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草地上的一條小路    碧綠的草地上,有一條彎彎曲曲的小路。
      草地像一條地毯,毛茸茸的綠得透亮。而小路是灰褐色的,彎彎曲曲地穿越了整片草地。
      灰褐色的小路感到很難為情。他總以為自己是很丑的,總以為自己灰不溜秋的身子破壞了草地的美。他想,要是沒(méi)有自己,這一望無(wú)際的草地也許會(huì)更美。
      有一天,小路把自己的想法告訴了一只在草地上歇腳的云雀。
      云雀的笑聲像唱歌一樣好聽(tīng),他說(shuō):“我才不這樣看呢!”
“小路,如果沒(méi)有你,草地會(huì)顯得單調(diào),你從草地中間穿過(guò),把草地分成兩塊,比一塊草地更耐看?!?br />“你那彎曲的像‘S’一樣的身體,好像把草地伸延到無(wú)限遠(yuǎn)的地方。人們順著小路遠(yuǎn)望,會(huì)產(chǎn)生多么美好的想象?。 ?br />“再說(shuō),你上面不時(shí)有野兔、小鹿、狐貍在奔跑,更增添草地的色彩和生機(jī)!”
      小路高興得笑了。他說(shuō):“云雀,謝謝你。我第一次感到自己也是美的!”
(1)解釋下面詞語(yǔ)的意思,并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的。
一望無(wú)際:
一眼望去沒(méi)有邊際。
一眼望去沒(méi)有邊際。

(用什么方法理解的)
用拆分法理解詞語(yǔ)的意思。
用拆分法理解詞語(yǔ)的意思。

增添:
添加。
添加。

(用什么方法理解的)
用近義詞替換法理解詞語(yǔ)的意思。
用近義詞替換法理解詞語(yǔ)的意思。

(2)用“--”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,這句話用
地毯
地毯
草地
草地

(3)小路可以使草地更
美麗
美麗
,讓人產(chǎn)生
想象
想象
,為草地增添
色彩
色彩
生機(jī)
生機(jī)
。
(4)這篇短文說(shuō)明了
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和作用
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和作用
的道理。

【考點(diǎn)】童話
【答案】一眼望去沒(méi)有邊際。;用拆分法理解詞語(yǔ)的意思。;添加。;用近義詞替換法理解詞語(yǔ)的意思。;地毯;草地;美麗;想象;色彩;生機(jī);每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/11 2:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    寄給青蛙的信
        青蛙每天都在信箱旁邊等信,但從來(lái)沒(méi)有收到一封信。青蛙很難 過(guò)。
          小鴨看到了,就悄悄地給青蛙寫(xiě)了一封信,請(qǐng)大雁把信送給青蛙。
          小鴨找到青蛙,安慰地說(shuō):“別難過(guò),快回家去等信吧?!鼻嗤軅牡卣f(shuō):“從前沒(méi)有人給我寫(xiě)信,今天也不會(huì)有我的信?!边@時(shí),大雁把信送來(lái)了。
          青蛙興高采烈地跳了起來(lái):“啊!這是我第一次收到朋友的信,多好哇!”
    (1)短文共有
     
    自然段。
    (2)興高采烈是
     
    意思。
    ①難過(guò)        ②高興
    (3)青蛙沒(méi)收到信的時(shí)候很
     
    ,收到信后
     
    。
    (4)用“___”畫(huà)出小鴨找到青蛙后說(shuō)的話。
    (5)請(qǐng)你也給自己的好朋友寫(xiě)幾句話吧。
     

    發(fā)布:2025/3/11 1:30:7組卷:39引用:2難度:0.5
  • 2.鷹背上的小鳥(niǎo)      當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候,母親給我講過(guò)一個(gè)故事:
          有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論誰(shuí)能飛得更高,最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到,在它的背上趴著一只小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候,這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái),飛得比鷹還要高。
          我
     
    喜歡這個(gè)故事,
     
    它像我們的生活,我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想:在我的生活中幫助過(guò)我的那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。
    (1)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。
    (2)畫(huà)線的句子中,“那只鷹”指的是
     
    。這句話可以這樣理解:
     

    (3)小鳥(niǎo)飛得比鷹還要高,為什么?
    (4)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
    高(ABAC)
     
     
    、
     
     

    (5)讀完這個(gè)故事,你想對(duì)小鳥(niǎo)、小鷹說(shuō)什么?
    我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):
     

    對(duì)鷹說(shuō):
     
    。

    發(fā)布:2025/3/11 5:30:3組卷:29引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀短文。
    老鼠買(mǎi)魚(yú)    一天,鼠傾巢出動(dòng),竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。
          魚(yú)行老板問(wèn):“你們不愁吃喝,買(mǎi)那么多魚(yú)干啥?”
    “雖不愁吃喝,可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
          魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白,卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子,魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。買(mǎi)完魚(yú)后,小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上,有的舉在頭上,有的抱在手上。
          這時(shí),一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō):“頭兒,咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀?”
          老鼠頭領(lǐng)說(shuō):“笨蛋,咱們
     
    不愁吃,
     
    有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。貓愛(ài)吃魚(yú),咱們送些魚(yú),不就和貓化敵為友了嗎?哈哈 ……”說(shuō)著,露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白,但也不想去問(wèn)了,心想:頭兒讓我干啥,我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
     
    老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了,
     
    街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。貓只好自認(rèn)晦氣,運(yùn)氣不好。不過(guò),從此每天都有老鼠給貓送魚(yú),貓非常高興,果真與鼠“化敵為友”了。
          不久,該市鼠患成災(zāi),魚(yú)行老板發(fā)現(xiàn)這才猛然醒悟,嘆息道:“我
     
    賺了錢(qián),
     
    上了老鼠的當(dāng)。”
    (1)找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
    近義詞
     
    --
     
        反義詞
     
    --
     

    (2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。
    因?yàn)椤浴?br />雖然……卻……
    雖然……但是……
    (3)閱讀短文填空。
    ①“咱們送些魚(yú),不就和貓化敵為友了嗎?”這句話中“敵”指
     
    ?!柏埛浅8吲d,果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指
     
    。
    ②貓和鼠“化敵為友”的原因是
     
    。
    ③因?yàn)?!--BA-->
     
    ,所以該市老鼠成災(zāi)。

    發(fā)布:2025/3/11 5:30:3組卷:9引用:1難度:0.3
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