課外閱讀。
同一個(gè)名字      ①20年前，我被派駐新澤西州。我的工作對象是一些波多黎各移民。他們跑到美國來打工，為制作蔬菜罐頭摘番茄、收青菜。他們攜家?guī)Э?，（幻?nbsp; 夢想）

幻想

幻想

著有朝一日掙足了錢，回波多黎各老家蓋上一所房子。
      ②那一年是我來這個(gè)教區(qū)的頭一年，可沃爾特?詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，即將退休。過去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他（熱愛  愛戴）

愛戴

愛戴

和他一道工作的人們，大家也同樣（熱愛    愛戴）

熱愛

熱愛

他。
      ③沃爾特告訴我，當(dāng)?shù)赜幸豁?xiàng)熱鬧的傳統(tǒng)活動(dòng)——“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月，本教區(qū)的2000個(gè)波多黎各家庭總要聚會(huì)一次，每家拿出5美元，放到一個(gè)罐子里，再用一張紙條寫上自家的姓名。然后，大家選出一個(gè)人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張。被抽中的家庭就可以用這筆錢回波多黎各探親，快快活活地過上兩個(gè)星期。
      ④

“

“

你來參加我們的活動(dòng)吧

，”

，”

沃爾特向我提議

，“

，“

我會(huì)把你介紹給大家

。”

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      ⑤時(shí)至今日，我還記得白鐵皮屋頂上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，仿佛還能聽到那動(dòng)聽的樂曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾特，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由得（驚嘆  驚訝）

驚訝

驚訝

，那真是世界上最美的地方。
      ⑥下午3點(diǎn)，錢都湊齊了。在抽出幸運(yùn)家庭之前，主持人叫著沃爾特的名字，當(dāng)眾送給他一塊匾，（表彰    表揚(yáng)）

表揚(yáng)

表揚(yáng)

他在這里的辛勤工作，感謝他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。熱烈鼓掌后，大家請我來抽出那個(gè)（幸運(yùn)  幸福）

幸福

幸福

的家庭。
      ⑦我被蒙上雙眼，被人領(lǐng)到一只大鼓旁。我把手伸進(jìn)去，抓到一大把紙條，最后只留一張?jiān)谑掷铩?br />      ⑧我取下眼罩，大聲念道：“沃爾特?詹森！”
      ⑨歡呼聲震耳欲聾。人們簇?fù)碇譅柼?，向他道喜，同他熱烈擁抱?br />      ⑩喧鬧還在繼續(xù)。我漫不經(jīng)心地又把手伸進(jìn)那只鼓里，抓出一把紙條。只見每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名字——沃爾特?詹森。
（1）用“/”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）給文中第④段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
（3）沃爾特?詹森是怎樣對待工友的？用原文回答。

他熱愛和他一道工作的人們。他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。

他熱愛和他一道工作的人們。他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。

（4）談?wù)勀銓Α爸灰娒繌埣垪l上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名字一一沃爾特?詹森?！边@句話的理解。

“不同的筆跡”代表了不同的人，表明大家都心甘情愿、不約而同地把回鄉(xiāng)探親的機(jī)會(huì)讓給了沃爾特?詹森，說明了大家對他的愛戴，也說明沃爾特?詹森多年來對大家給予了很大的幫助。

“不同的筆跡”代表了不同的人，表明大家都心甘情愿、不約而同地把回鄉(xiāng)探親的機(jī)會(huì)讓給了沃爾特?詹森，說明了大家對他的愛戴，也說明沃爾特?詹森多年來對大家給予了很大的幫助。

（5）作者用“只見每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個(gè)名沃爾特?詹森?！边@句話結(jié)尾有什么作用？

結(jié)尾點(diǎn)明題意，出乎意外又合乎情理，讓人回味無窮。

結(jié)尾點(diǎn)明題意，出乎意外又合乎情理，讓人回味無窮。

（6）讀了這篇文章，你有什么感想？

只要有愛，只要真誠地對待身邊的每一個(gè)人，我們就會(huì)收獲更多的愛！

只要有愛，只要真誠地對待身邊的每一個(gè)人，我們就會(huì)收獲更多的愛！