據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道：俄羅斯發(fā)現(xiàn)一位7歲的“鳥孩”。他從小被母親與幾十只鳥養(yǎng)在同一間屋子里，母親從未在他面前說過一句話，他也沒有出去過，整天只能與鳥溝通，久而久之他就只會(huì)嘰嘰喳喳地學(xué)鳥叫，說鳥語，完全喪失了人類的語言能力。這一事例告訴我們（ ?。?br />①只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人
②只有與他人交往才能真正成長和發(fā)展
③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)
④“鳥孩”雖只會(huì)說“鳥語”但仍是社會(huì)人
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：6引用：2難度：0.7
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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