生活體驗(yàn)：
A、觀察：雨后的泥地上留下了同學(xué)們一串串的腳印，

體重大的

體重大的

同學(xué)的腳印較深。穿著高跟鞋的老師和一位與她體重接近的同學(xué)并排走過，

穿高跟鞋的老師

穿高跟鞋的老師

的腳印較深。
B、如圖，用食指和大拇指用力地夾壓著削尖的鉛筆兩端，感受一下。兩個(gè)手指的受力

相同

相同

，兩個(gè)手指的感受

不同

不同

，

右

右

手指的感覺較疼，同時(shí)觀察兩個(gè)手指的凹陷：

右

右

手指較凹。
加大力度時(shí)，同一手指凹陷程度還相同嗎？

不相同

不相同

，凹陷程度

更

更

（更/不）明顯了。
C、閱讀課本P29的“想想議議”部分的插圖：
小小的蚊子為什么能輕而易舉地用口器刺破皮膚，吸吮血液？
享有沙漠之舟美譽(yù)的駱駝，龐大而笨重，卻在松軟的沙地上行走自如，不會(huì)陷入沙中，為什么？
綜上所述：壓力的作用效果不僅跟

壓力

壓力

的大小有關(guān)，而且還跟

受力面積大小

受力面積大小

有關(guān)。