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拐彎處的回頭 一天,弟弟在郊游玩耍時(shí),被尖利的石塊劃破了腳,到醫(yī)院包扎一番之后,幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉,蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看,滿以為會得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡單說了幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分爸爸都這樣,其實(shí)他很愛你,只是不愿表現(xiàn)出來罷了。不信你看,等會兒你爸走到前面拐彎兒的地方,一定會回頭看你的。”弟弟半信半疑,其他同學(xué)也很想看看是不是這樣。于是,他們不約而同地停下了腳步,站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去,好像沒有什么東西會讓他回頭……可是,當(dāng)爸爸走到拐彎處的剎那間,卻不經(jīng)意似的回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切只發(fā)生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有人,弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí),我有一種想哭的沖動。很久以來,我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是 CC(填序號)
A.同學(xué)
B.“我”
C.爸爸
(2)讀句子,在文中找到相應(yīng)的詞語寫在橫線上。
①有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。 半信半疑半信半疑
②沒有經(jīng)過商量而彼此行動一致。 不約而同不約而同
(3)讀句子,選擇表現(xiàn)弟弟心情變化的詞或短語填在橫線上。(填序號)
a.委屈
b.求同情
c.不太相信
d.感動
①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí) bb
②爸爸走了以后 aa
③同學(xué)對他說完話以后 cc
④爸爸在拐彎處回頭時(shí) dd
(4)“弟弟的眼睛里還閃著淚光”這句話是 BB
A.語言描寫
B.神態(tài)捕寫
C.動作描寫
D.外貌描寫
(5)爸爸的愛含蓄而深沉,從文中找出能夠證明這一點(diǎn)句子抄下來。
其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了。當(dāng)爸爸走到拐彎處的剎那間,卻不經(jīng)意似的回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了。當(dāng)爸爸走到拐彎處的剎那間,卻不經(jīng)意似的回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。
【答案】C;半信半疑;不約而同;b;a;c;d;B;其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了。當(dāng)爸爸走到拐彎處的剎那間,卻不經(jīng)意似的回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.3
相似題
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1.夜捉泥鰍??①夏天,當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,村里的人常常打起火把,到溝里捉泥鰍。
??②暑假里的一天晚上,沒有一絲風(fēng),空中青碧如一片海,白晃晃的月光灑滿大地。我和堂哥一起去捉泥鰍。
??③這是我第一次捉泥鰍。我們點(diǎn)燃火把,拿起鉗子和小竹簍,來到村邊的一條溝渠邊。我輕輕地?fù)荛_水邊地雜草,瞪著眼睛搜索著。忽然,我發(fā)覺眼前有什么東西在擺動,移進(jìn)火把仔細(xì)一瞧,哇,原來是一條肥大的泥鰍在水里懶洋洋地歇涼。
??④我屏住呼吸,小心翼翼的往前挪移,大氣都不敢喘一口。張開鉗子往水里插,心里默默地想著:“可要鉗住!可要鉗?。 毖劭淳鸵Q住泥鰍了,我的心像快要跳出胸膛一樣,手不由得抖了一下,泥鰍被驚動了,警覺地奪路而逃,轉(zhuǎn)眼間鉆入淤泥里不見了。頓時(shí),我像泄了氣的皮球。
??⑤堂哥看見了,對我說:“鉗泥鰍不能緊張,眼睛要看準(zhǔn),動作要敏捷,等會兒你看我的?!蔽覀兘又移鹉圉q來,找哇找哇,終于又發(fā)現(xiàn)一條。機(jī)不可失,只見堂哥慢慢地靠近泥鰍,然后閃電般一夾,就把它給逮住了。站在一旁的我看得一清二楚。正巧,有一條泥鰍游了過來。我學(xué)著堂哥的樣子使勁一鉗,嘿鉗住了!我高興得跳起來。
??批注:
??⑥夜深了,該回家了。我看看竹簍,里面有好些泥鰍。要不是堂哥催我回去,我還真想再捉幾條呢!
(1)想想短文寫了一件什么事?請你用簡單的語言概括主要內(nèi)容。
(2)讀短文3~6自然段,把“我”的心情變化及原因補(bǔ)充完整。自然段 ③ ④ ⑤ ⑥ 心情 期待 沮喪 原因 第一次捉泥鰍,希望可以捉住。 不得不回家,但還想再捉幾條 發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:18引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
“五里”的教訓(xùn) 有一個(gè)年輕人騎馬趕路,天快黑了還沒有找到投宿的地方。
忽然,他看見前面有個(gè)老人,便在馬上高聲喊道:“喂,這兒離旅店有多遠(yuǎn)?”
“五里!”老人頭也不抬地答道。
年輕人策馬飛奔,向前馳去。結(jié)果,一跑十多里,仍不見人煙。他暗想,這個(gè)老頭兒真可惡!
“五里,五里,什么五里!”他一邊趕路一邊又怨恨不迭地自言自語……
猛然,他從這兩個(gè)字的諧音中領(lǐng)悟到老人的嚴(yán)厲批評。
“‘五里’,不就是說我‘無禮’嗎?”于是,掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那老人還在路邊,便急忙翻身下馬,躬身施禮,恭恭敬敬地叫了一聲:“老大爺!”
老人不等年輕人再講些什么,就說:“小伙子,你已經(jīng)錯(cuò)過路頭了!如果你不嫌棄,就請到我家去住吧。”
這個(gè)年輕人為什么前后受到不同的對待,這個(gè)道理還不清楚嗎?
(1)年輕人走出去了十多里還沒有找到旅店的原因是
A.年輕人迷失了方向。
B.旅店是五里外的地方,他卻跑了十多里。
C.年輕人沒有禮貌,缺乏對他人的尊重。
(2)年輕人第二次得到不同對待的原因是
A.年輕人改正了錯(cuò)誤,以禮待人。
B.老年人突發(fā)善心想做好事。
(3)文中哪些地方看出來年輕人改變了態(tài)度?用“ ”畫出來。
(4)從這個(gè)故事中,我們可以得到的啟發(fā)是:發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:6引用:2難度:0.6 -
3.短文。
??童年是一本翻不完的書,它裹挾(xié)著稚嫩的純真,用那不安分,甚至是可笑的舉動,點(diǎn)畫著人生記憶年輪的圓心。我小時(shí)候就是個(gè)不安分的孩子,正是這種不安分,使我得了一個(gè)綽號——“老醋”。
??“老醋”是我的小學(xué)老師給起的。那是我上小學(xué)二年級的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我淘氣得要命,又是有名的“馬大哈”,上學(xué)忘帶書、忘帶筆的事時(shí)有發(fā)生,寫字那是常常丟胳膊掉腿,為這我沒少挨老師的批評。就這討厭的毛病,讓我背了次“黑鍋”。
??有一回,我同桌(女生)丟了一支帶橡皮的花鉛筆,她急哭了,同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的清白,紛紛提出要翻書包,我當(dāng)然也不例外了,而且叫得最響。咳!那支鉛筆偏偏死乞(qǐ)白賴地躺在我的文具盒里。教室里亂成一鍋粥,我像一樁死木頭,被同學(xué)們圍在中間。班主任老師來了,她問了一下情況,然后問我。“我”開始為了自證清白,和同學(xué)們一樣提出翻書包,但看到那支筆在自己文具盒里時(shí),自己也不知道是怎么回事,不知道該如何向同學(xué)們解釋,感到十分委屈和無助?!斑@……鉛筆……我……”
??我木然地坐著,一肚子委屈,可就是說不出來。我心里盤算著,如果老師也說我偷了這支鉛筆,我就跟她干。奇怪的是,老師卻沒有說下去,竟平心靜氣地給我們講起了故事——
??從前哪,有個(gè)小孩兒忘性可大了。有一天,他媽讓他拿瓶子去打醬油,出門時(shí)還叮囑他:“打醬油,別打醋?!彼坏纼哼豆局骸按蜥u油,不打醋,打醬油,不打醋……——”一不小心,摔了一跤,爬起來,心里想:打醋?……結(jié)果打了一瓶醋回來,挨了頓胖揍。
??這個(gè)故事講的就是我。從那以后,同學(xué)們一見我,就喊“打醋”,我也就笑著答應(yīng),時(shí)間長了,就把“老醋”這個(gè)外號固定下來。我打心眼里喜歡這個(gè)詞兒,因?yàn)樗攘宋?,幫我摘去了“小偷”這頂帽子。
??二十多年以后,當(dāng)我的文章第一次發(fā)表的時(shí)候,我把“老醋”作為筆名,目的是懷念我那已故去的老師,感謝她的良苦用心!
(1)下列選項(xiàng)中,最適合作為短文題目的是
A.我不是“小偷”
B.“老醋”的故事
C.一次“黑鍋”
(2)下列選項(xiàng)中,能概括短文主要內(nèi)容的是
A.“我”小時(shí)候忘性特別大,有一次同學(xué)們以為“我”拿了同桌的鉛筆。
B.“我”小時(shí)候忘性特別大,班主任老師為我們講了一個(gè)故事。
C.“我”小時(shí)候忘性特別大,被同學(xué)們誤會拿了同桌的鉛筆,班主任老師用“打醋”的故事消除了同學(xué)們對“我”的誤會。
(3)讀第3自然段,把描寫“我”兩種不同表現(xiàn)的句子用波浪線畫出來,并在方框里批注:①“我”的心情有什么變化?②“我”為什么會有這樣的表現(xiàn)?
(4)品讀結(jié)尾處畫線的句子,以下面的文字作為開頭,替作者寫幾句話,真誠地感謝老師。
老師?。?!--BA-->發(fā)布:2025/3/3 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
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