閱讀理解。
有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚?。俊?br /> 他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?br /> 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，?。∥也挥傻皿@呆了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”
老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……”
“不，我全知道了?！蔽掖驍嗔怂脑挕?br /> 老班長轉(zhuǎn)身朝兩個(gè)小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。
（1）這幾段話選自課文《金色的魚鉤金色的魚鉤》，本文是一篇小說，主要講述了發(fā)生在 紅軍長征途中紅軍長征途中的感人故事。
（2）本語段有兩處使用了省略號(hào)，摘抄一處說說省略號(hào)的作用，并補(bǔ)充省略的內(nèi)容。 老班長，你怎么……此處的省略號(hào)的作用是表示語意的省略。省略的內(nèi)容是：你怎么吃能草根和我們吃剩下的魚骨頭??？你的身體會(huì)受不了的！老班長，你怎么……此處的省略號(hào)的作用是表示語意的省略。省略的內(nèi)容是：你怎么吃能草根和我們吃剩下的魚骨頭??？你的身體會(huì)受不了的！
（3）摘抄一個(gè)運(yùn)用了修辭手法的句子，說說運(yùn)用了什么修辭手法，并簡要說說這樣寫的效果。 我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”看到老班長吃草根和“我們”剩下的魚骨頭時(shí)難過的心情。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”看到老班長吃草根和“我們”剩下的魚骨頭時(shí)難過的心情。
（4）本語段抓住了老班長的哪些描寫？刻畫了一位怎樣的老班長？請(qǐng)舉例說明（至少兩處）。 閱讀句子“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢”可知，這句話運(yùn)用了語言描寫，刻畫了一位舍己為人的老班長。閱讀句子“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，刻畫了一位無私奉獻(xiàn)、忠于革命的老班長。閱讀句子“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢”可知，這句話運(yùn)用了語言描寫，刻畫了一位舍己為人的老班長。閱讀句子“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，刻畫了一位無私奉獻(xiàn)、忠于革命的老班長。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】金色的魚鉤；紅軍長征途中；老班長，你怎么……此處的省略號(hào)的作用是表示語意的省略。省略的內(nèi)容是：你怎么吃能草根和我們吃剩下的魚骨頭??？你的身體會(huì)受不了的！；我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”看到老班長吃草根和“我們”剩下的魚骨頭時(shí)難過的心情。；閱讀句子“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢”可知，這句話運(yùn)用了語言描寫，刻畫了一位舍己為人的老班長。閱讀句子“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去”可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，刻畫了一位無私奉獻(xiàn)、忠于革命的老班長。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 7:0:1組卷：8引用：1難度：0.8
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1．閱讀下面的車票并做題。
（1）該乘客從出發(fā)前往。
A.泉州
B.和諧號(hào)
C.福州
D.上海
（2）該乘客的座位在第車廂號(hào)座。
A.072
B.二等座
C.05
D.6575
（3）該乘客最晚應(yīng)于2019年11月6日點(diǎn)前檢票。
A.14：24
B.14：19
C.14：00
D.13：59
（4）該乘客如果在14：21到達(dá)檢票口，檢票入口已關(guān)閉。他該怎么做？
A.請(qǐng)求工作人員放行。
B.辦理改簽手續(xù)。
C.把車票撕掉。
D.從其他入口混進(jìn)去。
（5）我知道購買動(dòng)車車票的途徑有。（多選）
A.網(wǎng)上預(yù)訂
B.電話購票
C.火車票人工代售處
D.火車站人工或自助售票大廳發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：9引用：1難度：0.9 -
2．閱讀。
??桑喬坐在下面看，在心里認(rèn)定了：這個(gè)節(jié)目可拿到鎮(zhèn)上去演。他覺得，這個(gè)節(jié)目里頭最讓人心動(dòng)的是三十個(gè)女孩都一律轉(zhuǎn)過身去，只將后背留給人。三十根小辮，一律扎了鮮亮的紅頭繩，一律插了白絨花。白絨花插得好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，覺得那黑辮上停了一只顫顫抖抖欲飛未飛的白蛾子。這一朵朵白絨花，把月色凄清、賣唱姑娘的一片清冷、哀傷、不肯屈服的情緒烘托出來了。若換了其他的顏色的絨花，效果就不會(huì)這樣好。桑喬覺得蔣一輪水平不一般。其實(shí)，蔣一輪只是記住了他同學(xué)的一句話：“這節(jié)目，全在那（一根紅頭繩 一支白絨花）上?！笔Y一輪的同學(xué)，讀書時(shí)就是一個(gè)很有調(diào)的人。
（1）短文選自《》，作者是。
（2）選一選。
①文中寫到的節(jié)目表演者來自。
A.油麥地小學(xué)
B.油麻地小學(xué)
②文中表演的節(jié)目名叫。
A.《賣唱姑娘》
B.《手拿碟兒敲起來》
（3）文中畫“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手法。
①比喻
②擬人
（4）文中“有調(diào)”的意思是
①有格調(diào)、有品位
②拿腔捏調(diào)
（5）根據(jù)理解，在文中括號(hào)里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
（6）下列句子中停頓符號(hào)標(biāo)畫恰當(dāng)?shù)囊痪涫?!--BA-->。
①這個(gè)節(jié)目里頭/最讓人心動(dòng)的是/三十個(gè)女孩/都一律轉(zhuǎn)過身去
②這個(gè)/節(jié)目里頭最讓人心動(dòng)的/是三十個(gè)女孩/都一律轉(zhuǎn)過身去發(fā)布：2025/2/28 13:30:2組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．藏戲（節(jié)選） 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？
世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？
世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？
還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。
那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。
于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。
身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻祖。
傳說，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時(shí)頭發(fā)胡子都白了，因此，在藏戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠(yuǎn)帶著神秘的笑。
在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。
國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。
王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。
巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。
村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。
（1）為加點(diǎn)字注音。
脫韁
瓊結(jié)
敦厚
（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
①哄堂大笑：
②兩面三刀：
（3）選文開始用了三個(gè)反問句，反映出藏戲的特點(diǎn)有、、。
（4）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）
（5）文中第到第自然段詳寫了唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，從中可以看出唐東杰布是個(gè)什么樣的人？發(fā)布：2025/2/28 13:30:2組卷：7引用：1難度：0.8
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