化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)以下實驗回答有關(guān)問題
（1）A實驗試管中1產(chǎn)生的氣體檢驗方法將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O 通電 2H2↑+O2↑2H2O 通電 2H2↑+O2↑，該實驗常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的增強水的導(dǎo)電性增強水的導(dǎo)電性。
（2）B實驗中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲引燃鐵絲，寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2 點燃 Fe3O43Fe+2O2 點燃 Fe3O4。
（3）C實驗中觀察到的現(xiàn)象是①燒杯中的溶液變紅色燒杯中的溶液變紅色，得出的結(jié)論是分子是在不斷地運動分子是在不斷地運動。燒杯③的作用是作實驗的對照組作實驗的對照組。
（4）D實驗說明氧氣的體積約占空氣體積的五分之一五分之一，為確保實驗成功，首先保證該裝置氣密性良好，如果裝置氣密性不好，則測出的O2的含量將偏小偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
下列操作不妥的是③③。
①實驗前夾緊止水夾 ②冷卻后再打開止水夾 ③選用教室內(nèi)的空氣。
通電
通電
點燃
點燃
點燃
點燃
【答案】將帶火星的木條伸入試管中，復(fù)燃則證明是氧氣；2H2O 2H2↑+O2↑；增強水的導(dǎo)電性；引燃鐵絲；3Fe+2O2 Fe3O4；燒杯中的溶液變紅色；分子是在不斷地運動；作實驗的對照組；五分之一；偏?。?P+5O2 2P2O5；③
通電
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.7
相似題
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1．習(xí)近平總書記在推進南水北調(diào)工程座談會上強調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：63引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：372引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8