課外閱讀
打翻的魚缸??四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中測驗，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個男孩的臉一陣紅一陣白的，并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。可是漫長的考試一直沒有結束，小男孩忍得

滿頭大汗

滿頭大汗

。
??忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得

不知所措

不知所措

，他想：“這下完了，如果同學們發(fā)現，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦?。俊毙∧泻⒌难壑谐錆M了淚水。幸好同學們都在埋頭苦干，沒有人發(fā)現他的異常。
??這時，細心的老師發(fā)現了小男孩的

焦躁不安

焦躁不安

，他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師

不動聲色

不動聲色

地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。
??小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。
??考試結束了，同學們陸續(xù)離開了教室，小男孩最后一個走到老師身邊，怯生生地對老師說：“謝謝您，老師?！辈灰o　  老師拍拍男孩的頭   微笑著說   我小時候也弄濕過褲子   不用放在心上
（1）把下面的詞語填入文中的括號內。
焦躁不安   不動聲色    滿頭大汗  不知所措
（2）在文中空格內填入正確的標點符號。
（3）根據短文主要內容，理清事情的起因、經過、結果以及人物的心情變化。
起因：

尿褲子了；

尿褲子了；

經過：

故意打翻魚缸，把小男孩的褲子弄濕

故意打翻魚缸，把小男孩的褲子弄濕

結果：

換了褲子，對老師充滿感激。

換了褲子，對老師充滿感激。

小男孩的心情發(fā)生以下變化：
（4）作批注是很好的閱讀方式。讀讀文中畫橫線的句子，分別從兩個不同角度作批注。
（可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品味詞句）
批注一：

老師真的是不小心打翻魚缸的嗎？

老師真的是不小心打翻魚缸的嗎？

批注二：

這段話是動作描寫，描寫了老師悄悄走過去，故意打翻魚缸，掩蓋掩蓋小男孩尿褲子的一幕，讓我們感受到老師愛護學生的善良之心。

這段話是動作描寫，描寫了老師悄悄走過去，故意打翻魚缸，掩蓋掩蓋小男孩尿褲子的一幕，讓我們感受到老師愛護學生的善良之心。

（5）對短文的理解，下列說法不正確的一項是

C

C

A.文中“小男孩的眼中盈滿了淚水”說明他因為尿褲子而感到羞愧。
B.文中“沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神”說明同學們都已 經知道小男孩尿褲子了。
C.小男孩尿褲子是因為他想等考試結束再去上廁所，可時間太長，他沒有憋住。
（6）請結合文章，仿照例句寫下你對“老師的愛”的感受。
老師的愛，是一個善意的舉動；老師的愛，是

一縷溫暖的陽光

一縷溫暖的陽光

；老師的愛，是

一張擋雨的大傘

一張擋雨的大傘

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