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獅 貓 明朝萬歷年間，皇宮里出現(xiàn)了一只很大很大的老鼠，個頭兒有貓那么大。那只大老鼠又是吃又是咬，把皇宮里的食物吃啦，把王妃的衣服咬啦。于是，皇帝就下了一道命令，要百姓們把貓送到宮里來捉老鼠。哪知道，一連送了幾只貓都被老鼠打敗了。
這時剛好外國使臣進貢來一只獅貓。這只獅貓長得和別的貓不同，一身雪白雪白的毛沒有半根雜色。大家把獅貓放到有老鼠的屋子里，關(guān)好門，暗中察看那只貓怎樣捉老鼠。
獅貓在屋里很長時間一動不動地蹲著。那只大老鼠賊頭賊腦地從洞里跑出來，一看到獅貓，便兇猛地撲了過去。獅貓忽地一下跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，獅貓又立即敏捷地跳了下去。就這樣，獅貓?zhí)?，，老鼠也跳上 。。獅貓?zhí)?，，老鼠也跳下 。。總共不下一百次 。。這時 ，，躲在門外偷看的人都悄悄地說 ：“：“獅貓害怕老鼠啦 ！！咳 ，，這又是一只沒有本事的貓 ！”！”
再看看那只大老鼠，已經(jīng)累得大肚子一鼓一鼓的，動作漸漸慢了，只能呼哧呼哧喘氣，后來干脆蹲在地上不動了。這時，只見獅貓從桌子上一躍而下，爪子一下子抓住老鼠頭頂上的毛，一口咬住老鼠的頭。老鼠和獅貓打起來了，雙方滾來滾去，滾成一團。只聽見獅貓喵喵的怒吼聲，老鼠吱吱的哭叫聲。門外面的人急忙打開門跑進去一看，老鼠的頭已經(jīng)被獅貓嚼碎了。
看到這情景，人們才恍然大悟，原來獅貓?zhí)咸虏?不是不是害怕老鼠，而是而是用這個辦法消耗老鼠的體力。大家都說：“這真是一只聰明的貓??！”
（1）寫出下列詞語的近義詞。
敏捷--靈敏靈敏 兇猛--兇惡兇惡
（2）在文中的方框里加上恰當?shù)臉它c。
（3）在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 不是害怕老鼠，而是用這個辦法消耗老鼠的體力。不是害怕老鼠，而是用這個辦法消耗老鼠的體力。
（4）把畫“___”的句子改為“把”字句。 獅貓已經(jīng)把老鼠的頭嚼碎了。獅貓已經(jīng)把老鼠的頭嚼碎了。
（5）結(jié)合短文答一答，獅貓是用什么方法戰(zhàn)勝大老鼠的？先消耗老鼠的體力，再與老鼠一較高下。先消耗老鼠的體力，再與老鼠一較高下。
【考點】記敘文．
【答案】，；。；，；。；。；，；：“；??；，；！”；不是；而是；靈敏；兇惡；不是害怕老鼠，而是用這個辦法消耗老鼠的體力。；獅貓已經(jīng)把老鼠的頭嚼碎了。；先消耗老鼠的體力，再與老鼠一較高下。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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