閱讀短文。
大國(guó)工匠神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑
①秦始皇陵兵馬俑號(hào)稱“世界八大奇跡”,是今日中國(guó)驕傲于世的文化豐碑。但你可知道,當(dāng)兵馬俑剛剛出土?xí)r,兩千多年的歷史積塵已輕把它們壓成了碎片。馬宇,就是一位將這千萬(wàn)碎片化零為整的文物修復(fù)師。
②為了搶救這座歷史豐碑,讓中國(guó)的歷史文化重現(xiàn)輝煌,馬宇率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì),開始了艱苦的修復(fù)工作。馬宇團(tuán)隊(duì)正在修復(fù)的是最為著名的一號(hào)坑。兵馬俑深埋了兩千多年,大部分陶片和地下環(huán)境已經(jīng)融合在一起,突然出土,使兵馬俑的存在環(huán)境發(fā)生巨大改變。為了避免環(huán)境變化對(duì)文物造成二次損害,一號(hào)坑保留了原始的自然環(huán)境,馬宇團(tuán)隊(duì)的大量修復(fù)工作只能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。每到夏季,覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個(gè)大蒸籠,坑內(nèi)溫度經(jīng)常達(dá)到40攝氏度以上,酷熱難忍。工作期間,馬宇和同事們一直是大汗淋漓,整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干,干了又濕。即便如此,他們也不會(huì)因?yàn)榭釤岫I(yè)化的細(xì)心和冷靜。
③在拼接兵馬俑的過程中,只要有一塊陶片位置出現(xiàn)錯(cuò)誤,整個(gè)拼接過程就必須重來(lái)。拼接難度最大的是那些體積小和圖案較少的陶片。為了一塊陶片,馬宇有時(shí)需要琢磨十多天,反復(fù)試拼數(shù)十次,甚至上百次,才能夠使得陶片回歸最準(zhǔn)確的位置。正因?yàn)槿绱?,修?fù)一件兵馬俑,往往需要耗時(shí)一年,甚至更久。
④由于埋在地下年代久遠(yuǎn),兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復(fù)人員用刮刀清理的時(shí)候,既要刮凈泥土,又要保證文物的完好,走刀的分寸需掌握得極為準(zhǔn)確。馬宇經(jīng)常對(duì)修復(fù)人員說(shuō):“文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)?!边@就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠,一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!
⑤日復(fù)一日,年復(fù)一年。大國(guó)工匠馬宇帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì),以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”了一個(gè)個(gè)兵馬俑。修復(fù)后的兵馬俑再現(xiàn)了中國(guó)塵封兩千多年的文化奇跡,向全世界展現(xiàn)了中國(guó)古代歷史的文化瑰寶。
(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
①清湛:精深。文中指馬宇修復(fù)兵馬俑的技藝十分熟練精深。文中指馬宇修復(fù)兵馬俑的技藝十分熟練。
②大汗淋滴:形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。文中指馬宇團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣ぷ鞒隽撕芏嗪?/div>形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。文中指馬宇團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣ぷ鞒隽撕芏嗪?/div>。
(2)下面四個(gè)選項(xiàng)中,概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 CC。
A.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片,他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,“復(fù)活”了兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,清理了大量的泥土,以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
(3)文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫,這樣寫的作用是 交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì)交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì)。
(4)短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠,一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!”是指 文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。
(5)短文中的馬宇是一個(gè)怎樣的人?
短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】精深。文中指馬宇修復(fù)兵馬俑的技藝十分熟練;形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。文中指馬宇團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣ぷ鞒隽撕芏嗪?;C;交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì);文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。;短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀《金色的魚鉤》片段。
挨了一天又一天,漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來(lái)越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路,那兩個(gè)小同志連直起腰來(lái)的力氣也沒有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段,攙一段,終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處,重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。這天上午,老班長(zhǎng)快活地說(shuō)“:同志們,咱們?cè)谶@兒停一下,好好弄點(diǎn)兒吃的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去?!闭f(shuō)罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好,四處去找野菜,拾干草,好像過節(jié)似的。但是過了好久,還不見老班長(zhǎng)回來(lái)。我們四面尋找,最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他,他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子,戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命,但是一倒下去就再也起不來(lái)了。要挽救老班長(zhǎng),最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工,我去釣魚,剩下的一個(gè)人照料老班長(zhǎng),一個(gè)人生火。
我蹲在水邊,心里不停地念叨“:魚??!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?,等了好久,還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下,趕緊扯起釣竿,還是空的……當(dāng)我俯下身子,把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候,老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說(shuō):“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
“老班長(zhǎng),你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了?!安?,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務(wù),沒把你們照顧好。看,你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手無(wú)力地?fù)崦业念^。突然間,他的手垂了下去。
“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)!”我們失聲地叫著。但是老班長(zhǎng),還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上,抽噎著,很久很久。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,解釋詞語(yǔ)。
奄奄一息: 。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
(3)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的語(yǔ)句。
他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說(shuō):“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
(4)從選文中的描寫可以看出老班長(zhǎng)是怎樣的人?
發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:19引用:1難度:0.4
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2.閱讀。
都江堰(節(jié)選)
①我去都江堰之前,以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì)有太大的旅游價(jià)值。連葛洲壩都看過了,它還能怎么樣?只是要去青城山玩,得路過灌縣縣城,都江堰就在近旁,就順便看一眼吧。因此,在灌縣下車,心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想看看青城山。
②七轉(zhuǎn)八彎,從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤(rùn),眼前愈顯清朗,也沒有誰(shuí)指路,只向更滋潤(rùn)、更清朗的去處走。忽然,天地間開始有些異常,一種隱隱然的騷動(dòng),一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急于趨附。
不知是自己走去的還是被它吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。
③即使是站在海邊礁石上,也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì),聚會(huì)得太多太深,茫茫一片,讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水,可掬可捧的水。這里的水不同,要說(shuō)多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發(fā),合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)則,奔著奔著,遇到江
心的分水堤①,刷的一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩,立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向,再在另一道堅(jiān)壩上撞一下,于是又根據(jù)筑壩者的指令來(lái)一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來(lái),猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間,延續(xù)著一場(chǎng)千年的收服戰(zhàn)。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整,付之于企盼,付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地,要看水,萬(wàn)不可忘了都江堰。
[注釋]①分水堤:都江堰是由我國(guó)古代李冰父子組織修建的一項(xiàng)偉大的水利工程。分水堤是其中最巧妙的設(shè)計(jì),它把上游的水一分為二,改變了水的流向和流量,既起到了防洪抗?jié)车淖饔?,又保障了農(nóng)田灌溉和當(dāng)?shù)厝说纳钣盟?br />(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
清朗
喧囂
馴順
強(qiáng)悍
(2)讀第②自然段畫橫線的句子,請(qǐng)從“讀出感受”“讀到寫法”兩個(gè)角度來(lái)做批注,分別寫在下面的橫線上。
讀出感受:
讀到寫法:
(3)第③自然段“越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”一句中“壯麗”是指 ;“馴順”是指 。
(4)第①自然段在文中起什么作用?
(5)讀第③自然段中畫“ ”的句子,想一想:短文主要寫的是都江堰的水,這里為什么要寫海水? 發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:25引用:1難度:0.6
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3.課外閱讀。
孩子,請(qǐng)系好鞋帶
(1)那時(shí),我還在讀初一。
(2)學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
(3)記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧,游戲很簡(jiǎn)單,似乎所有的人都能中獎(jiǎng),所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
(4)我終于也得到了一張獎(jiǎng)票,便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人,每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品,我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái),狹小的窗口,發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉,只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票,再遞給獎(jiǎng)品,突然問,我感覺手心沉甸甸的,是一份獎(jiǎng)品!還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋,只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
(5)我沖他喊道:“把獎(jiǎng)品還給我!
(6)他邊走邊嚷:“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票,誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的,憑什么還給你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,給我吧?!?br /> (7)他猛地推開我,沒想到竟使我趔趄(liè qiè)在地,他一溜煙跑掉了。
(8)從地上爬起來(lái),我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū),這時(shí)我本能地想到了母親,她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師,她一定能幫我!
(9)母親聽我哭哭啼啼敘述完一切,沉默了半晌才說(shuō):“孩子,先系好你的鞋帶吧?!蔽业皖^一看,真的,鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶,然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品,沒想到她卻平靜地說(shuō):“走吧,我們回家……”
(10)這件事早已過去,我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品,為此,我心里不止一次埋怨過母親。然而,隨著漸漸長(zhǎng)大,十多年來(lái)曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白,當(dāng)年的母親是多么用心良苦!
(11)她讓我系好鞋帶,她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候,讓我系好鞋帶,因?yàn)?,我確實(shí)應(yīng)該這樣做。
(12)如果母親任由我哭鬧,我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿(gěng)耿于懷,無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到,我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
(13)我知道,命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣知道,對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單,但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事,不氣餒,不自怨自艾(yì),永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事,永遠(yuǎn)向前看,總有一天,我能用生命的帶子系住幸福。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
①一如既往:
②自怨自艾:
(2)簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。
(3)第(4)段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)? ,“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)? 。
(4)你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人?母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵是什么?
(5)短文的題目很耐人尋味,請(qǐng)?jiān)囍肺鑫恼掠眠@個(gè)題目的好處。
(6)讀完短文,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談一談。
發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:19引用:1難度:0.6
形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。文中指馬宇團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣ぷ鞒隽撕芏嗪?/div>。
(2)下面四個(gè)選項(xiàng)中,概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片,他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,“復(fù)活”了兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,清理了大量的泥土,以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
(3)文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫,這樣寫的作用是
(4)短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠,一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!”是指
(5)短文中的馬宇是一個(gè)怎樣的人?
(2)下面四個(gè)選項(xiàng)中,概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C
。A.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片,他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,不怕環(huán)境艱苦,任務(wù)繁重,挑戰(zhàn)困難,“復(fù)活”了兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中,清理了大量的泥土,以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑,再現(xiàn)了文化奇跡。
(3)文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫,這樣寫的作用是
交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì)
交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì)
。(4)短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠,一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界!”是指
文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。
文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。
(5)短文中的馬宇是一個(gè)怎樣的人?
短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。
短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】精深。文中指馬宇修復(fù)兵馬俑的技藝十分熟練;形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。文中指馬宇團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣ぷ鞒隽撕芏嗪?;C;交代馬宇團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境的艱苦;突出馬宇和他的團(tuán)隊(duì)不怕酷熱,不怕困難,耐心細(xì)致,細(xì)心冷靜的品質(zhì);文物是不能再生的,如果把它弄壞了,就不可能復(fù)原回來(lái)。我們要憑自己的細(xì)心和良心,一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)。;短文中的馬宇是一個(gè)技術(shù)精湛,不怕困難,勇于挑戰(zhàn),對(duì)修復(fù)文物有著崇高的使命感和責(zé)任心的文物工作者。
【解答】
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1.閱讀《金色的魚鉤》片段。
挨了一天又一天,漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來(lái)越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路,那兩個(gè)小同志連直起腰來(lái)的力氣也沒有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段,攙一段,終于走到草地邊上。遠(yuǎn)處,重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。這天上午,老班長(zhǎng)快活地說(shuō)“:同志們,咱們?cè)谶@兒停一下,好好弄點(diǎn)兒吃的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去?!闭f(shuō)罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好,四處去找野菜,拾干草,好像過節(jié)似的。但是過了好久,還不見老班長(zhǎng)回來(lái)。我們四面尋找,最后在一個(gè)水塘旁邊找到了他,他已經(jīng)昏迷不醒了。我們都慌了。過雪山的時(shí)候有過不少這樣的例子,戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命,但是一倒下去就再也起不來(lái)了。要挽救老班長(zhǎng),最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工,我去釣魚,剩下的一個(gè)人照料老班長(zhǎng),一個(gè)人生火。
我蹲在水邊,心里不停地念叨“:魚??!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?,等了好久,還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下,趕緊扯起釣竿,還是空的……當(dāng)我俯下身子,把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候,老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說(shuō):“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
“老班長(zhǎng),你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了?!安?,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務(wù),沒把你們照顧好。看,你們都瘦得……”老班長(zhǎng)用粗糙的手無(wú)力地?fù)崦业念^。突然間,他的手垂了下去。
“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)!”我們失聲地叫著。但是老班長(zhǎng),還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上,抽噎著,很久很久。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,解釋詞語(yǔ)。
奄奄一息:
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
(3)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的語(yǔ)句。
他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說(shuō):“小梁,別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
(4)從選文中的描寫可以看出老班長(zhǎng)是怎樣的人?發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:19引用:1難度:0.4 -
2.閱讀。
都江堰(節(jié)選)
①我去都江堰之前,以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì)有太大的旅游價(jià)值。連葛洲壩都看過了,它還能怎么樣?只是要去青城山玩,得路過灌縣縣城,都江堰就在近旁,就順便看一眼吧。因此,在灌縣下車,心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想看看青城山。
②七轉(zhuǎn)八彎,從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤(rùn),眼前愈顯清朗,也沒有誰(shuí)指路,只向更滋潤(rùn)、更清朗的去處走。忽然,天地間開始有些異常,一種隱隱然的騷動(dòng),一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急于趨附。
不知是自己走去的還是被它吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。
③即使是站在海邊礁石上,也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì),聚會(huì)得太多太深,茫茫一片,讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水,可掬可捧的水。這里的水不同,要說(shuō)多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發(fā),合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)則,奔著奔著,遇到江
心的分水堤①,刷的一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩,立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向,再在另一道堅(jiān)壩上撞一下,于是又根據(jù)筑壩者的指令來(lái)一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來(lái),猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間,延續(xù)著一場(chǎng)千年的收服戰(zhàn)。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整,付之于企盼,付之于眾目睽睽。看云看霧看日出各有勝地,要看水,萬(wàn)不可忘了都江堰。
[注釋]①分水堤:都江堰是由我國(guó)古代李冰父子組織修建的一項(xiàng)偉大的水利工程。分水堤是其中最巧妙的設(shè)計(jì),它把上游的水一分為二,改變了水的流向和流量,既起到了防洪抗?jié)车淖饔?,又保障了農(nóng)田灌溉和當(dāng)?shù)厝说纳钣盟?br />(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。清朗 喧囂 馴順 強(qiáng)悍
讀出感受:
讀到寫法:
(3)第③自然段“越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”一句中“壯麗”是指
(4)第①自然段在文中起什么作用?
(5)讀第③自然段中畫“ ”的句子,想一想:短文主要寫的是都江堰的水,這里為什么要寫海水?發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:25引用:1難度:0.6 -
3.課外閱讀。
孩子,請(qǐng)系好鞋帶
(1)那時(shí),我還在讀初一。
(2)學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
(3)記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧,游戲很簡(jiǎn)單,似乎所有的人都能中獎(jiǎng),所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
(4)我終于也得到了一張獎(jiǎng)票,便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人,每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品,我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái),狹小的窗口,發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉,只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票,再遞給獎(jiǎng)品,突然問,我感覺手心沉甸甸的,是一份獎(jiǎng)品!還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋,只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
(5)我沖他喊道:“把獎(jiǎng)品還給我!
(6)他邊走邊嚷:“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票,誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的,憑什么還給你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,給我吧?!?br /> (7)他猛地推開我,沒想到竟使我趔趄(liè qiè)在地,他一溜煙跑掉了。
(8)從地上爬起來(lái),我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū),這時(shí)我本能地想到了母親,她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師,她一定能幫我!
(9)母親聽我哭哭啼啼敘述完一切,沉默了半晌才說(shuō):“孩子,先系好你的鞋帶吧?!蔽业皖^一看,真的,鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶,然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品,沒想到她卻平靜地說(shuō):“走吧,我們回家……”
(10)這件事早已過去,我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品,為此,我心里不止一次埋怨過母親。然而,隨著漸漸長(zhǎng)大,十多年來(lái)曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白,當(dāng)年的母親是多么用心良苦!
(11)她讓我系好鞋帶,她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候,讓我系好鞋帶,因?yàn)?,我確實(shí)應(yīng)該這樣做。
(12)如果母親任由我哭鬧,我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿(gěng)耿于懷,無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的東西卻無(wú)法得到,我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
(13)我知道,命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣知道,對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單,但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事,不氣餒,不自怨自艾(yì),永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事,永遠(yuǎn)向前看,總有一天,我能用生命的帶子系住幸福。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
①一如既往:
②自怨自艾:
(2)簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。
(3)第(4)段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)?
(4)你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人?母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵是什么?
(5)短文的題目很耐人尋味,請(qǐng)?jiān)囍肺鑫恼掠眠@個(gè)題目的好處。
(6)讀完短文,你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談一談。發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:19引用:1難度:0.6
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