通過這一個月的化學(xué)學(xué)習,你是否掌握了氣體的制備方法?以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)圖1回答下列問題。
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(1)關(guān)閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則A裝置是否漏氣?漏氣漏氣(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。若用A、D裝置制取二氧化碳,其反應(yīng)的符號表達式為 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。
(2)若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,則應(yīng)用 BEBE裝置,其反應(yīng)的符號表達式為 KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2,該實驗中氧氣已收集滿的標志是 大氣泡向集氣瓶外冒出大氣泡向集氣瓶外冒出。
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水且有刺激性氣味的有毒氣體,其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,你認為制取氨氣的裝置最好應(yīng)選擇 BFBF(填字母序號)。
(4)有同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置來制二氧化碳,該裝置的優(yōu)點有 BCDBCD(填序號)。
A.可控制反應(yīng)速度
B.可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
C.可調(diào)節(jié)氣壓,不易沖塞
D.可節(jié)約藥品
(5)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)聽說不僅二氧化錳可以作為雙氧水分解的催化劑,氧化鐵也可以作為過氧化氫分解的催化劑,于是設(shè)計了以下實驗方案:
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實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗Ⅰ | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,再伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗Ⅱ | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入1g氧化鐵,再伸入帶火星的木條 |
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
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還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
。【答案】漏氣;CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;BE;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;大氣泡向集氣瓶外冒出;BF;BCD;有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃;還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/20 5:0:9組卷:28引用:1難度:0.5
相似題
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1.學(xué)習化學(xué)離不開化學(xué)實驗,請結(jié)合下圖回答問題。
資料:碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱
(2)利用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水,石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后,發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁,O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
(5)若集氣瓶中充滿CO2氣體,將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:58引用:3難度:0.3 -
2.認識氧氣和二氧化碳。
(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣,他認為空氣中存在“陰陽二氣”,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的
(2)現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置為
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.如圖中的A-E是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置,請按要求回答有關(guān)問題.
(1)利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用圖中裝置的組合是
(3)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:26引用:2難度:0.5