課外閱讀。
捏著鼻子吹洋號(hào) ①文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝（ hē hè he） hehe叫賣(mài)的聲音。街上的居民鋪（pū pù） pùpù戶、大人小孩，和這些叫賣(mài)的人自己，都聽(tīng)得很熱了。
②“有舊衣?tīng)€衫……找來(lái)賣(mài)……”我一輩子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這么脆的嗓子，就像一個(gè)牙口極好的人咬著一個(gè)脆蘿卜似（ sì shì） shìshì的。這是一個(gè)中年女人，她的聲音很高，拉得很長(zhǎng)，一口氣。
③有時(shí)有苗族的少女賣(mài)楊梅、賣(mài)玉麥粑粑：“賣(mài)楊梅——！玉麥粑粑——！”
④她們都是苗家打扮，戴一個(gè)繡花小帽子，頭發(fā)梳得光光的，衣服干干凈凈，都長(zhǎng)得很秀氣。
⑤這些耳熱的叫賣(mài)聲中，最令我難以忘卻的是：
⑥“椒鹽餅子西洋糕！”
⑦椒鹽餅子，名副其實(shí)：發(fā)面餅，里面和（ hè huò huó） huòhuò了一點(diǎn)椒鹽，顏色黃黃的。西洋糕即發(fā)糕，米面蒸成，狀如蓮蓬。這東西和“西洋”可以說(shuō)是毫無(wú)瓜葛，不知道何以命名為“西洋糕”。
⑧賣(mài)椒鹽餅子西洋糕的是一個(gè)孩子。他斜挎著一個(gè)腰圓形的扃淺木盆，從早到晚，穿街過(guò)巷，吆喝著。這孩子也就是十一二歲，如果上學(xué)，該是小學(xué)五六年級(jí)。但是他沒(méi)有上過(guò)學(xué)。
⑨這孩子是個(gè)小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進(jìn)人群去看，只是找一個(gè)有陰涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：
⑩“椒鹽餅子西洋糕！”
?他每天下午都要去逼死坡看馬。他很愛(ài)看那些馬，黑馬、青馬、棗紅馬……有一匹白馬，高腿狹面，長(zhǎng)腰秀頸，雪白雪白。他站在路邊看不厭，但是他沒(méi)有忘記吆喝：
?“椒鹽餅子西洋糕！”
?他吆喝得很好聽(tīng)，有腔有調(diào)。放了學(xué)的孩子，也覺(jué)得他吆喝得好聽(tīng)，愛(ài)學(xué)他但是他們把字眼改了，變成了：捏著鼻子吹洋號(hào)！
?昆明人讀“餅”字不走鼻音，“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子們?cè)谒砗竽７拢骸澳笾亲哟笛筇?hào)！”這又不含惡意，他并不發(fā)急生氣，愛(ài)學(xué)就學(xué)吧。
?這一天，上午十一點(diǎn)鐘光景，我在一條巷子里看見(jiàn)他在前面走。他是上外婆家吃飯去的。只是背影，看得出他新剃了頭，換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒(méi)有挎著淺盆，散著手走著，覺(jué)得很新鮮。他高高興興，大搖大擺地走著。忽然回過(guò)頭來(lái)看看。他看到巷子里沒(méi)有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號(hào)！”
（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際一致、相符合。名稱或名聲與實(shí)際一致、相符合。
②毫無(wú)瓜葛：指沒(méi)有任何關(guān)系和牽連。指沒(méi)有任何關(guān)系和牽連。
（3）在寫(xiě)賣(mài)糕餅孩子的叫賣(mài)之前，作者還寫(xiě)了哪幾種叫賣(mài)聲？你覺(jué)得這些描寫(xiě)可不可以刪去？說(shuō)說(shuō)理由。
有中年女人收破爛的吆喝聲，有少女賣(mài)楊梅、賣(mài)玉麥粑粑的叫賣(mài)聲。這些描寫(xiě)不可以刪去，因?yàn)檫@些聲音不但展現(xiàn)了街道的熱鬧，富有生活氣息，還與下面小男孩吆喝“椒鹽餅子西洋糕”的聲音形成對(duì)比，突出了小男孩腔調(diào)好聽(tīng)、與從不同。有中年女人收破爛的吆喝聲，有少女賣(mài)楊梅、賣(mài)玉麥粑粑的叫賣(mài)聲。這些描寫(xiě)不可以刪去，因?yàn)檫@些聲音不但展現(xiàn)了街道的熱鬧，富有生活氣息，還與下面小男孩吆喝“椒鹽餅子西洋糕”的聲音形成對(duì)比，突出了小男孩腔調(diào)好聽(tīng)、與從不同。
（4）結(jié)尾寫(xiě)道：“他看到巷子里沒(méi)有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號(hào)！”請(qǐng)你聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)賣(mài)糕餅的孩子為什么這樣做。短文這樣結(jié)尾，有什么好處？
反襯出賣(mài)椒鹽餅子的孩子職業(yè)的辛苦；刻畫(huà)出孩子卸去職業(yè)束縛后的率性天真，表達(dá)了他對(duì)自由的向往；照應(yīng)題目，深化了文章中心。反襯出賣(mài)椒鹽餅子的孩子職業(yè)的辛苦；刻畫(huà)出孩子卸去職業(yè)束縛后的率性天真，表達(dá)了他對(duì)自由的向往；照應(yīng)題目，深化了文章中心。
【答案】he；pù；shì；huò；名稱或名聲與實(shí)際一致、相符合。；指沒(méi)有任何關(guān)系和牽連。；有中年女人收破爛的吆喝聲，有少女賣(mài)楊梅、賣(mài)玉麥粑粑的叫賣(mài)聲。這些描寫(xiě)不可以刪去，因?yàn)檫@些聲音不但展現(xiàn)了街道的熱鬧，富有生活氣息，還與下面小男孩吆喝“椒鹽餅子西洋糕”的聲音形成對(duì)比，突出了小男孩腔調(diào)好聽(tīng)、與從不同。；反襯出賣(mài)椒鹽餅子的孩子職業(yè)的辛苦；刻畫(huà)出孩子卸去職業(yè)束縛后的率性天真，表達(dá)了他對(duì)自由的向往；照應(yīng)題目，深化了文章中心。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/12 20:0:1組卷：199引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5