閱讀短文，完成后面練習(xí)。
送報的少年
萬欣蘭      放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急匆匆地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時。門沒開的對候，他輕輕地把報紙塞進(jìn)報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
      我曾與他閑聊過，得知他每天清晨5點(diǎn)就起床了，每天要為200多戶人家送報，而且他們都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。
      驕陽似火。送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過獲。一大早，他的短袖就溫透了一大片，但他的車鈴卻撥弄得很快活。他的小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑笑。他的日子似乎無憂無慮。
      7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上北京郵電大學(xué)了!”我既高興，又對兒子的那種“少爺”派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里的空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝酸奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早早起床!”
      兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
      我說：“你看看人家那送報的少年，每天清晨5點(diǎn)就起床了!”兒子笑得更囂（xiāo）張：“他是干什么的!我是干什么的!我是新世紀(jì)的天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)!”
      一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)多鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕。報紙也打濕了一角。他像一個做錯了事的孩子，囁嚅（nièrú）道：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能騎了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
      轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到了北京郵電大學(xué)的錄取通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
      這天8點(diǎn)剛過，送報的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
      我隨口問：“那你呢？”
      少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”
      我驚訝得不知說什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，請您多包涵!”
      少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
（1）細(xì)讀全文，寫出這篇小說的總體框架。
①開頭：放暑假的時候，

一個十七八歲的少年每天清晨給“我”送報紙

一個十七八歲的少年每天清晨給“我”送報紙

。
②經(jīng)過：7月下旬的一天，

少年送報時說報紙上刊登了高考分?jǐn)?shù)線，兒子看了報紙后說他可以上北京郵電大學(xué)了。兒子很看不起送報的少年，認(rèn)為自己比送報少年優(yōu)秀的多

少年送報時說報紙上刊登了高考分?jǐn)?shù)線，兒子看了報紙后說他可以上北京郵電大學(xué)了。兒子很看不起送報的少年，認(rèn)為自己比送報少年優(yōu)秀的多

；一個大雨滂沱的日子，

少年誤點(diǎn)了，報紙打濕了，他一再道歉，兒子卻不肯原諒他

少年誤點(diǎn)了，報紙打濕了，他一再道歉，兒子卻不肯原諒他

。
③結(jié)局：轉(zhuǎn)眼到了8月底，

兒子考上了北京郵電大學(xué)，清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。送報少年向“我”辭別，告訴“我”他要去北京大學(xué)上學(xué)以及他送報的緣由，讓“我”以后多包涵他的父親。

兒子考上了北京郵電大學(xué)，清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。送報少年向“我”辭別，告訴“我”他要去北京大學(xué)上學(xué)以及他送報的緣由，讓“我”以后多包涵他的父親。

。
（2）這篇小說以“我”為敘述者來描寫主人公，還運(yùn)用了

A

A

的手法來表現(xiàn)主人公的品質(zhì)。
A.對比
B.側(cè)面描寫
C.烘托
D.正面描寫
（3）小說結(jié)尾處畫橫線的句子的作用

A

A

A.表明了少年的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，說明了少年十分成熟懂事。
B.表明了少年不茍言笑、沉默寡言。
C.表明了少年懂禮貌，為爸爸以后的遲到埋下伏筆。
D.表明了少年對多次送信遲到的內(nèi)疚。
（4）下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)

C

C

A.文章以“送報的少年”為題，不僅指的是送報少年，更告訴我們應(yīng)該做一個像送報少年一樣既懂事又有抱負(fù)的人。
B.第2自然段說明了送報過程的艱難，表達(dá)了送報少年的辛苦，贊揚(yáng)了他堅韌不拔的品質(zhì)。
C.作者寫兒子的行為是想突出兒子的不懂事和長不大。
D.文章按時間順序來記敘，其語言標(biāo)志詞有：放暑假的時候、7月下旬的一天、轉(zhuǎn)眼到了8月底。
（5）文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽到少年被北京大學(xué)錄取時，“我驚訝得不知說什么好”，請發(fā)揮你的想象力，寫出當(dāng)時“我”驚訝的心理活動。

原來這個送報少年并不是輟學(xué)啊，他的學(xué)習(xí)那么好，還如此體諒父母，他真是個優(yōu)秀的孩子。

原來這個送報少年并不是輟學(xué)啊，他的學(xué)習(xí)那么好，還如此體諒父母，他真是個優(yōu)秀的孩子。