同學們進行圖1實驗時有幾組實驗失敗了，興趣小組對此實驗展開改進研究。
【歸因分析】圖1實驗失敗的原因可能是（寫一個）：二氧化碳氣體不純（合理即可）二氧化碳氣體不純（合理即可）。
【實驗探究】
（1）實驗準備：先用排空氣法收集三瓶CO2氣體，檢驗氣體收集滿的方法是 將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明滿了將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明滿了。
（2）實驗改進一：如圖2所示，觀察到了預期的實驗現(xiàn)象，則可得出的實驗結論是 二氧化碳不燃燒不支持燃燒、密度大于空氣二氧化碳不燃燒不支持燃燒、密度大于空氣。
（3）實驗改進二：如圖3所示，改進后的實驗裝置中最合理的是 AA。
（4）實驗改進三：如圖4所示，將透明的實驗盒中間用隔中間隔板插入細沙分成兩部分，將CO2傾倒入傾倒室后，將中間隔板向上提出細沙，觀察到燃燒室中 低的蠟燭先熄滅、高的蠟燭后熄滅低的蠟燭先熄滅、高的蠟燭后熄滅現(xiàn)象，可證明實驗改進成功。
【實驗拓展】如圖5在傾倒室放入氧氣傳感器并連接電腦。將圖4中的CO2換成O2進行氣體傾倒，然后一段時間后提起中間隔板，得到傾倒室內(nèi)氧氣濃度變化情況如圖6所示。
（1）實驗中“提起中間隔板”操作對應的時間點約在第 2525s。
（2）10～25s時曲線快速上升，說明氧氣的性質(zhì)是 氧氣的密度大于空氣氧氣的密度大于空氣。
（3）25～50s時燃燒室的實驗現(xiàn)象是 蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光。
【答案】二氧化碳氣體不純（合理即可）；將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明滿了；二氧化碳不燃燒不支持燃燒、密度大于空氣；A；低的蠟燭先熄滅、高的蠟燭后熄滅；25；氧氣的密度大于空氣；蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：233引用：4難度：0.4
相似題
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1．用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質(zhì)，裝置如圖所示。
（1）A瓶觀察到的現(xiàn)象是。
（2）B瓶中發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）證明NaOH能與CO2反應的現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：3難度：0.7 -
2．化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，學習了CO2的溶解性后，同學們對溶解了CO2的水作了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應呢？
【進行實驗】興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學想通過證明反應物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)，得出結論：CO2能與水反應。
【反思交流1】
（2）乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙同學的理由是。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應，請你完成如下實驗報告。
【得出結論】CO2能與水反應并生成了碳酸實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應（如：CO2與水的反應）是通過的方法來證明的。發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：105引用：2難度：0.7 -
3．某化學社團同學開展了二氧化碳制取和性質(zhì)實驗等一系列項目式學習研究。
（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為9%的稀鹽酸，需要水的質(zhì)量為。
（二）二氧化碳的制取
根據(jù)如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點是。
（4）若用裝置C收集CO2，氣體應從（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2與水的反應
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO2，為了更直觀地觀察到CO2能溶于水，同學們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應生成了；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發(fā)生的化學反應
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是；C實驗說明了氨氣與水反應生成NH3?H2O，NH3?H2O解離出使紙花變色。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：38引用：2難度：0.9