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桃花心木(節(jié)選)      種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我們每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。”
      種樹人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
(1)樹的“不確定”指什么?人的“不確定”又是指什么?
樹木的“不確定”指的是老天下雨時(shí)間、多少都不定;人的“不確定”是指生活中不可頂料的一些坎坷、挫折、磨難。
樹木的“不確定”指的是老天下雨時(shí)間、多少都不定;人的“不確定”是指生活中不可頂料的一些坎坷、挫折、磨難。

(2)種樹人的一番話使“我”明白了什么?(用文中的語(yǔ)句回答)
不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

(3)本文表達(dá)的特點(diǎn)--借物喻人。作者借什么來(lái)比喻什么?
借樹喻人
借樹喻人

(4)生活中或自然界中,一些事物常常引人遐想。請(qǐng)依照例句,從下面列舉的事物中任選一種,寫一句有哲理的話。
例:彈簧:困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。
梅花    竹石   小草   松樹  大海   太陽(yáng)   月亮
梅花香自苦寒來(lái)。
梅花香自苦寒來(lái)。

【考點(diǎn)】散文
【答案】樹木的“不確定”指的是老天下雨時(shí)間、多少都不定;人的“不確定”是指生活中不可頂料的一些坎坷、挫折、磨難。;不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。;借樹喻人;梅花香自苦寒來(lái)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 11:30:1組卷:9引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下文,回答問(wèn)題。
          梨花開了,又勾起了我對(duì)童年的思念。
          梨園是我童年的搖籃,我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
          記得,故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河,它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的,映著藍(lán)天;花是潔白的,散發(fā)著清香。春到梨園,花綻枝頭,是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié),也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。
          一夜春風(fēng)花千樹。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣,碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去,也流在我和小伙伴們的心里!
          梨花最潔白,最純真,她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
          也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)瑕,才孕育了一顆芳心,才能結(jié)出最甜最美的果子吧!
    (1)這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是
     
    。
    (2)文中畫線的一句話運(yùn)用了哪兩種修辭手法?有什么表達(dá)效果?
    修辭手法:
     

    表達(dá)效果:
     

    (3)作者在描繪梨花時(shí),抓住了梨花的什么特征?
     

    (4)作者在文中不僅贊美了梨花,還賦予了梨花一定的象征意義。在文中,你覺(jué)得梨花象征的是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 16:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀樂(lè)園。
    秋天
          ①秋天到了。瞧,那些挺拔翠綠的樹木,如今也脫下了
     
    的衣裳,換上了
     
    的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,漫山遍野,一片
     
    。
          ②秋風(fēng),涼絲絲的,吹拂著花草樹木,好像一位溫情的母親,正輕聲哼著催(cuī)眠曲,把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
          ③秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。
          ④秋天,意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后,風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空氣里飄蕩,讓人覺(jué)得格外的舒暢。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢,從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;紅燈籠似的柿子、金燦燦的橘子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象,人們的臉上露出了愉快的笑容。
          ⑤秋高氣爽,一群群大雁往南飛去??罩酗h舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問(wèn):秋天來(lái)了,哪來(lái)的蝴蝶?不錯(cuò),秋天沒(méi)有蝴蝶,可那
     
    ,不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝,只有青松仍是那么蒼翠,那么挺拔!
          ⑥秋天是美好的,我愛(ài)秋天!
    (1)把下列詞語(yǔ)填到短文第①自然段的橫線上。
    黃色     綠色     金黃
    (2)展開想象,聯(lián)系上下文,在第⑤自然段的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
    (3)短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“
     
    ”;把“高粱”比作“
     
    ”;把“棉花堆”比作“
     
    ”;把“柿子”比作“
     
    ”,讓人回味無(wú)窮。
    (4)請(qǐng)用文中下劃線的“那么……那么……”寫一句話。
     

    發(fā)布:2025/3/10 16:0:1組卷:207引用:6難度:0.4
  • 3.荷花      清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
          荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
          這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)??纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
          我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
          過(guò)了一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
    (1)文中第二段中加點(diǎn)的“冒”字好不好?好在哪里?
          
     

    (2)看文中畫“                ”的句子,作者把
     
    比作
     
    ,寫出來(lái)
     
    的特點(diǎn)。
    (3)第三段中加點(diǎn)的“畫家”指的是
     
    。
    (4)用“有的……有的……有的……”造句。
          
     

    (5)蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)。哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)呢?寫兩種吧!
          
     

    發(fā)布:2025/3/10 16:0:1組卷:28引用:1難度:0.5
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