閱讀下面的文字，完成下列小題。
彩虹
畢飛宇      老鐵和虞積藻是大學(xué)老師，退休了。他們說不上有什么成就，但孩子爭(zhēng)氣。大兒子舊金山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。這丫頭，虞積藻讓她跟了自己，姓虞。可是，小棉襖六年前就姓了弗朗茨。
      老頭子說，退休后，什么都不干，就在“地球上走走”?？墒牵莘e藻摔了一跤，站不起來了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到“地球上去”。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她下五樓。虞積藻便開始叫三個(gè)孩子的名字。老鐵是浪漫的，他買來四只石英鐘，把時(shí)間分別撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻盯著那些鐘，動(dòng)不動(dòng)就說“吃午飯了”“下班了”“吃午飯了”。老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，撥通了慕尼黑、舊金山和溫哥華，向全世界莊嚴(yán)宣布：“都給我回來，給你媽買房子！”
      虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動(dòng)輪椅，一個(gè)人都能下樓逛街?？捎莘e藻卻不想動(dòng)，一天到晚盯著外孫女的相片，并開始學(xué)起了德語。老鐵有些不知所措，他習(xí)慣了虞積藻的折騰，她不折騰，老鐵反而不自在，丹田失去了動(dòng)力和活力。房子很高，很大，老鐵的不知所措被放大了，架在了高空。怎么辦？老鐵趴在陽臺(tái)上，打量起腳底下的車水馬龍。它們遙遠(yuǎn)，又深不可測(cè)。老鐵有時(shí)想，這個(gè)世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。他惟一能做的事情就是看看，站得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看看。嗨，束之高閣嘍。
      一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽臺(tái)上能看到隔壁的窗戶。窗后有個(gè)小男孩，常趴在玻璃背后，朝遠(yuǎn)處看。老鐵望著小男孩，有時(shí)會(huì)花上很長(zhǎng)時(shí)間，但小家伙從沒看老鐵一眼。有一回小男孩似乎朝老鐵這邊看過一眼，老鐵剛想把內(nèi)心的喜悅搬運(yùn)到臉上，可還是遲了，小家伙早把腦袋轉(zhuǎn)了過去。
      老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到陽臺(tái)上，拉開玻璃，頂著炎熱的氣浪，吹起了肥皂泡。一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，每一個(gè)氣泡在午后的陽光里都有自己的彩虹。這是無聲的喧囂，節(jié)日一般熱烈。小男孩果然轉(zhuǎn)過腦袋，專心看著老鐵這邊。老鐵很快樂。然而，快樂維持不到二十分鐘。小男孩拉開窗門，站在椅子上也吹起了肥皂泡。這太危險(xiǎn)了。
      老鐵來到隔壁，敲了半天門，防盜門終于打開了，也只是一道小小的縫隙。小男孩堵在門縫里，脖子上掛了把鑰匙，機(jī)警地盯著老鐵。“你是誰？”老鐵笑笑，蹲下去說：“我就是隔壁陽臺(tái)上的老爺爺。”“你要干什么？”老鐵說：“讓我進(jìn)去幫你把窗前的椅子挪開?！薄拔覌屨f了，不許給陌生人開門。”老鐵的目光越過小男孩，小男孩家境不錯(cuò)?！澳憬惺裁疵郑俊薄澳憬惺裁疵?？”“鐵樹，鋼鐵的鐵，樹林的樹。你呢？”小男孩招了招手，要過老鐵的耳朵，輕聲說：“我媽不讓我告訴陌生人?！薄澳銒屇兀俊薄俺鋈チ?。”“你爸呢？”“也出去了?！?br />“你怎么不出去呢？”
“我爸說了，我還沒到掙錢的時(shí)候?！边@孩子逗，老鐵一下子就喜歡上了。
“一個(gè)人在家干什么？這總可以告訴我了吧。”
      老鐵一點(diǎn)都沒意識(shí)到自己笑容里面充滿了巴結(jié)和討好。小男孩很不客氣地看了他一眼，“咚”地一聲，把門關(guān)死了，“干什么？有什么好干的？生活真沒勁！”
      電話來得突然，老鐵的午覺只睡了一半。他拿起話筒，“喂”了好幾聲，沒任何動(dòng)靜。這個(gè)中午，電話不停地響，就是沒回音。響到第九遍，電話終于開口了：
“把你的泡泡液送給我吧。”
“你是誰？”
“你聽不出來？”
“你怎么知道這個(gè)號(hào)碼的？”
“我打114問的?！?br />      這孩子聰明。老鐵故意拉下臉，說：“你想干什么？”
“我的泡泡液用光了，把你的送給我?！?br />      小男孩來了。老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，說：“上學(xué)沒有？”“沒有?！毙∧泻⒂盅a(bǔ)了一句，“我已經(jīng)說英語了。”他挺起肚子，一口氣，把二十六個(gè)字母全背出來了。虞積藻剛要鼓掌，小家伙已把學(xué)術(shù)問題引向了深入。他伸出食指，十分嚴(yán)肅地指出：“如果是拼音，要讀成aoe……”這孩子有意思。虞積藻痛痛快快地?fù)Q了一口氣，痛痛快快地呼了出去，無聲地笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚都出來了。虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌。雖然躺在床上，可虞積藻覺得自己已經(jīng)站起來了。她一把把小男孩摟了過來，抱在懷里，懷里實(shí)實(shí)在在的。小男孩把她推開了。虞積藻沒有生氣，她望著他。這小家伙真是個(gè)小太陽，他一來，屋子里頓時(shí)就亮堂了。虞積藻手忙腳亂了起來，她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在這里，她要看著他，她要聽見他說話。
      小男孩對(duì)老鐵說：“把泡泡液給我。”
“什么泡泡液？給他呀，還不快給。”
      老鐵走到虞積藻面前，耳語了幾句。虞積藻來了勁，她要到輪椅上去，她要到地球上去。她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。虞積藻在客廳大聲宣布：“我們到廣場(chǎng)上去吹泡泡?！?br />      小男孩臉陰沉下來了，說：“我不下樓。爸爸說，外面危險(xiǎn)。”
“那我們吃西瓜？”
“吃冰激凌？”……
      隔壁的門鈴是這個(gè)時(shí)候響起來的。“老師來了，我要上英語課?！?br />      老鐵和虞積藻被丟在了家里，屋子頓時(shí)安靜下來。虞積藻說：“我們下樓去，吹泡泡。”
      還沒出門，電話響了。虞積藻拿起電話，似乎只聽了一兩句話，那頭電話就掛了。她看了一眼老鐵，目光卻從老鐵的臉上挪開了，轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那一排石英鐘。
“誰呀？”
“小男孩。”
“說什么了？”
“他說，我們家的時(shí)間壞了。”
（有刪改）（1）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.“二十九樓”，在小說中的作用是多向的，一方面它是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的需要，另一方面它也有著象征的意味，象征兩個(gè)家庭逸出常軌的處境。
B.童心未泯的老鐵、少年老成的小孩，兩者形成鮮明對(duì)比，但他們?cè)诰秤龊途裆嫌兄叨鹊囊恢滦?，這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)賦予小說更為豐富的內(nèi)涵。
C.小男孩來了后，小說連用五個(gè)“她要”寫虞積藻的反應(yīng)，這種不避繁復(fù)的描寫突出了她的喜出望外，但這熱情背后又隱含著她深重的情感失落。
D.虞積藻“叫囂要到地球上去”，老鐵“向全世界莊嚴(yán)宣布”，小家伙“把學(xué)術(shù)問題引向深入”，這些幽默而風(fēng)趣的語言并沒有沖淡小說傷感的底色。
（2）小說寫老鐵吹肥皂泡，“一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，每一個(gè)氣泡在午后的陽光里都有自己的彩虹”，這樣寫暗示了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）契訶夫在談劇本創(chuàng)作時(shí)說：“你如果在第一幕里寫墻上掛著一把槍的話，那么你在后邊一定要放槍，要不這把槍就不必掛在那兒。”請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要分析小說中有關(guān)“時(shí)鐘”的情節(jié)設(shè)計(jì)及其意圖。