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閱讀回答各小題。
父親的“柔軟”
      ①清晨,經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊時(shí),見(jiàn)到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢,趴在雨后潮濕的木欄桿上,執(zhí)著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。
      ②原以為是小區(qū)的清潔工,走近一看,不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋,灌了點(diǎn)水,里面游著一只黑蝌蚪。
      ③其實(shí)我很想告訴他,在隔壁的政法大學(xué),有一塊大水塘,那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過(guò),孩子第一回見(jiàn)到那么多黑溜溜的蝌蚪,歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕,我并沒(méi)說(shuō)。
      ④出了小區(qū)很久,我還在想,這個(gè)粗莽的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情,看起來(lái)竟是如此“柔軟。“我當(dāng)然也猜得出來(lái),這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人,之所以出現(xiàn)在池塘邊,必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說(shuō),是為了孩子的愿望而來(lái),沒(méi)有喧嘩,沒(méi)有鋪張,甚至于有些笨拙,但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
      ⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。
      ⑥我讀初中一年級(jí)時(shí),有一位十分要好的同學(xué),我經(jīng)常去他家玩,很恣肆,但只要他父親一回家,我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師,滿臉橫肉,彪悍異常,我心底十分怕他,從不敢正眼看,然而有一天,這種感覺(jué)被徹底改變了,那是在初夏,我在同學(xué)家耍到很晚,干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí),一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒,我們半睡半醒睜開(kāi)眼睛,一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣,一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里,亮晶晶的,閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)。
      ⑦從此,我知道了,拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別,在那令人畏懼的外貌下面,其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心,那是父親的柔軟之處。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)。
穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪;拳師父親為孩子捉螢火蟲(chóng)。
穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪;拳師父親為孩子捉螢火蟲(chóng)。

(2)文中第⑤段畫(huà)橫線的句子是
過(guò)渡
過(guò)渡
句,它在文中起
承上啟下
承上啟下
的作用。
(3)文章描寫(xiě)拳師父親主要運(yùn)用了什么手法?從中可以看出什么?
主要運(yùn)用了對(duì)比的手法,把拳師父親“滿臉橫肉,彪悍異?!钡男蜗蠛退麨楹⒆幼轿灮鹣x(chóng)的慈愛(ài)之心作對(duì)比,從中可以看出父愛(ài)的“柔軟”。
主要運(yùn)用了對(duì)比的手法,把拳師父親“滿臉橫肉,彪悍異?!钡男蜗蠛退麨楹⒆幼轿灮鹣x(chóng)的慈愛(ài)之心作對(duì)比,從中可以看出父愛(ài)的“柔軟”。

(4)你認(rèn)為如果用“柔軟的父親”做題目好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由。
用“柔軟的父親”做題目不好,因?yàn)轭}目中的“柔軟”指的是父親對(duì)孩子的愛(ài),表現(xiàn)了父愛(ài)的特點(diǎn),而“柔軟的父親”不能體現(xiàn)文章主題。
用“柔軟的父親”做題目不好,因?yàn)轭}目中的“柔軟”指的是父親對(duì)孩子的愛(ài),表現(xiàn)了父愛(ài)的特點(diǎn),而“柔軟的父親”不能體現(xiàn)文章主題。

(5)相信你的父親也有過(guò)“柔軟”的時(shí)刻,請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
放學(xué)了,父親一只手抓過(guò)我的書(shū)包,甩在肩膀上,另一只粗糙厚實(shí)的大手把我的小手握在他的手心里。
放學(xué)了,父親一只手抓過(guò)我的書(shū)包,甩在肩膀上,另一只粗糙厚實(shí)的大手把我的小手握在他的手心里。

【答案】穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪;拳師父親為孩子捉螢火蟲(chóng)。;過(guò)渡;承上啟下;主要運(yùn)用了對(duì)比的手法,把拳師父親“滿臉橫肉,彪悍異?!钡男蜗蠛退麨楹⒆幼轿灮鹣x(chóng)的慈愛(ài)之心作對(duì)比,從中可以看出父愛(ài)的“柔軟”。;用“柔軟的父親”做題目不好,因?yàn)轭}目中的“柔軟”指的是父親對(duì)孩子的愛(ài),表現(xiàn)了父愛(ài)的特點(diǎn),而“柔軟的父親”不能體現(xiàn)文章主題。;放學(xué)了,父親一只手抓過(guò)我的書(shū)包,甩在肩膀上,另一只粗糙厚實(shí)的大手把我的小手握在他的手心里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀回答各小題。
    地震中的小英雄      9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,這個(gè)虎頭虎腦的男孩,是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。
    ??“別哭,我們一起唱歌。”
          地震發(fā)生時(shí),林浩正走在教學(xué)樓的走廊上,頃刻間,教學(xué)樓倒塌,林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟下面。
    ??“昏暗中,我突然聽(tīng)到石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲,我對(duì)她說(shuō),‘別哭,我們一起唱歌吧?!谑牵蠹揖烷_(kāi)始唱學(xué)校教的歌,唱完最后一首《大中國(guó)》后,女同學(xué)不哭了?!绷趾破届o地回憶起地震時(shí)的驚險(xiǎn)一幕。
          兩個(gè)小時(shí)后,林浩開(kāi)始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。他使勁爬,使勁爬,終于爬出了廢墟。
          
     

          爬出來(lái)的林浩并沒(méi)有跑開(kāi),他又爬回去,把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái),交給校長(zhǎng)。之后,他再次爬回廢墟,把另一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,林浩頭部多處被砸破,左手臂嚴(yán)重拉傷。
    ??“好不容易才爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問(wèn)?!拔遗拢沂前嚅L(zhǎng)?!绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
    (1)“透”在字典里的解釋有:①(液體光線等)滲透;穿透。②暗地里告訴。③透徹。④顯露。請(qǐng)給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
    1)林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。
     

    2)老師把這篇課文講透了。
     

    3)月光透過(guò)窗子,照在我的小床上,我伴著月光甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
     

    (2)這篇短文寫(xiě)了關(guān)于小英雄林浩的兩件事,第一件事已經(jīng)加了個(gè)小標(biāo)題,請(qǐng)為第二件事加個(gè)小標(biāo)題,寫(xiě)在文中的橫線上。
    (3)林浩和同學(xué)們被壓在廢墟下,當(dāng)他聽(tīng)到一個(gè)女同學(xué)在哭時(shí)說(shuō):“
     
    ?!碑?dāng)唱完歌之后,女同學(xué)就
     
    ,他這么做的原因是
     
    ,可見(jiàn)他是個(gè)
     
    的人。
    (4)當(dāng)林浩好不容易爬出廢墟之后。又做了些什么?請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?
    (5)讀了短文,你有什么疑問(wèn)?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題,并試著解答。
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:9引用:1難度:0.1
  • 2.課外閱讀。
    死也不倒下      吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。
          吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車,敵人就給他看一份電報(bào),上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說(shuō):“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”
          有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn),要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō):“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見(jiàn)不得人的秘密?!焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
          就義那一天,吉鴻昌像出門散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍,我死了也不能倒下!”
    ??“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來(lái),我得坐著死。”
          椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō):“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍?!?br />??“那你說(shuō)怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
    ??“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?!?br />      那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
          槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
    (1)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①使國(guó)家受害,百姓遭殃。
     

    ②舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。
     

    (2)有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中第一個(gè)“休息”指
     
    ;第二個(gè)“休息”指
     
    。
    (3)在文中用“——”畫(huà)出三處描寫(xiě)吉鴻昌神態(tài)的句子。
    (4)“死也不倒下”的正確理解是
     

    A.坐在椅子上死都倒不下。
    B.他死也不愿倒下。
    C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
    (5)這篇短文主要講了
     
    的故事,表達(dá)了作者
     
    的思想感情。
    (6)請(qǐng)根據(jù)短文提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
     
    ?

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:12引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面短文,完成8-13題。
    拯救生命的瞬間
          ①2016年7月8日,四川國(guó)道318線,天全縣小河鄉(xiāng)境內(nèi)的“火夾溝”,急促的暴雨伴著雷聲,從灰暗的天空傾盆而下。頓時(shí),山路上到處是嘩啦啦的流水。
          ②晚上8點(diǎn)多鐘,一輛載滿42人的旅游大巴正好行駛到這里。忽然,前面一陣轟隆隆的巨響,幾塊大山石隨著雨水從右側(cè)的山崖上滾落下來(lái),瞬間將前面的道路堵死。此時(shí),狂風(fēng)裹著暴雨無(wú)情地抽打著大巴車,山上的樹(shù)木也在狂風(fēng)中左右搖擺,山體也搖搖欲墜?!安缓?!山體要滑坡!”經(jīng)驗(yàn)豐富的大巴車司機(jī)黃師傅預(yù)感到情況危急,立即踩下剎車,將大巴車穩(wěn)穩(wěn)停住。幾乎在黃師傅踩下剎車的同時(shí),伴隨著“轟隆”的巨響,巨大的山石隨著泥石流從山崖上傾瀉下來(lái),瞬間將公路掩埋。此時(shí),客車距離被滑坡落石掩埋的地點(diǎn)不足5米!“好險(xiǎn)啊!”不少乘客嚇得尖叫起來(lái),一片驚慌。有的       ,有的       ,還有的       。風(fēng)雨中,山上的樹(shù)木還在搖晃,這是山體塌方的前兆。時(shí)間就是生命!在這生死關(guān)頭,只聽(tīng)黃師傅大聲喊道:“不要慌,都在座位上坐好!有我在,沒(méi)事的!”接著,他兩眼直視前方,雙手緊握方向盤,沉著冷靜,迅速而又平穩(wěn)地向后倒車10余米。倒退的大巴車剛停下,又一堆山石轟然落下,掩埋了前面的道路。山石不斷落下,而且越來(lái)越密,不一會(huì)兒就在前面的路上堆成了一座小山。
          ③整個(gè)過(guò)程只有19秒!在這短暫的瞬間,年近六十的黃師傅憑著他豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的駕駛技術(shù)以及他的果敢,把全車42名乘客從死亡線上挽救回來(lái),避免了一場(chǎng)車毀人亡的慘痛事故。
          ④風(fēng)雨中,黃師傅利索地將車后退到安全地帶。車停穩(wěn)后,他又逐一清點(diǎn)、安慰車上的乘客,然后組織大家有序下車,到安全的地方休息,等待道路救援。下車后,乘客們環(huán)顧四周,看到道路右側(cè)是高高的懸崖,左側(cè)下方是滾滾的天全河,還心有余悸。大家紛紛夸贊黃師傅在生死關(guān)頭臨危不懼,是全車乘客的救命恩人。
          ⑤面對(duì)大家的感謝贊揚(yáng),憨厚的黃師傅笑著對(duì)大家說(shuō):“不用感謝,這是我應(yīng)該做的。我開(kāi)旅游車多年,從沒(méi)出過(guò)事故,時(shí)時(shí)把乘客的安全放在第一位,這是我們司機(jī)的職責(zé)。這次還要感謝大家的配合?!比w乘客報(bào)以熱烈的掌聲。
          ⑥天亮了,雨停了,幾道金色的陽(yáng)光從頭頂上的烏云里照射出來(lái),照在司機(jī)黃貴全師傅的身上,照在全體乘客的笑臉上,暖洋洋的。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)字的意思。
    搖搖欲墜:
     

    心有余悸:
     

    (2)短文是按
     
    順序?qū)懙摹?br />A.地點(diǎn)變換
    B.事情發(fā)展
    C.方位變化
    D.不同事物
    (3)第③段中“這短暫的瞬間”指的是
     
    。
    A.暴風(fēng)雨就要來(lái)臨的時(shí)候
    B.車上乘客一片驚慌的時(shí)候
    C.山體滑坡巨石滾落的時(shí)候
    D.大巴車退回到安全地帶的時(shí)候
    (4)短文第②自然段中畫(huà)“       ”的部分對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě),這樣寫(xiě)的作用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.渲染緊張氣氛,預(yù)示情況危急
    B.為下文黃師傅幫助大家脫險(xiǎn)作鋪墊
    C.為下文乘客的驚慌失措作鋪墊
    D.更能烘托出黃師傅的高大人物形象
    (5)聯(lián)系上文,展開(kāi)想象,補(bǔ)寫(xiě)文中橫線處的內(nèi)容,并完成練習(xí)。
    “好險(xiǎn)??!”不少乘客嚇得尖叫起來(lái),一片驚慌。有的
     
    ,有的
     
    ,還有的
     
    。寫(xiě)乘客的驚慌是為了反襯
     
    。
    (6)短文從哪些方面對(duì)大巴車司機(jī)黃師傅進(jìn)行描寫(xiě),表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)從文章中找一處句子,摘錄下來(lái),并作簡(jiǎn)要分析。
     

    發(fā)布:2025/3/4 4:30:1組卷:34引用:2難度:0.5
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