蝴蝶的金翅膀 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
然后，開始上課。可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲?！彼哪樕绨讏祝èǎ┘o(jì)的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”
千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達(dá)出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅（niè rú ）道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機(jī)”。心里其實早已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了下才緩過神。這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說風(fēng)蝶，就有碧風(fēng)蝶、麝香風(fēng)蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（1）請用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。
這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（2）抄出體現(xiàn)本文主題的句子。
用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
（3）結(jié)合語境，說說下面詞或句子在文中的意思。
①硝煙味：語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。
②悶葫蘆：一聲不吭或不吱聲。一聲不吭或不吱聲。
③竹筒終于把豆子倒完了：“我”向老師匯報完所掌握的資料。“我”向老師匯報完所掌握的資料。
（4）“三日不見，刮目相看”大概是作者由《孫權(quán)勸學(xué)》中的“士別三日士別三日，即更刮目相待即更刮目相待”演化而來的吧。在文中要表達(dá)的意思是：丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。
（5）品味下列句子中加點的詞，說說它的表達(dá)作用。
①心里其實已哭得滂沱將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。
②天使的聲音在耳邊吹拂老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。
【考點】記敘文．
【答案】這篇文章主要寫為了觀察蝴蝶羽化的過程，“我”把毛毛蟲帶到了課堂上，不料被膽小的同桌舉報了，老師一反常態(tài)，沒有嚴(yán)厲的批評，而是讓“我”弄清楚“蝴蝶有多少種”，“我”知道老師是要告訴“我”：用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。；用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。；語氣的嚴(yán)厲或大聲批評，大聲呵斥。；一聲不吭或不吱聲。；“我”向老師匯報完所掌握的資料。；士別三日；即更刮目相待；丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。；將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。；老師沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心，既表現(xiàn)了“我”的意外，又表現(xiàn)了對老師的贊美之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．有魔力的草莓??①生日那天清早，阿申收到了姑媽的禮物。這是一個用紗布球做成的圓腦袋，里面放著木屑和小草的種子。
??②阿申對圓腦袋的照料很用心。阿申把它放進(jìn)水里浸一浸，再放到陽光下曬著。每天阿申都會給它淋上水，沒多久腦袋上長出細(xì)密的綠色“頭發(fā)”，阿申的窗臺上就有了一片小小的綠草地。阿申又請鄉(xiāng)下的表哥寄了一點點化肥來，施在圓腦袋上，綠色“頭發(fā)”就更茂盛了。
??③一天，阿申驚訝地發(fā)現(xiàn)，從綠草叢中長出了一棵與眾不同的小苗苗。它長得很快，不久結(jié)出了一顆黃豆粒大小的小草莓。起先草莓是青青的，后來，在一個早上變成紅紅的了——多像紅燦燦的寶石??！阿申正在（觀看 欣賞），突然圓腦袋張嘴說話了：“魔力小草莓，味道香噴噴，吃前想愿望，愿望會成真。”阿申驚呆了！這只有在夢里、童話里才有的事，（果然 竟然）讓他遇到了。不過，阿申還不想吃下這顆有魔力的草莓。
??④周末，同學(xué)阿強(qiáng)來了，見到阿申，就講起他剛剛看的電影中的故事來：“從前……有……有……有一個警察……阿強(qiáng)最喜歡講故事，可惜一出生就是個結(jié)巴。阿強(qiáng)講不下去了，沮喪地低著頭：“我……我先回……回去了?！?br />??⑤“別忙我請你吃一顆我種的草莓?！卑⑸晖蝗幌肫鹗裁矗霸诔缘臅r候，你可以想一個你自己的愿望。也許會實現(xiàn)的?！卑⑸暾乱活w草莓，交給阿強(qiáng)。
??⑥阿強(qiáng)想了一下，就把草莓吃了。他說：“草莓雖然有點酸，但很香?！苯酉聛?，阿強(qiáng)給阿申講了一個世界上最緊張、最（精彩 精致）的故事。他講得繪聲繪色，一口氣說完，一點也沒結(jié)巴。
??⑦“阿申，太感謝你的神奇草莓啦！”告別的時候，阿強(qiáng)。
??⑧阿強(qiáng)高高興興地離開了。窗臺上的圓腦袋咧著嘴說：“沒了有魔法的怪草莓，你還會喜歡嗎？不會馬上把我扔了吧？”
??⑨阿申：“怎么可能！我太喜歡你了，要一直養(yǎng)著你。我最近正要參加一個作文比賽，作文題目就叫《我的綠頭發(fā)的朋友》。等得了獎，拿到了獎金，我就去買許多會長綠頭發(fā)的圓腦袋送給朋友們。我想，長綠頭發(fā)的圓腦袋會使朋友們都有顆愛心的。
??⑩“我保證，你的愿望一定能實現(xiàn)！”滿頭綠發(fā)的圓腦袋蠻有把握地說。
（1）用“√”括號在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）注意第④自然段中加點的部分，照樣子，把文中的句子補(bǔ)充完整。
（3）阿申對圓腦袋的照料很用心，下面的說法不正確的是。
A.阿申經(jīng)常給圓腦袋澆水。
B.阿申經(jīng)常給圓腦袋曬太陽。
C.阿申問姑媽要了一點化肥施在上面。
（4）有一天，阿強(qiáng)也得到了一個圓腦袋，看著結(jié)出來的草莓，根據(jù)你讀懂的文意，你覺得他最可能的做法是。
A.吃下草莓，實現(xiàn)自己新的愿望。
B.采摘下來，拿到集市上賣好多錢。
C.送給眼睛高度近視的鄰居小妹妹，讓她的眼睛恢復(fù)正常的視力。
（5）你一定也很喜歡阿申吧？結(jié)合短文，說說你喜歡他的原因吧。發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：5引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
虛掩著的門??一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間?！钡麤]解釋為什么。
??在這家效益相當(dāng)不錯的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，誰也不去那個房間。
??一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”總經(jīng)理看了他一眼，嚴(yán)肅地回答：“不為什么?！?br />??回到崗位上，那個年輕人的腦子里還在不停地閃現(xiàn)著那個神秘的房間：不是公司部門的辦公用房，不是什么重要機(jī)密存放地，為什么要有這樣的吩咐呢？年輕人想去敲門看看到底是怎么回事。
??同事們紛紛勸他：冒這個險干嗎？。這份工作來之不易呀！
??小伙子來了牛脾氣，執(zhí)意要去看個究竟。
??他輕輕地叩門，沒有人應(yīng)聲。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面用紅筆寫著幾個字：“把這張紙條給總經(jīng)理?！?br />??小伙子很失望，但做了，做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室，當(dāng)他從總經(jīng)理室出來時，沒有被解雇，被任命為銷售部經(jīng)理。銷售是最需要創(chuàng)造力的工作，不被條條框框束縛的人能勝任?？偨?jīng)理給了大家這樣一個解釋。到最后，那個小伙子也果然沒有讓總經(jīng)理失望。
（1）在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2）“虛掩著的門”中的“門”指的是。（多選）
A.走向成功的大門
B.通往心靈深處的門
C.那個沒掛門牌的房間的門
（3）請你根據(jù)文章的內(nèi)容，寫出下面人物的特點。
1）同事們：
2）年輕人：
3）總經(jīng)理：
（4）選擇你最滿意的句子填在文中的橫線上，填序號。
A你不能不聽總經(jīng)理的話
B.你可以不聽總經(jīng)理的話
C.不聽總經(jīng)理的話沒什么好果子吃
（5）這篇文章告訴了我們一個什么道理？談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
聰明的拿破侖??有一次，拿破侖騎馬來到一片樹林，忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭，朝著傳來叫喊聲的湖邊跑去。只見一個士兵掉進(jìn)了水里，正往深水當(dāng)中漂移，距離岸邊已有30米。岸上幾個士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團(tuán)，他們當(dāng)中誰也不會游泳?！八麜斡締幔俊蹦闷苼鰡柕?。
??“他只能劃幾下，現(xiàn)在不行了，漂到深水里，剛才喊救命呢！”一個士兵回答說。
??拿破侖應(yīng)了一聲，隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍，并大聲向落水的士兵喊道：“趕快游回來，你還往當(dāng)中游什么？再往前去，我就槍斃你！”說完，果然朝那人的前方開了兩槍。落水的士兵，或許是聽到了岸上威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。落水的士兵得救了，同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn)，站在他們身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子神色慌張，趕忙向皇帝行禮。他不解地問：“陛下，我掉到水里都快要淹死了，您還要槍斃我。這是為什么呀？真把我嚇壞了，您的子彈差一點兒就打中我了！”
??拿破侖笑著說：“如果不嚇你，你才真的要淹死了！你再往前漂去，越漂越遠(yuǎn)，就再也游不回來了。這是一個荒野深湖，周圍沒有居民。你看，這里幾個人有誰能下水救你呀？經(jīng)過這一嚇，你不就自己游回來了嗎？”經(jīng)他這么一說，士兵們這才明白過來，都開心地笑了。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
1）危急一
2）無能為力一
3）恐嚇一
（2）梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，補(bǔ)全故事內(nèi)容。
不會游泳的士兵掉進(jìn)湖里，正向深水漂移→
（3）文章中拿破侖開槍的原因是什么？
A.士兵不聽指揮，拿破侖想槍斃這個士兵。
B.士兵在湖里游泳，拿破侖想和他開玩笑。
C.士兵不小心掉到湖里，快要淹死了。拿破侖想用開槍的辦法嚇唬士兵，讓他往回游。
D.拿破侖很生氣自己的士兵竟然不會游泳，想通過嚇唬讓他學(xué)會游泳。
（4）讀完這篇文章，你獲得了什么啟示？
（5）一個自助餐廳因顧客浪費嚴(yán)重而導(dǎo)致效益不好，便出了一個規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元。結(jié)果生意一落千丈。請你用文章中拿破侖解決問題的思維模式，給這個餐廳想一個解決辦法。發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：2引用：1難度：0.3