根據(jù)課內(nèi)積累填空。
詩言志，詞傳情?！妒乙鳌方琛?!--BA-->粉骨碎身渾不怕粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間要留清白在人間”這句詩，抒發(fā)了詩人 不同流合污不同流合污的思想感情；《馬詩》的作者是 李賀李賀，詩人借詩句“何當(dāng)金絡(luò)腦何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)自己 渴望早日建功立業(yè)的迫切心情渴望早日建功立業(yè)的迫切心情；而李清照的《如夢(mèng)令》則通過回憶自己因“沉醉不知?dú)w路沉醉不知?dú)w路”，所以“誤入藕花深處”，因“爭渡，爭渡”，所以“驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺”，詞中處處表達(dá)了作者 游玩時(shí)流連忘返游玩時(shí)流連忘返的心情。
【考點(diǎn)】古詩文默寫．
【答案】粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；不同流合污；李賀；何當(dāng)金絡(luò)腦；渴望早日建功立業(yè)的迫切心情；沉醉不知?dú)w路；驚起一灘鷗鷺；游玩時(shí)流連忘返
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 23:30:1組卷：1引用：1難度：0.9
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1．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下填空。
（1）中華古詩詞瑰麗無比，詩詞中有美妙比喻，如“水是眼波橫，”；詩詞中有柳絮飛舞的迷人春景，如“春城無處不飛花，”；詩詞中還有有托物言志，如“，要留清白在人間”。
（2）事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷發(fā)展。這正如《周易》中所言：“窮則變，，?！?br />（3）讀研究生的表哥來我家，與我交談了約一小時(shí)，使我感覺“，勝讀十年書”。發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．將宋詞補(bǔ)充完整：
（1）才始送春歸，。，千萬和春住。（選自《卜算子?送鮑浩然之浙東》）
（2）誰道人生無再少？!。（選自《浣溪沙》）發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：杜牧的“
，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的節(jié)；王建的詩句“，不知秋思落誰家”讓人想起合家團(tuán)圓的節(jié)。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：3引用：2難度：0.7
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