鎂是合成葉綠素的原料之一，是植物生長所必需的。如果缺少鎂，植物的葉綠素無法合成，葉片會發(fā)黃甚至死亡。某同學想用無土栽培的方法，設計一個實驗來驗證含鎂的無機鹽對植物幼苗生長的影響，請你幫他把實驗設計填寫完整。
實驗材料：生長狀況相近的健壯小麥幼苗若干，完全培養(yǎng)液，缺鎂的完全培養(yǎng)液。
實驗過程：
（1）將小麥幼苗平均分成甲、乙兩組，測量并記錄兩組幼苗的初始生長狀況（葉色、高度、根系生長狀況等）。
（2）將甲組幼苗的根系浸泡在含鎂的完全營養(yǎng)液中含鎂的完全營養(yǎng)液中，將乙組幼苗的根系浸泡在等量的不含鎂的完全營養(yǎng)液中等量的不含鎂的完全營養(yǎng)液中。
（3）將兩組植物幼苗放置到相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察葉片顏色的變化和植物的生長情況。
（4）請你寫出符合科學道理的實驗現(xiàn)象及初步得出的結(jié)論：
現(xiàn)象：甲組植物生長旺盛、葉片鮮綠；乙組植物矮小瘦弱、葉片發(fā)黃甲組植物生長旺盛、葉片鮮綠；乙組植物矮小瘦弱、葉片發(fā)黃。
結(jié)論：植物的生長需要含鎂的無機鹽植物的生長需要含鎂的無機鹽。
從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，為進一步證實甲乙兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂離子的供應不同引起的，通常還應增加的實驗步驟是：在缺鎂的培養(yǎng)液中添加一定量的含鎂的無機鹽，觀察小麥的葉片顏色和生長狀況在缺鎂的培養(yǎng)液中添加一定量的含鎂的無機鹽，觀察小麥的葉片顏色和生長狀況。
（5）細胞中的大多數(shù)無機鹽以離子離子的形式存在。
【考點】無機鹽的主要存在形式和作用．
【答案】含鎂的完全營養(yǎng)液中；等量的不含鎂的完全營養(yǎng)液中；甲組植物生長旺盛、葉片鮮綠；乙組植物矮小瘦弱、葉片發(fā)黃；植物的生長需要含鎂的無機鹽；在缺鎂的培養(yǎng)液中添加一定量的含鎂的無機鹽，觀察小麥的葉片顏色和生長狀況；離子
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：46引用：9難度：0.7
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1．下列有關細胞的分子組成的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/13 8:0:2組卷：1引用：3難度：0.6 -
2．分析有關磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
（1）大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個）等重要有機物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后，大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細胞吸收磷酸鹽的運輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進行的運輸符合（填運輸方式）的特點。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構(gòu)，所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題：
（1）在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作為檢測還原糖材料的原因是。
（3）植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后，有些可重復利用，有些不能重復利用?？芍貜屠玫牡V質(zhì)元素缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復利用的礦質(zhì)元素缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥。請設計實驗探究Mg是否為可重復利用的元素（正常葉片為綠色，缺鎂的葉片會發(fā)黃）。
實驗材料：
長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟：
第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號A、B。
第二步：將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第四步：培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗，并記錄。
預測結(jié)果及結(jié)論：
若A組玉米幼苗正常生長，B組，則說明Mg是可重復利用的。發(fā)布：2024/12/27 9:30:4組卷：7引用：2難度：0.6
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