閱讀短文,完成練習(xí)。
魯迅愛書的故事??①魯迅小的時(shí)候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣。
??②在進(jìn)“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房親戚那里看了不少書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸、九頭的蛇……可惜一時(shí)找不到了。這么一本有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢寐以求,這可把他的保姆長媽媽感動(dòng)了。長媽媽不識(shí)字,她探親回來時(shí),就設(shè)法給魯迅買回了這本書。一聽到這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書拿過來,看了起來。
??③這是魯迅最初得到的心愛的書。后來,識(shí)字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書。過年,有種習(xí)俗,大人往往給孩子一點(diǎn)錢,叫作“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后,總是舍不得花,攢起來買書看。
??④魯迅小時(shí)候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。
??⑤魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回來的書,一定要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有毛病,就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動(dòng)手改換封面,重新裝訂??磿臅r(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書頁上一刮,使書角翹起來,再捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一個(gè)箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲蛀。
??⑥魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”,就有九千多冊。他收藏的書,總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。
(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語,寫在右邊的括號(hào)里。
①指睡夢中都在尋找,追求。形容愿望非常迫切。 夢寐以求夢寐以求
②形容整齊不亂,有條有理。 井井有條井井有條
(2)用“____”畫出本文的中心句,用“橫線”畫出本文的一個(gè)過渡句。
(3)文章圍繞“魯迅愛書”寫了哪些事呢?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。
①愛看書。愛看書。
②愛買書。愛買書。
③愛抄書。愛抄書。
④特別愛護(hù)書。特別愛護(hù)書。
(4)抄書使魯迅“受益匪淺”,具體表現(xiàn)在 他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的,魯迅的書“歷久常新”,表現(xiàn)在 看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。
(5)你怎么理解“魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了”
魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是最好的證明。魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是最好的證明。
(6)結(jié)合生活實(shí)際,你從魯迅愛書的故事中學(xué)到了什么?
從魯迅愛書的故事中學(xué)習(xí)到了要愛看書,愛護(hù)書,要把讀書當(dāng)作最大的樂趣。從魯迅愛書的故事中學(xué)習(xí)到了要愛看書,愛護(hù)書,要把讀書當(dāng)作最大的樂趣。
【答案】夢寐以求;井井有條;愛看書。;愛買書。;愛抄書。;特別愛護(hù)書。;他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的;看書的時(shí)候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟;魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識(shí)淵博,這些寶貴的書就是最好的證明。;從魯迅愛書的故事中學(xué)習(xí)到了要愛看書,愛護(hù)書,要把讀書當(dāng)作最大的樂趣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀回答各小題。
地震中的小英雄 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,這個(gè)虎頭虎腦的男孩,是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。
??“別哭,我們一起唱歌。”
地震發(fā)生時(shí),林浩正走在教學(xué)樓的走廊上,頃刻間,教學(xué)樓倒塌,林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟下面。
??“昏暗中,我突然聽到石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲,我對(duì)她說,‘別哭,我們一起唱歌吧?!谑牵蠹揖烷_始唱學(xué)校教的歌,唱完最后一首《大中國》后,女同學(xué)不哭了?!绷趾破届o地回憶起地震時(shí)的驚險(xiǎn)一幕。
兩個(gè)小時(shí)后,林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。他使勁爬,使勁爬,終于爬出了廢墟。
爬出來的林浩并沒有跑開,他又爬回去,把昏倒的女同學(xué)背了出來,交給校長。之后,他再次爬回廢墟,把另一個(gè)男同學(xué)背出來。在這個(gè)過程中,林浩頭部多處被砸破,左手臂嚴(yán)重拉傷。
??“好不容易才爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問。“我怕,但我是班長?!绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
(1)“透”在字典里的解釋有:①(液體光線等)滲透;穿透。②暗地里告訴。③透徹。④顯露。請(qǐng)給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
1)林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。
2)老師把這篇課文講透了。
3)月光透過窗子,照在我的小床上,我伴著月光甜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
(2)這篇短文寫了關(guān)于小英雄林浩的兩件事,第一件事已經(jīng)加了個(gè)小標(biāo)題,請(qǐng)為第二件事加個(gè)小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。
(3)林浩和同學(xué)們被壓在廢墟下,當(dāng)他聽到一個(gè)女同學(xué)在哭時(shí)說:“
(4)當(dāng)林浩好不容易爬出廢墟之后。又做了些什么?請(qǐng)用橫線在文中畫出來。你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?
(5)讀了短文,你有什么疑問?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題,并試著解答。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:9引用:1難度:0.1 -
2.課外閱讀。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車,敵人就給他看一份電報(bào),上面寫著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說:“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”
有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問,要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說:“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國殃民的壞事,才有見不得人的秘密?!焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說:“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
就義那一天,吉鴻昌像出門散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場上,他對(duì)特務(wù)說“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍,我死了也不能倒下!”
??“你說怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來,我得坐著死?!?br /> 椅子拿來了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說:“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍。”
??“那你說怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”
那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”
槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
(1)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
①使國家受害,百姓遭殃。
②舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),張著嘴說不出話來。
(2)有人勸他休息一下,他說:“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中第一個(gè)“休息”指
(3)在文中用“——”畫出三處描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。
(4)“死也不倒下”的正確理解是
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
(5)這篇短文主要講了
(6)請(qǐng)根據(jù)短文提出一個(gè)有價(jià)值的問題。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:12引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成8-13題。
拯救生命的瞬間
①2016年7月8日,四川國道318線,天全縣小河鄉(xiāng)境內(nèi)的“火夾溝”,急促的暴雨伴著雷聲,從灰暗的天空傾盆而下。頓時(shí),山路上到處是嘩啦啦的流水。
②晚上8點(diǎn)多鐘,一輛載滿42人的旅游大巴正好行駛到這里。忽然,前面一陣轟隆隆的巨響,幾塊大山石隨著雨水從右側(cè)的山崖上滾落下來,瞬間將前面的道路堵死。此時(shí),狂風(fēng)裹著暴雨無情地抽打著大巴車,山上的樹木也在狂風(fēng)中左右搖擺,山體也搖搖欲墜?!安缓?!山體要滑坡!”經(jīng)驗(yàn)豐富的大巴車司機(jī)黃師傅預(yù)感到情況危急,立即踩下剎車,將大巴車穩(wěn)穩(wěn)停住。幾乎在黃師傅踩下剎車的同時(shí),伴隨著“轟隆”的巨響,巨大的山石隨著泥石流從山崖上傾瀉下來,瞬間將公路掩埋。此時(shí),客車距離被滑坡落石掩埋的地點(diǎn)不足5米!“好險(xiǎn)啊!”不少乘客嚇得尖叫起來,一片驚慌。有的 ,有的 ,還有的 。風(fēng)雨中,山上的樹木還在搖晃,這是山體塌方的前兆。時(shí)間就是生命!在這生死關(guān)頭,只聽黃師傅大聲喊道:“不要慌,都在座位上坐好!有我在,沒事的!”接著,他兩眼直視前方,雙手緊握方向盤,沉著冷靜,迅速而又平穩(wěn)地向后倒車10余米。倒退的大巴車剛停下,又一堆山石轟然落下,掩埋了前面的道路。山石不斷落下,而且越來越密,不一會(huì)兒就在前面的路上堆成了一座小山。
③整個(gè)過程只有19秒!在這短暫的瞬間,年近六十的黃師傅憑著他豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的駕駛技術(shù)以及他的果敢,把全車42名乘客從死亡線上挽救回來,避免了一場車毀人亡的慘痛事故。
④風(fēng)雨中,黃師傅利索地將車后退到安全地帶。車停穩(wěn)后,他又逐一清點(diǎn)、安慰車上的乘客,然后組織大家有序下車,到安全的地方休息,等待道路救援。下車后,乘客們環(huán)顧四周,看到道路右側(cè)是高高的懸崖,左側(cè)下方是滾滾的天全河,還心有余悸。大家紛紛夸贊黃師傅在生死關(guān)頭臨危不懼,是全車乘客的救命恩人。
⑤面對(duì)大家的感謝贊揚(yáng),憨厚的黃師傅笑著對(duì)大家說:“不用感謝,這是我應(yīng)該做的。我開旅游車多年,從沒出過事故,時(shí)時(shí)把乘客的安全放在第一位,這是我們司機(jī)的職責(zé)。這次還要感謝大家的配合。”全體乘客報(bào)以熱烈的掌聲。
⑥天亮了,雨停了,幾道金色的陽光從頭頂上的烏云里照射出來,照在司機(jī)黃貴全師傅的身上,照在全體乘客的笑臉上,暖洋洋的。
(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)字的意思。
搖搖欲墜:
心有余悸:
(2)短文是按
B.事情發(fā)展
C.方位變化
D.不同事物
(3)第③段中“這短暫的瞬間”指的是
A.暴風(fēng)雨就要來臨的時(shí)候
B.車上乘客一片驚慌的時(shí)候
C.山體滑坡巨石滾落的時(shí)候
D.大巴車退回到安全地帶的時(shí)候
(4)短文第②自然段中畫“ ”的部分對(duì)當(dāng)時(shí)的場景進(jìn)行了細(xì)致的描寫,這樣寫的作用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.渲染緊張氣氛,預(yù)示情況危急
B.為下文黃師傅幫助大家脫險(xiǎn)作鋪墊
C.為下文乘客的驚慌失措作鋪墊
D.更能烘托出黃師傅的高大人物形象
(5)聯(lián)系上文,展開想象,補(bǔ)寫文中橫線處的內(nèi)容,并完成練習(xí)。
“好險(xiǎn)啊!”不少乘客嚇得尖叫起來,一片驚慌。有的
(6)短文從哪些方面對(duì)大巴車司機(jī)黃師傅進(jìn)行描寫,表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)從文章中找一處句子,摘錄下來,并作簡要分析。發(fā)布:2025/3/4 4:30:1組卷:34引用:2難度:0.5
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