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如圖1甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度
不同
不同
;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是:
低濃度促進生長,高濃度抑制生長
低濃度促進生長,高濃度抑制生長
。
(2)乙圖中a側生長素濃度大于
10-8
10-8
mol/L,b側生長素對根生長的效應是:
促進
促進
(填“促進”或“抑制”)。該生理現象體現了生長素的生理作用具有
兩重性
兩重性
的特點。
(3)為驗證在單側光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程。
I.實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ.圖2表示的是該實驗過程。
Ⅲ.實驗結果:
①裝置內胚芽鞘
直立
直立
生長;②裝置內胚芽鞘
彎向光源(或向左)
彎向光源(或向左)
生長:③裝置內胚芽鞘
彎向光源(或向左)
彎向光源(或向左)
生長。
Ⅳ.實驗結論:實驗表明
胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段
胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段
。

【答案】不同;低濃度促進生長,高濃度抑制生長;10-8;促進;兩重性;直立;彎向光源(或向左);彎向光源(或向左);胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14難度:0.6
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  • 1.將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/31 5:30:3組卷:1引用:4難度:0.7
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    (1)圖中實線表示
     
    對擬南芥根、莖生長的影響,判定的理由是
     

    (2)相對莖而言,根對生長素和赤霉素濃度更敏感,原因可能是根細胞上與相應激素發(fā)生特異性結合的
     
    數量較多,引發(fā)不同的細胞信號傳導,最終誘導
     
    不同。
    (3)在促進細胞分裂完成方面,生長素能促進細胞核的分裂,而細胞分裂素主要促進
     
    ,由此說明在植物的生長發(fā)育的過程中,各種激素并不是孤立的起作用,而是
     
    的結果。
    (4)調查發(fā)現,小麥、玉米即將成熟時,若經歷持續(xù)一段時間的干熱后又遇到大雨的天氣,種子容易在穗上發(fā)芽,從激素角度分析,最可能的原因是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/31 5:0:5組卷:5引用:2難度:0.7
  • 3.將玉米種子橫放,在黑暗環(huán)境中一段時間后,根、莖分別出現不同的向性。此時,生長受抑制的是(  )

    發(fā)布:2024/12/31 5:0:5組卷:4難度:0.7
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