某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣成分的探究方案如圖所示，將帶有燃燒匙的橡皮塞塞入U(xiǎn)形管的右側(cè)開(kāi)口，待U形管兩側(cè)液面相平后塞緊橡皮塞（U形管固定于水平裝置上）。將U形管右側(cè)液面以上部分5等分，并畫(huà)好刻度線。利用放大鏡將光線會(huì)聚在過(guò)量的白磷上。請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中 氧氣氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（2）與教材中的實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)最大的好處及原因是 好處：實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；原因：防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體受熱膨脹逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止了反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境好處：實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；原因：防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體受熱膨脹逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止了反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。
（3）白磷引燃后，可觀察到U形管右側(cè)上方空間充滿 白煙白煙（填現(xiàn)象）。
（4）小科同學(xué)認(rèn)為可以用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小科同學(xué)的想法是否合理，并說(shuō)明理由：不合理，是因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒不合理，是因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒。
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】氧氣；好處：實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；原因：防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體受熱膨脹逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止了反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境；白煙；不合理，是因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：211引用：2難度：0.5
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫(xiě)出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說(shuō)明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5