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歸途中的沉思 1881年,詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中,他滿懷希望,準(zhǔn)備為祖國效勞。在輪船的甲板上,他提著一只小皮箱,陷入了沉思。
耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開始了,校園里到處是音樂、鮮花、美酒??墒钦蔡煊硬]有去參加舞會(huì),他來到老師的辦公室,聆聽老師的臨別叮嚀。老師說:“我衷心地祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)!”接著她拿起一只小皮箱,又說,“這箱子里裝著修鐵路的資料,是我多年來搜集的,現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它,為自己的祖國作出貢獻(xiàn)。”詹天佑緊握著老師的手,激動(dòng)得連聲道謝。
想到這里,詹天佑的臉上露出了微笑,他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱,深深地懷念老師的崇高友誼。 忽然忽然,天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。
這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,黑板上垂掛著屏幕,詹天佑正在聽課。
屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解:“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……”屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民,老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說:“這樣的車子、這樣的速度,國家落后,人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課以后,他 依然依然坐在那里默默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來,對(duì)詹天佑說:“那老牛破車是哪個(gè)國家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說:“高材生,怎么連這個(gè)也回答不出來?”詹天佑 忽然忽然站起來說:“是我們國家,但,那是暫時(shí)的!”“哈哈……”在一陣哄笑中,另一個(gè)學(xué)生說:“聽說英國在中國修了一條鐵路,可你們的皇帝卻硬說那是怪物,把它拆了,扔到河里去了?!薄肮庇质且魂嚭逍?。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然憤然離開了教室。
“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國的土地。
(1)用”然”字組成合適的詞語填入文中的橫線上。
(2)請(qǐng)把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來。
①老師送一小皮箱建筑鐵路的資料給詹天佑,希望他為國做貢獻(xiàn)。老師送一小皮箱建筑鐵路的資料給詹天佑,希望他為國做貢獻(xiàn)。
②洋學(xué)生嘲笑中國鐵路的落后,使詹天佑倍感屈辱。洋學(xué)生嘲笑中國鐵路的落后,使詹天佑倍感屈辱。
(3)用“ ”畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思”一句相照應(yīng)的句子,并說說這樣寫的好處。
在輪船的甲板上,他提著一只小皮箱,陷入了沉思。這樣寫使文章渾然一體,內(nèi)容完整,增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力,使文章表達(dá)的意思更加有力。在輪船的甲板上,他提著一只小皮箱,陷入了沉思。這樣寫使文章渾然一體,內(nèi)容完整,增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力,使文章表達(dá)的意思更加有力。
(4)文中多處描寫了詹天佑的神態(tài),表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心,請(qǐng)用“ ”畫出。
(5)如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國的現(xiàn)場(chǎng),見到詹天佑你會(huì)對(duì)他說些什么?
歡迎你能回到祖國的懷抱,祖國的建設(shè)需要你。歡迎你能回到祖國的懷抱,祖國的建設(shè)需要你。
(6)2019年9月29日,于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國勛章”。請(qǐng)選擇其中一位,簡(jiǎn)要寫寫其事跡。
袁隆平爺爺是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者?!鞍l(fā)展雜交水稻,造福世界人民”是他畢生的追求。他做到了讓全國人民吃飽飯。他曾說過:“中國人的飯碗,要牢牢掌握到自己手上去,我們要擔(dān)當(dāng)起來!”“我還有兩個(gè)夢(mèng),一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng),一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。袁隆平爺爺是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者。“發(fā)展雜交水稻,造福世界人民”是他畢生的追求。他做到了讓全國人民吃飽飯。他曾說過:“中國人的飯碗,要牢牢掌握到自己手上去,我們要擔(dān)當(dāng)起來!”“我還有兩個(gè)夢(mèng),一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng),一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】忽然;依然;忽然;憤然;老師送一小皮箱建筑鐵路的資料給詹天佑,希望他為國做貢獻(xiàn)。;洋學(xué)生嘲笑中國鐵路的落后,使詹天佑倍感屈辱。;在輪船的甲板上,他提著一只小皮箱,陷入了沉思。這樣寫使文章渾然一體,內(nèi)容完整,增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力,使文章表達(dá)的意思更加有力。;歡迎你能回到祖國的懷抱,祖國的建設(shè)需要你。;袁隆平爺爺是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者?!鞍l(fā)展雜交水稻,造福世界人民”是他畢生的追求。他做到了讓全國人民吃飽飯。他曾說過:“中國人的飯碗,要牢牢掌握到自己手上去,我們要擔(dān)當(dāng)起來!”“我還有兩個(gè)夢(mèng),一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng),一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/6 20:0:1組卷:3引用:2難度:0.4
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
善良的回報(bào) 在第二次世界大戰(zhàn)中的一天,歐洲盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在法國的某地乘車返回總部,參加緊急軍事會(huì)議。
那一天大雪紛飛,天氣寒冷,汽車一路疾馳。在前不著村后不著店的途中,艾森豪威爾忽然看到一對(duì)法國老夫婦坐在路邊,凍得瑟瑟發(fā)抖。
艾森豪威爾立即命令停車,讓身旁的翻譯官下車去詢問。一位參謀急忙提醒說:“我們必須按時(shí)趕到總部開會(huì),這種事情還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚戆伞!逼鋵?shí)連參謀自己也知道,這不過是一個(gè)托詞。艾森豪威爾堅(jiān)持要下車去問,他說:“如果等到警方趕來,這對(duì)老夫婦可能早就凍死了!”
經(jīng)過詢問才知道,這對(duì)老夫婦是去巴黎投奔兒子,但是汽車卻在中途拋錨了,在茫茫大雪中連個(gè)人影都看不到,正不知如何是好呢。
艾森豪威爾聽后,二話沒說,立即請(qǐng)他們上車,并且特地先將老夫婦送到巴黎兒子家里,然后才趕回總部。
此時(shí)的歐洲盟軍最高統(tǒng)帥沒有想到自己的身份,也沒有俯視被救援者的傲氣。他命令停車的霎時(shí)間,也沒有復(fù)雜的思考過程,只是出于人性中善良的本能。
然而,事后得到的情報(bào)卻讓所有的隨行人員震撼不已,尤其是那位阻止艾森豪威爾雪中送炭的參謀。
原來,那天德國納粹的狙擊兵早已預(yù)先埋伏在他們的必經(jīng)之路上,希特勒那天認(rèn)定盟軍最高統(tǒng)帥死定了,但狙擊卻流產(chǎn),事后他懷疑情報(bào)不準(zhǔn)確。希特勒哪里知道,艾森豪威爾為救那對(duì)老夫婦于危難之中而改變了行車路線。
(1)聯(lián)系上下文,說說下列成語的意思。
瑟瑟發(fā)抖:
雪中送炭:
(2)文中有兩個(gè)句子表現(xiàn)出老夫婦的處境很糟糕,請(qǐng)用橫線畫出來。
(3)作者為什么要寫一個(gè)參謀的表現(xiàn)?下列選項(xiàng)正確的是
A.襯托老夫婦所處的環(huán)境很糟糕。
B.表現(xiàn)參謀的認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守。
C.艾森豪威爾必須按時(shí)趕到總部開會(huì),從側(cè)面襯托出艾森豪威爾的善良和對(duì)老人的關(guān)愛。
(4)文中的艾森豪威爾做的一件“雪中送炭”的事情是
(5)讀了短文,你有什么感受?發(fā)布:2025/3/6 22:30:2組卷:8引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下面課外語段《失去的一天》,完成練習(xí)。
媽媽清晨去上班,她把九歲的佩佳叫醒,對(duì)他說:“你已經(jīng)放假,你今天的任務(wù)是:在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹,讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書?!?br /> 佩佳想再睡會(huì)兒,媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢!但他醒來時(shí),太陽已經(jīng)當(dāng)空,他想馬上開始干活,不過他想了想:還來得及呢!
佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下,他想:“我在這里坐一會(huì)兒開始干活吧?!比缓笏艿焦麍@里去,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí),爾后又在桑樹下坐了下來。
傍晚,媽媽回來了,她問兒子:“說說看,孩子,你都干了些什么?。俊笨膳寮咽裁词乱矝]做,他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
“可你要知道,我的孩子,現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹,人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人。現(xiàn)在你無論多么努力,也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧,我會(huì)告訴你,人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事。”
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上,指著說“昨天這里還是一片收割的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍,這是拖拉機(jī)手干的活?!?br /> 媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻根前,說道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了,瞧,砌工干的多么出色?!?br /> 媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前,這里的一切空——?dú)庖埠茫瑝Ρ谝埠?,甚至樓房前面的青草地也好都散——發(fā)著面包的芳香。
“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在是令人讒涎欲滴的面包……面包師整天工作,汽車一開來,面包就要到商店里去了?!?br /> 最后母子倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個(gè)大書架,書架上擺著很多書?!斑@些書是大家看完的,是不久前剛還來的,而且又借走了同樣多的新書。”
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭?,F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天?!?br />(1)聯(lián)系上下文,說說下列詞語的意思。
游手好閑:
饞涎欲滴:
(2)文中兩個(gè)破折號(hào)的作用是
(3)媽媽帶著佩佳讓他去了解這一天里拖拉機(jī)手
(4)理解文中畫線句子的含義。
(5)你的生活中有“失去的一天”嗎?結(jié)合自己的經(jīng)歷舉例談?wù)劇?br />(6)寫出兩條珍惜時(shí)間的名言,時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己。發(fā)布:2025/3/6 23:0:1組卷:13引用:1難度:0.4 -
3.寫作:
在你的童年生活里,也許有煩惱、也許有眼淚、也許有笑聲、也許有夸贊……但是一定有一處地方會(huì)讓你忘卻煩惱和憂愁,請(qǐng)把你的樂園介紹給大家吧,讓我們一起來分享快樂!發(fā)布:2025/3/6 23:0:1組卷:1引用:1難度:0.5