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采摘后的獼猴桃若貯藏不當(dāng),容易腐爛,影響其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為解決這一問(wèn)題,科研人員分別在1℃,5℃,10℃和16℃條件下貯藏獼猴桃,并測(cè)定果實(shí)的呼吸強(qiáng)度。果實(shí)的硬度變化可作為評(píng)價(jià)果實(shí)貯藏情況的指標(biāo),當(dāng)獼猴桃軟化到一定程度則不適宜貯藏,因此停止測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題。
(1)獼猴桃貯藏不當(dāng)會(huì)影響營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,這是因?yàn)楂J猴桃細(xì)胞在貯藏過(guò)程中會(huì)進(jìn)行呼吸作用,這個(gè)過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中,會(huì)消耗
有機(jī)物
有機(jī)物
。因此,可以通過(guò)呼吸強(qiáng)度來(lái)衡量貯藏效果。
(2)本實(shí)驗(yàn)探究了
溫度
溫度
對(duì)獼猴桃呼吸強(qiáng)度的影響。選取大小均勻,成熟度相對(duì)一致的果實(shí),體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
單一變量
單一變量
原則。每組選用30個(gè)獼猴桃的目的是
避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
。
(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,
1
1
℃最適宜于貯藏獼猴桃,判斷依據(jù):
獼猴桃的呼吸作用最弱,分解有機(jī)物最少,果實(shí)硬度適宜,貯藏時(shí)間長(zhǎng)
獼猴桃的呼吸作用最弱,分解有機(jī)物最少,果實(shí)硬度適宜,貯藏時(shí)間長(zhǎng)
。
(4)研究發(fā)現(xiàn),呼吸作用還依賴于細(xì)胞內(nèi)的多種活性物質(zhì)才能順利進(jìn)行,這些物質(zhì)的活性越高,呼吸作用越旺盛。由此推測(cè),為獼猴桃噴灑
抑制
抑制
(填“促進(jìn)”或“抑制”)這些物質(zhì)活性的藥劑,可以進(jìn)一步提高獼猴桃的貯藏效果。
(5)在儲(chǔ)存過(guò)程中,獼猴桃通過(guò)呼吸作用不斷分解有機(jī)物,這一過(guò)程導(dǎo)致果實(shí)風(fēng)味下降、重量減輕。除此以外,獼猴桃的失重還包括水分通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失。
(6)在貯藏獼猴桃的過(guò)程中,除上述方法外,還可以通過(guò)
降低氧濃度
降低氧濃度
的方法來(lái)提高貯藏效果。

【答案】線粒體;有機(jī)物;溫度;單一變量;避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性;1;獼猴桃的呼吸作用最弱,分解有機(jī)物最少,果實(shí)硬度適宜,貯藏時(shí)間長(zhǎng);抑制;蒸騰;降低氧濃度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(對(duì)照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
  • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
     

    (4)實(shí)施計(jì)劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
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