：袁隆平，2019年8 月23日中午12點(diǎn)15分?！?br /> 這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子，抽穗期和灌漿期他還會不斷數(shù)。冬天，湖南沒有水稻，他就跑到海南基地數(shù)。五十多年來，這一習(xí)慣，從未間斷。
隨后，袁隆平又算起來，他要根據(jù)這三天的平均數(shù)，來預(yù)測試驗(yàn)田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒，8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實(shí)率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計的粒重，得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達(dá)一千零六十七公斤，第三代雜交水稻大有可為?！痹∑酵巴獾脑囼?yàn)田說。
這是今年立秋以來的一個喜訊。
其實(shí)不論第一代還是第二代，都已是世界奇跡。然而，袁隆平不服老，更不滿足。
2011年，袁隆平領(lǐng)銜啟動第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用，并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系，克服了前兩代的缺點(diǎn)，又兼具前兩代的優(yōu)點(diǎn)。
目前，第三代雜交水稻研究基本成功。當(dāng)然，基本成功并不代表完成任務(wù)與使命，要真正形成產(chǎn)品，全面推向市場，走向高產(chǎn)，還有一個較長的過程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路，不光有“知識、汗水、機(jī)遇、靈感”，“我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始研究第四代C4型雜交稻了，這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢，預(yù)計2022年C4型水稻可基本研究成功?！薄斑€有第五代，那是一系法雜交水稻，通過無融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢，我們團(tuán)隊(duì)的最新研究進(jìn)展，已經(jīng)通過基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無融合生殖特性?！?br /> 袁隆平年歲已高，但他作為一名國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒有褪。
（摘編自《人民日報》，有刪節(jié)）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章主要運(yùn)用語言描寫和動作描寫來塑造袁隆平的形象，語言平實(shí)質(zhì)樸，內(nèi)容通俗易懂。
B．文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個句子突出袁隆平的“知識、汗水、機(jī)遇、靈感”科研之路。
C．文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角，客觀地記錄人物的言行，使文章真實(shí)可信。
D．文章在敘事當(dāng)中適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評論等，豐富了文章的內(nèi)容。
（2）文章詳細(xì)敘述了袁隆平的一件什么事？體現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)？
（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。
①翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。（從修辭的角度賞析句子）
②小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點(diǎn)詞語）
（4）請結(jié)合全文說說文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日堅(jiān)持科學(xué)研究的內(nèi)在動力是什么？請結(jié)合【鏈接材料】簡要分析。
【鏈接材料】學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂趣！只要有追求、有理想、有希望，就不會覺得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽底下曬，工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在苦中，因?yàn)橛邢Ｍ?、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
--袁隆平發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．父親的眼神 ①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學(xué)時，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
③因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不好了，還不如回家種田。
④我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
⑤中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
⑥吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
⑦夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼睛，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時候，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
⑨“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”
⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那眼神。想到父親快60了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間勞作，毫無怨言……我突然坐起來，大聲地說了一句：“我要上學(xué)！”
?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)上了一名記者。
?盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
（1）請簡要概括文章主要記敘了一件什么事？
（2）從全文看，第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？
（3）第?段劃線的句子運(yùn)用了和的描寫人物的方法，生動寫出“我”的心理。
（4）“父親的眼神”對“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用？
（5）“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：57引用：3難度：0.6 -
3．課文《魚我所欲也》中運(yùn)用了許多兩兩相對的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個這樣的句子，說說這樣寫的好處。
發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：27引用：2難度：0.7