集體生活
七年級（3）班開展“我的美好集體”主題班會，回望過去一年，班級中發(fā)生過的那些難忘瞬間。
【集體生活成就我】同學們紛紛訴說自己在過去一年的成長。
張寧：我以前和人說話就臉紅，朋友很少，后來在和班上同學們的交往中變得越來越開朗，有了很多朋友。
李可：小學時我從不參與班級上的事情，只顧埋頭學習。進入初中后老師發(fā)現(xiàn)我喜歡運動，讓我擔任體育委員，在組織體育活動的過程中我盡職盡責，對班級事務越來越上心了。
（1）結合兩位同學的變化，分析集體生活對個人成長的作用。
【統(tǒng)一單音與和聲】劉穎是校舞蹈隊的領舞，文藝匯演在即，舞蹈老師希望她帶隊多排練?？墒瞧谀┛荚囈部斓搅?，猶豫過后，她盡可能在排練之余擠出時間復習，為此老師也多次協(xié)調(diào)舞蹈室的借用時間，最終大家為全校師生奉上了一場精彩的演出，劉額在考試中也取得了優(yōu)異成績。
（2）結合劉穎的經(jīng)歷，談談個人利益與集體利益的關系。
【為建設集體盡務】隔壁的七年級（4）班部分同學最近表現(xiàn)糟糕：上課交頭接耳、課后拖延作業(yè)、值日大而化之……對此班干部聽之任之，其他同學更是“事不關己，高高掛起”，完全沒有認識到建設美好集體需要全班同學共同盡責。
（3）學校準備為該班開展一次關于如何在共建集體中盡責的講座，作為發(fā)言人，請列出你的提綱。