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槐花??自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻端。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹繁花,閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空,讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。
??這種槐樹在北方是常見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中,但卻從來(lái)沒有認(rèn)真注意過這種花樹。
??有一年,也是在這樣春夏之交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓:“真好看?。∵@真是奇跡!”
??“什么奇跡啊?”
??“你們這樣的花樹。”
??“這有什么了不起呢?我們這里多得很?!?br />??“多得很就不了不起了嗎?”
??我無(wú)言以對(duì),看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了??墒撬脑拝s對(duì)我起了作用;我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它,非常陌生,又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
??在沉思之余,我忽然想到自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽(yáng),【1】。我不禁大為慨嘆:“真好看??!簡(jiǎn)直神奇極了!”
??“什么神奇?”
??“這木棉花?!?br />??“這有什么神奇呢?我們這里到處都有。”陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解。
??當(dāng)時(shí)我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現(xiàn)在到了中國(guó),在洋槐樹下,輪到印度朋友瞪大眼睛了。
??在日常生活中,我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn):越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?
??我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無(wú)睹,而是盡情地欣賞?;被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥海蟠笮⌒?、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語(yǔ),又像在對(duì)我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來(lái),一片生機(jī)。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐花上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥鳴,都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。
(選自《季羨林散文集》,有刪改)(1)聯(lián)系上下文,理解文中加點(diǎn)詞的意思。
習(xí)焉不察:
習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。
習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。

(2)本文三次寫槐花,由于看花的情形不同,作者對(duì)花的感受也不相同。閱讀文章,填寫表格。
看花的情形 對(duì)花的主要感受
第一次 在開花的季節(jié),看到了常見的槐花。
看慣了,習(xí)以為常。
看慣了,習(xí)以為常。
第二次
印度朋友的驚奇和贊美,引起作者對(duì)槐花的注意。
印度朋友的驚奇和贊美,引起作者對(duì)槐花的注意。
仿佛第一次見到,陌生又似曾相識(shí),發(fā)現(xiàn)了新的東西。
仿佛第一次見到,陌生又似曾相識(shí),發(fā)現(xiàn)了新的東西。
第三次
努力制造出第一次見到的幻想,盡情欣賞。
努力制造出第一次見到的幻想,盡情欣賞。
親切而充滿了生氣
(3)文章第3~13自然段寫了兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。
第一件事:
我看慣了槐花,就習(xí)以為常了。
我看慣了槐花,就習(xí)以為常了。

第二件事:
印度朋友習(xí)慣了看木棉花,就不感到神奇了。
印度朋友習(xí)慣了看木棉花,就不感到神奇了。

(4)第2自然段“我雖然也陶醉于氤氳的香氣中,但卻從來(lái)沒有認(rèn)真注意過這種花樹”,聯(lián)系短文,“我”從來(lái)沒有認(rèn)真注意過這種花樹是因?yàn)?
這種槐樹在北方很常見
這種槐樹在北方很常見
。
(5)第3自然段中畫線的句子,是
動(dòng)作
動(dòng)作
描寫和
神態(tài)
神態(tài)
描寫,細(xì)致生動(dòng)地寫出了印度朋友
在中國(guó)看見槐花時(shí)倍感驚訝的情形
在中國(guó)看見槐花時(shí)倍感驚訝的情形
。
(6)反復(fù)讀讀文中【1】處,你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)補(bǔ)充在橫線上最恰當(dāng)?
B
B

A.燦若晚霞
B.燦爛似晚霞
C.就像燦爛的晚霞
D.像晚霞一樣燦爛
(7)讀了這篇文章,你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際簡(jiǎn)單說一說。
我們不能對(duì)身邊習(xí)慣了的事物熟視無(wú)睹,應(yīng)該多一分注意和觀察,保持新的眼光,發(fā)現(xiàn)新的東西。比如家門口的風(fēng)景往往容易被忽略,實(shí)際上這里未嘗沒有美的存在,這里或許就是外地游客心所向往的美景。
我們不能對(duì)身邊習(xí)慣了的事物熟視無(wú)睹,應(yīng)該多一分注意和觀察,保持新的眼光,發(fā)現(xiàn)新的東西。比如家門口的風(fēng)景往往容易被忽略,實(shí)際上這里未嘗沒有美的存在,這里或許就是外地游客心所向往的美景。

【答案】習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。;看慣了,習(xí)以為常。;印度朋友的驚奇和贊美,引起作者對(duì)槐花的注意。;仿佛第一次見到,陌生又似曾相識(shí),發(fā)現(xiàn)了新的東西。;努力制造出第一次見到的幻想,盡情欣賞。;我看慣了槐花,就習(xí)以為常了。;印度朋友習(xí)慣了看木棉花,就不感到神奇了。;這種槐樹在北方很常見;動(dòng)作;神態(tài);在中國(guó)看見槐花時(shí)倍感驚訝的情形;B;我們不能對(duì)身邊習(xí)慣了的事物熟視無(wú)睹,應(yīng)該多一分注意和觀察,保持新的眼光,發(fā)現(xiàn)新的東西。比如家門口的風(fēng)景往往容易被忽略,實(shí)際上這里未嘗沒有美的存在,這里或許就是外地游客心所向往的美景。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:84引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課文鏈接。
    匆匆??燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    ??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
    ??去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地
     
    了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我
     
    他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
    ??在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有
     
    罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)
     
    了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭???
    ??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (2)文中劃?rùn)M線的句子用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,把
     
    比作
     
    ,說明了
     
    ,表達(dá)了作者
     
    。
    (3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來(lái)。
     

    (4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對(duì)表達(dá)情感有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀。
    獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
    ??小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤(rùn)著我們的心田。
    ??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
    ??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來(lái),我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
    (1)將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
    (2)將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來(lái)。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句。
    (4)寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽:
     

    (5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
     

    (6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡(jiǎn)潔)
     
     
     

    這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?
     
    順序?qū)懙摹?br />(7)文章最后一段的作用是:
     

    (8)文中的“我”想為媽媽
     
    、
     
    ,你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣,想為媽媽做一件事?把它寫下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。
    ??1821年的一天,德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個(gè)新花樣:找來(lái)兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
    ??無(wú)獨(dú)有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次,法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難。回家的路上,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
    ??一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
    ??非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波送報(bào),腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
    ??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
    ??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
    (1)根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。
     

    ②高深的程度無(wú)法揣測(cè),形容使人難以理解。
     

    (2)文章采用“
     
    ”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是
     
    。
    (3)作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的?
     

    (4)這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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