閱讀下面的文字,完成下列各題。
先民對(duì)早期空間觀的認(rèn)知與藝術(shù)形式的傳達(dá)知行合一,二者長(zhǎng)期保持著血脈一貫的連續(xù)性關(guān)系,并在后世藝術(shù)的審美實(shí)踐中葆有持久的影響力。因此,早期空間觀對(duì)于中國(guó)形式美學(xué)具有發(fā)軔開(kāi)先之功,其意義不可小覷。
首先,“法天則地”的空間實(shí)踐觀為文學(xué)敘事預(yù)設(shè)了追源別流的宇宙觀框架。早期空間觀內(nèi)設(shè)的天人合一思想衍生出一種強(qiáng)烈的“法天則地”的空間實(shí)踐意志,這種意志在后世的戲曲、小說(shuō)等敘事性文學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái),主要表現(xiàn)為文本的開(kāi)頭與主體部分之間的敘事結(jié)構(gòu)層級(jí)差異:前者為源,后者為流。
其次,“天圓地方”的空間模型觀為藝術(shù)的“方圓”意識(shí)提供了宇宙觀依據(jù)。最大程度象征“天圓地方”宇宙模型觀的是禮制性建筑,其中以明堂為最。明堂“上圓下方”,其意法象天地,是“天圓地方”的宇宙觀在建筑形制上的呈現(xiàn)。這種形構(gòu)天地的造型意識(shí)一直在后世延續(xù),到隋唐乃至宋代,明堂建筑仍然保持著“上圓下方”的物象結(jié)構(gòu),以“法天地之形”。始建于明代的天壇是帝王祭天祈福的空間場(chǎng)所;與天壇遙相對(duì)應(yīng)的地壇整體呈方形,是帝王祭祀“皇地祇”神的場(chǎng)所。天壇、地壇均寄寓了“天圓地方”的早期宇宙空間觀。
再次,“四方衛(wèi)中”的空間方位觀激活了“中”的空間價(jià)值潛能,并衍生出“中正”“中和”等美學(xué)范疇。五方觀念是早期先民在以身體為中心展開(kāi)活動(dòng)的存在基礎(chǔ)上自然形成的。早期先民從身體出發(fā),將自己居住的“家”作為個(gè)體世界的中心,再在此基礎(chǔ)上往外推擴(kuò)。因此,“中”也就自然帶上了美好、安善的價(jià)值判斷?!爸小钡奶煳膶W(xué)、地理學(xué)意義中附帶了倫理學(xué)價(jià)值,因而向?qū)徝缹用孢M(jìn)發(fā)提凝,一方面發(fā)展為對(duì)“中心”“中正”等思想觀念的追求與持守,這既是儒家的一種思維范式與踐行圭臬,也是一種審美形式法則,建筑布局要求以中軸線(xiàn)為基準(zhǔn),書(shū)法結(jié)字講求中宮緊湊等,無(wú)不強(qiáng)調(diào)“中”的重要性;另一方面,“中”與“庸”“和”等字相連綴,衍生出“中庸”“中和”等范疇??梢?jiàn),“中和”不僅指向善的倫理價(jià)值,還指向內(nèi)含了真與美的形式法則。
最后,“天尊地卑”的空間價(jià)值觀衍生出主次相偕的分位意識(shí)。宇宙天象、方位地形、人倫禮儀三位一體,在空間排布方面講求尊卑主次的差序關(guān)系。如在書(shū)法中,不僅結(jié)構(gòu)方面講究上覆下載、朝背迎讓?zhuān)路ǚ矫嬉仓v天頭地尾、疏密合宜,其中的主次關(guān)系極為重要。
早期空間觀關(guān)涉天象、地形、禮儀,這些方面與政治教化密切相關(guān),其功利性非常突出,因此也必然會(huì)通過(guò)藝術(shù)的方式加以呈現(xiàn)。在中國(guó)早期,“宇宙—神祇—君王”三位一體,組成一個(gè)穩(wěn)固的權(quán)力秩序同盟,禮制藝術(shù)則以象征的方式將這一秩序昭示出來(lái),而空間就是這種秩序最為直觀的表達(dá)。東漢末以來(lái),個(gè)體精神得到解放,藝術(shù)家拋掉沉重的政治面具,從而獲得一種天真本源的宇宙觀與空間觀,并在藝術(shù)中自由彰顯出來(lái)。
不過(guò),在后世文人那里,盡管源發(fā)于宇宙意識(shí)的應(yīng)用型空間觀失去了意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)制作用,但仍然作為一種性或文化語(yǔ)境留存在他們的思想觀念之中,成為其藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)的一個(gè)后觀念操控手,并在藝術(shù)形式中不經(jīng)意地顯露出來(lái)。
(摘編自詹冬華《中國(guó)早期空間觀的創(chuàng)構(gòu)及其形式美意義》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 DD
A先民認(rèn)知早期空間觀和傳達(dá)藝術(shù)形式知行合一,二者保持連續(xù)性關(guān)系,早期空間觀對(duì)于中國(guó)形式美學(xué)意義非凡。
B.天人合一思想是早期空間觀內(nèi)設(shè)的,“法天則地”的空間實(shí)踐意志源于此,并在后世的敘事性文學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái)。
C.“天圓地方”是人們的早期宇宙空間觀,這種“天圓地方”空間模型觀成了藝術(shù)的“方圓”意識(shí)的宇宙觀依據(jù)。
D.書(shū)法在結(jié)構(gòu)和章法的空間排布方面體現(xiàn)了“天尊地卑”的空間價(jià)值觀,比如講究中宮緊湊、朝背迎讓、天頭地尾。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是 CC
A.文章開(kāi)頭從先民的早期空間觀切入,指出其對(duì)于中國(guó)形式美學(xué)的影響,提出中心論點(diǎn),為下文的議論張本。
B.文章主體緊扣空間的“法天則地”實(shí)踐觀、“天圓地方”模型觀、“四方衛(wèi)中”方位觀和“天尊地卑”價(jià)值觀等方面來(lái)論證。
C.文中將明堂建筑形制與明代所建天壇、地壇建筑形制進(jìn)行對(duì)比,從而強(qiáng)調(diào)了“天圓地方”的早期宇宙空間觀。
D.文末指出古代應(yīng)用型空間觀對(duì)后世文人意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)制作用已消失,但對(duì)其藝術(shù)創(chuàng)作仍有影響,論證有辯證性。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 BB
A.敘事性文學(xué)中文本的開(kāi)頭與主體部分之間的敘事結(jié)構(gòu)在層級(jí)上存在著差異,這體現(xiàn)了主次相偕的分位意識(shí)。
B.“四方衛(wèi)中”的“中”在審美層面主要形成了追求“中心”“中正”等思想觀念和“中庸”“中和”等范疇。
C.“四方衛(wèi)中”空間方位觀激發(fā)早期先民以身體為中心展開(kāi)活動(dòng),從而認(rèn)識(shí)了五方觀念的倫理學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值。
D.早期空間觀有很強(qiáng)的倫理性,主要體現(xiàn)在通過(guò)藝術(shù)的方式將“宇宙—神祇—君王”三位一體權(quán)力秩序昭示出來(lái)。
【答案】D;C;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:4難度:0.5
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1.論述類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字,完成各題。
自然科學(xué)理解世界是對(duì)象化的理解,探求的是“客觀性真理”,重在利用厚生;人文學(xué)科理解世界則是生命氣息的互動(dòng)感通,所探尋的是“啟示性真理”,重在樹(shù)德立人。人文學(xué)科研究一靠生活,二靠思想,三靠學(xué)問(wèn),其中關(guān)鍵在于是否“有我”,是否能站到精神領(lǐng)域最前沿,興味充沛地回答時(shí)代之問(wèn),談?wù)搶W(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)。人文研究的治學(xué)類(lèi)型大概可分三種:一是職業(yè)的,二是事業(yè)的,三是趣味的。
職業(yè)的研究一般有學(xué)院學(xué)術(shù)訓(xùn)練背景,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),對(duì)于各種新潮理論熟稔于心,運(yùn)用自如;其研究多是“因題為文”,如課題的設(shè)置、刊物的策劃、會(huì)議的研討、市場(chǎng)的約請(qǐng)等;其筆力多集中于某一點(diǎn),發(fā)掘細(xì)密,心態(tài)上是“完成任務(wù)”。職業(yè)化有其必要,但滿(mǎn)足于這一狀態(tài),就往往屈己從人,疲于奔命,很難施展才華;且過(guò)于單一,容易自我重復(fù),也常使研究蛻變?yōu)橐环N批量制作,困于“套路”。收集、整理、甄別、歸納所有材料,借助一定理論把材料重新裝置、分配、知識(shí)化,提出些觀點(diǎn)和看法。不乏識(shí)見(jiàn),卻也易為成見(jiàn)、俗見(jiàn)。這類(lèi)研究者不少,其中固然有“我”,只不過(guò)還未走出“小我”“私我”,難以推動(dòng)學(xué)術(shù)大發(fā)展。
事業(yè)的研究是將治學(xué)視為全身心投入的名山之業(yè)。這類(lèi)學(xué)者往往數(shù)十年如一日,篳路藍(lán)縷,心無(wú)旁騖,苦行深學(xué),視學(xué)術(shù)為生命;既高屋建瓴,質(zhì)疑問(wèn)難,又一磚一石,扎實(shí)筑基;對(duì)時(shí)代精神特具感知能力,鴻篇巨制粲然可觀,識(shí)見(jiàn)規(guī)模遠(yuǎn)高同輩,引領(lǐng)當(dāng)代學(xué)術(shù)思想潮流。其佼佼者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,在保留學(xué)術(shù)個(gè)性前提下,構(gòu)建實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì),秉持核心學(xué)術(shù)理念,斟酌古今,打通中西。其特出者孜孜于學(xué)科體系、話(huà)語(yǔ)體系、學(xué)術(shù)體系的學(xué)理性建構(gòu),獨(dú)創(chuàng)一格,其事業(yè)之發(fā)達(dá)與否關(guān)乎學(xué)科發(fā)展之盛衰。
趣味的研究則是有靈性的精神勞動(dòng),是關(guān)乎生命價(jià)值、系乎人生況味的生活方式,因而研究者能夠不慕虛榮,不從流俗;豁朗深邃,不拘一格,極具創(chuàng)造性和生命力。此類(lèi)研究不從事功上著想,價(jià)值與意義卻甚為重大,因?yàn)檫@種自動(dòng)的工作不忮不求,總是竭盡了心力,決不模糊敷衍;總是蘊(yùn)藏大量尖新學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn),這是世間頂好的妙文,可惜鳳毛麟角。
上述三種治學(xué)類(lèi)型,后兩種研究有“我”,有“大我”,能將閱世、說(shuō)理、論學(xué)三者合而為一,卓然而為學(xué)問(wèn)大家。這些學(xué)術(shù)大家既有敏銳過(guò)人之思力,又有氣勁神完之文筆;他們不僅是學(xué)問(wèn)家,而且是文章家。他們的學(xué)術(shù)作品往往都是美文,不單能把理說(shuō)圓,還有一種“余情”貫穿其中,顯得從容、澹泊、豐饒,有余味,有氣象。譬如,馮友蘭、任繼愈關(guān)于中國(guó)古代哲學(xué)的研究,陶行知、林漢達(dá)的教育學(xué)研究,顧準(zhǔn)、孫冶方的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究……這些學(xué)術(shù)大家各自以完整的人對(duì)應(yīng)完整的文化,是所謂“專(zhuān)家之上的文人”。
(節(jié)選自吳子林《提升人文研究境界》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.人文學(xué)科理解世界的方式與自然科學(xué)不同,它探尋的是“啟示性真理”,重在樹(shù)德立人。
B.人文學(xué)科通過(guò)生命氣息的互動(dòng)感通來(lái)理解世界,它的研究依靠生活、思想、學(xué)問(wèn)三方面。
C.人文學(xué)科研究要“有我”,要能站在精神領(lǐng)域的最前沿來(lái)回答時(shí)代之問(wèn),談?wù)搶W(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)。
D.人文學(xué)科可分為職業(yè)的、事業(yè)的、趣味的三種不同的治學(xué)類(lèi)型,這三者間沒(méi)有高下之別。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章著重介紹了人文研究的治學(xué)類(lèi)型、治學(xué)方法,采用了“總--分--總”的論述結(jié)構(gòu)。
B.文章第二段指出人文研究治學(xué)類(lèi)型的“職業(yè)的研究”的特點(diǎn),并且指出它的不足之處。
C.文章在論述“事業(yè)的研究”時(shí),既分析了這類(lèi)學(xué)者的共性,又具體分析了其中兩種人。
D.文章論述了“趣味的研究”不求功利,極具創(chuàng)造性和生命力,是自動(dòng)的、常見(jiàn)的工作。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.職業(yè)的研究大都是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),筆力集中,但僅滿(mǎn)足于“完成任務(wù)”的心態(tài),困于“套路”,因無(wú)“我”而難以推動(dòng)學(xué)術(shù)大發(fā)展。
B.事業(yè)的研究會(huì)全身心投入治學(xué),專(zhuān)業(yè)鉆研,感知時(shí)代精神,引領(lǐng)當(dāng)代學(xué)術(shù)思想潮流,實(shí)現(xiàn)學(xué)理性建構(gòu),獨(dú)創(chuàng)一格,推動(dòng)學(xué)科蓬勃發(fā)展。
C.“趣味的研究”不從事功上著想,價(jià)值與意義甚為重大,是自動(dòng)的工作,不忮不求,竭盡全力,認(rèn)真負(fù)責(zé),蘊(yùn)藏著大量尖新學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)。
D.“事業(yè)的”“趣味的”治學(xué)類(lèi)型能夠?qū)㈤喪?、說(shuō)理、論學(xué)合而為一。研究者不僅是學(xué)問(wèn)家,而且是文學(xué)家,以完整的人對(duì)應(yīng)完整的文化。發(fā)布:2024/12/1 17:30:3組卷:5引用:5難度:0.8 -
2.閱讀下面的作品,完成各題。
會(huì)意
湯一介
“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食?!边@是我的讀書(shū)觀。一個(gè)學(xué)者一生要讀各種各樣的書(shū),不是讀什么書(shū)都要做到求甚解。
我小時(shí)候讀《三國(guó)演義》,很多地方讀不懂,但還是愛(ài)看。長(zhǎng)大了再讀《三國(guó)演義》,還有不懂的地方,但只是想知道它和《三國(guó)志》所載有些什么不同罷了,我并不想做研究《三國(guó)演義》的專(zhuān)家。后來(lái)我進(jìn)了北京大學(xué)哲學(xué)系,當(dāng)了北京大學(xué)哲學(xué)系教授。我讀書(shū)教書(shū),還是信守“好讀書(shū),不求甚解”的信條。研究哲學(xué),有那么多書(shū),每本書(shū)、每句話(huà)都要求“甚解”,可能嗎?
我認(rèn)為陶淵明這兩句話(huà)對(duì)研究哲學(xué)的人來(lái)說(shuō),后面一句“每有會(huì)意,便欣然忘食”更重要。我們常把漢人對(duì)經(jīng)典的注釋叫“章句之學(xué)”,每章每向都要詳加解釋?!稘h書(shū)?儒林傳》謂“一經(jīng)說(shuō)至百余萬(wàn)言”,儒師秦延君釋《堯典》,十余萬(wàn)言;釋“曰若稽古”四字,三萬(wàn)言。
至魏晉風(fēng)氣一變,注經(jīng)典多言簡(jiǎn)意賅,倡“得意忘言”,例郭象注《莊子?逍遙游》第一句“北冥有魚(yú),其名為鯤,不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo),其名為鵬”,謂“鵬鯤之實(shí),吾所未詳也”,并批評(píng)那種一字一向注解的章句之學(xué)為“生說(shuō)”(生硬的解釋?zhuān)┧f(shuō):“達(dá)觀之士宜要其會(huì)歸,而遺其所寄,不足事事曲與生說(shuō),自不害其弘旨,皆可略之。
我想,這就是“會(huì)意”。讀哲學(xué)書(shū),重要的在“會(huì)意”,而不在“曲與生說(shuō)”?“會(huì)意”才能對(duì)古人的思想心領(lǐng)神會(huì)。
據(jù)日本學(xué)者林泰輔說(shuō),《論語(yǔ)》的注解有三千余種;元朝的杜道堅(jiān)說(shuō),《道德經(jīng)》的注解也有三千余種,不管有多少種《論語(yǔ)》《道經(jīng)》的注解,我們能說(shuō)哪一種對(duì)《論語(yǔ)》或《道德經(jīng)》“甚解”了呢?沒(méi)有吧。
楊伯峻先生在注孔子說(shuō)的“六十而耳順”一向時(shí)說(shuō):“耳順”這兩個(gè)字很難講,企圖把它講通的也有很多人,但都覺(jué)牽強(qiáng)。譯者姑且作如此講解。
我認(rèn)為,楊先生的這種態(tài)度是對(duì)的,他只是“姑且”給一種解釋?zhuān)](méi)有說(shuō)他的解釋就是唯一正確的。讀書(shū)人喜歡讀書(shū),特別是像我這樣的讀書(shū)人,喜歡讀各種各樣的書(shū),宗教的、文學(xué)的藝術(shù)的、考古的、歷史的、民俗的,甚至科學(xué)和科學(xué)史的等等。是不能都要求“甚解”的,知道一點(diǎn)就行了。它可以幫助你開(kāi)闊眼界、拓寬思路。讀你自己專(zhuān)業(yè)的書(shū),當(dāng)然得了解得深入一些,但也只能要求“深入一些”,不可能字字句句都有所謂“正確了解”,而“會(huì)意”則是更為重要的。
哲學(xué)家要求的是“六經(jīng)注我”,而非“我注六經(jīng)”?!皶?huì)意”實(shí)際上是加上了自己的創(chuàng)造”,這樣才真的是把學(xué)問(wèn)深入下去了。
(1)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.漢人章句之學(xué)強(qiáng)調(diào)詳加解釋?zhuān)识霈F(xiàn)《漢書(shū)》謂“一經(jīng)說(shuō)至百余萬(wàn)言”的現(xiàn)象。
B.儒師素延君釋《堯典》十余萬(wàn)言,釋“日若稽古”三萬(wàn)言,是章句之學(xué)的典型表現(xiàn)。
C.郭象用自己對(duì)《莊子?逍遙游》的注解,從事實(shí)上否定了章句之學(xué)的“曲與生說(shuō)。”
D.楊伯峻注“六十而耳順”時(shí)說(shuō),“譯者姑且作如此講解”,是對(duì)“不求甚解”的否定。
(2)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.從漢朝到魏晉時(shí)代,對(duì)于經(jīng)典的注解,風(fēng)氣有了顛覆性的轉(zhuǎn)變,由詳加解釋轉(zhuǎn)變?yōu)檠院?jiǎn)意賅。
B.追求“甚解”,容易產(chǎn)生闡釋的生硬牽強(qiáng),“不求甚解”則可以擺脫諸種束縛,獲得閱讀的徹底解放。
C.一般閱讀,“不求甚解”有利于開(kāi)闊眼界,拓寬思路,但專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究的閱讀,則需要深入一些。
D.“六經(jīng)注我”提升了主觀個(gè)體思考的價(jià)值和地位,“我注六經(jīng)”實(shí)質(zhì)是對(duì)經(jīng)典過(guò)分的信服與膜拜。
(3)作者強(qiáng)調(diào)讀書(shū)追求“會(huì)意”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。發(fā)布:2024/12/5 8:0:1組卷:4引用:2難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
審美是主體在鑒賞過(guò)程中所收獲的精神愉悅、人格自由及心靈凈化等感受,屬于價(jià)值活動(dòng)的范疇。馬克思說(shuō):“‘價(jià)值’這個(gè)普遍的概念是從人們與滿(mǎn)足他們所需要的外界事物的關(guān)系中產(chǎn)生的?!睂徝纼r(jià)值與一般價(jià)值相比,有一定的超功利性,但其存在于社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程形成的各種關(guān)系之中,必然體現(xiàn)著主客體關(guān)系的統(tǒng)一,從而具有顯著的客觀性。
審美價(jià)值具有多層次性。具體的審美實(shí)踐并不僅限于轉(zhuǎn)瞬即逝的美感經(jīng)驗(yàn),審美主體獨(dú)特的體驗(yàn)方式和長(zhǎng)期積累的理性判斷都是愉悅情感產(chǎn)生的重要原因。康德在《實(shí)踐理性批判》中談道:“它(審美)不僅是偶然的,而且像根據(jù)合乎律法的安排并且作為一種無(wú)目的的合目的性有意如此……即向那構(gòu)成我們存在的最終目的——我們的道德使命里去尋找?!睂徝揽梢月?lián)想到道德,人們的心靈觸發(fā)美感時(shí)往往會(huì)運(yùn)用道德的評(píng)價(jià)。當(dāng)審美主體驚嘆純潔的顏色或莊嚴(yán)的韻律時(shí),已然由審美領(lǐng)域自覺(jué)過(guò)渡至道德領(lǐng)域。由此可見(jiàn),審美價(jià)值既包含情感或想象的愉悅等基本價(jià)值,亦有理性沉思所帶來(lái)的超越感與升華感。
審美價(jià)值包含道德判斷。無(wú)論是自然美或是依附美,只有對(duì)象產(chǎn)生了能夠滿(mǎn)足主體審美需要或激起主體審美感受的某種屬性時(shí),才具有審美價(jià)值。而審美價(jià)值的生成過(guò)程并不只是純粹的鑒賞判斷,還依賴(lài)于審美主體通過(guò)理性判斷充分認(rèn)識(shí)到自身的審美目的和審美需求。從接受美學(xué)的角度而言,審美主體基于個(gè)人或社會(huì)的原因會(huì)形成內(nèi)容、形式的定向心理結(jié)構(gòu),即“期待視野”。而作為一切社會(huì)關(guān)系總和的審美個(gè)體,道德情感、道德價(jià)值等觀念均是“期待視野”的重要組成。個(gè)體的道德理念建構(gòu)了一定的審美目的和審美需求,并在審美判斷時(shí)與其他目的協(xié)調(diào)一致,共同形成了審美價(jià)值取向。所以,審美價(jià)值的出場(chǎng)既是主體對(duì)對(duì)象表現(xiàn)形式的鑒賞,也是對(duì)對(duì)象存在和本質(zhì)的思考,是客體形式與主體理性的和諧一致。
高層次的審美彰顯德性。美的體驗(yàn)承載著豐富且深刻的人與社會(huì)的信息,因而高層次的審美往往是形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一,體現(xiàn)為“盡美矣,又盡善也”(出自《論語(yǔ)》“子謂《韶》,‘盡美矣,又盡善也’”?!渡亍?,樂(lè)曲名)的本質(zhì)欲求的實(shí)現(xiàn)。成功的審美體驗(yàn)不僅在于感官的悅納,更在于從看似平凡的審美對(duì)象中挖掘出深刻的內(nèi)在理念,通過(guò)觀察與思考闡釋藝術(shù)形象本身的道德意蘊(yùn),從而觸發(fā)強(qiáng)烈的道德情感。審美行為在一定意義上是審美主體對(duì)審美對(duì)象所呈現(xiàn)的德性的審視,人的視覺(jué)和心情的愉悅則是對(duì)審美價(jià)值的詮釋和體現(xiàn),因而,高層次的審美往往會(huì)激發(fā)道德層面的崇高感。子曰:“《詩(shī)》三百,一言以蔽之。曰:思無(wú)邪?!彼^“思無(wú)邪”,正是基于德性修養(yǎng)層面提出的對(duì)個(gè)體審美價(jià)值取向的要求。
(摘編自范淵凱《簡(jiǎn)論審美德性》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.審美價(jià)值相比一般價(jià)值具有超功利性,是因?yàn)閷徝乐黧w在鑒賞過(guò)程有精神愉悅、人格自由、心靈凈化等感受。
B.審美價(jià)值與一般價(jià)值有相同的地方,都是從主體與滿(mǎn)足他們所需要的外界事物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
C.審美主體獨(dú)特的體驗(yàn)方式和長(zhǎng)期積累的理性判斷所產(chǎn)生的愉悅情感,比審美主體轉(zhuǎn)瞬即逝的美感經(jīng)驗(yàn)要強(qiáng)烈。
D.審美價(jià)值可以聯(lián)想到道德,當(dāng)審美主體被美感觸發(fā)時(shí)往往會(huì)用道德來(lái)評(píng)價(jià),由道德領(lǐng)域自覺(jué)過(guò)渡到審美領(lǐng)域。
(2)下列對(duì)原文論述的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章第一段闡述審美的內(nèi)涵,并用馬克思的話(huà)闡述價(jià)值產(chǎn)生的內(nèi)部和外部因素。
B.文章第二段引用康德《實(shí)踐理性批判》中的話(huà)語(yǔ),論述審美主體的美感體驗(yàn)。
C.文章第三段闡述審美價(jià)值產(chǎn)生的機(jī)制,認(rèn)為審美價(jià)值是客體形式與主體理性的統(tǒng)一。
D.文章第四段分析高層次的審美價(jià)值體現(xiàn)道德層面的崇高感,并用孔子的話(huà)加以佐證。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.孔子評(píng)價(jià)樂(lè)曲《韶》“盡美矣,又盡善也”,評(píng)價(jià)《詩(shī)經(jīng)》“思無(wú)邪”,可見(jiàn)樂(lè)曲《韶》給審美體的體驗(yàn)要優(yōu)于《詩(shī)經(jīng)》給審美主體的體驗(yàn)。
B.唐代杜甫的詩(shī)歌《春望》中的“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,將憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的道德情感投射在花鳥(niǎo)之中,獲得了滿(mǎn)目凄然的審美效果。
C.接受美學(xué)認(rèn)為,“期待視野”是審美主體基于個(gè)人或社會(huì)的原因會(huì)形成內(nèi)容、形式的定向心理結(jié)構(gòu),包括道德情感、道德價(jià)值等觀念。
D.從看似平凡的審美對(duì)象中挖掘出深刻的內(nèi)涵,闡釋出藝術(shù)形象本身的道德意蘊(yùn),觸發(fā)強(qiáng)烈的道德情感,這是獲得成功的審美體驗(yàn)的重要途徑。發(fā)布:2024/12/14 19:30:3組卷:2引用:1難度:0.5
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