根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】紅磷、白磷對比情況
| 紅磷 | 白磷 | |
| 狀態(tài) | 暗紅色固體 | 蠟狀固體有毒 |
| 著火點 | 240℃ | 40℃ |
【探究過程】如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
（1）紅磷、白磷探究實驗中小明認為選用紅磷比白磷更好，其主要原因是
紅磷無毒，白磷有毒
紅磷無毒，白磷有毒
。| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論和化學(xué)方程式 |
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗 |
燃燒產(chǎn)生黃色火焰，冒白煙，反應(yīng)停止后冷卻，打開止水來，進入集氣瓶內(nèi)水的體積約占五分之一 |
空氣中氧氣約占 五分之一 五分之一 ；文字表達式 紅磷+氧氣 點燃 紅磷+氧氣 點燃 |
碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積變化不大
碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積變化不大
。（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于
1
5
鎂+二氧化碳氧化鎂+碳
點燃
鎂+二氧化碳氧化鎂+碳
。點燃
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷無毒，白磷有毒；五分之一；紅磷+氧氣五氧化二磷；碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積變化不大；鎂+二氧化碳氧化鎂+碳
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.6
相似題
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5