興趣小組對某款家用制氧機開展如下探究。
Ⅰ.反應(yīng)原理探究
【查閱資料】該制氧機中有一包黑色粉末和一包白色顆粒。黑色粉末為二氧化錳。白色顆粒成分為過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2），是過氧化氫與碳酸鈉的加合物，遇水后能產(chǎn)生氧氣。
| 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
| 向錐形瓶a中加入1.5g過碳酸鈉 | 分別加入100mL蒸餾水，觀察；將一根帶火星木條 伸入瓶中 伸入瓶中 用手觸摸錐形瓶外壁 |
瓶中有少許氣泡產(chǎn)生；帶火星木條不復(fù)燃；瓶壁不發(fā)燙 | 使用過碳酸鈉制氧，需要加入二氧化錳固體；該反應(yīng)是 放熱反應(yīng) 放熱反應(yīng) （填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）。 |
| 向錐形瓶b中加入1.5g過碳酸鈉和0.2g二氧化錳，混勻后 | 瓶中迅速產(chǎn)生大量氣泡； ① 帶火星木條復(fù)燃 帶火星木條復(fù)燃 ② 瓶壁發(fā)燙 瓶壁發(fā)燙 |
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催化劑
催化劑
。Ⅱ.制氧劑的選擇
小組同學想到過氧化氫溶液常溫下也可以快速制氧，為什么不選用過氧化氫溶液而選用過碳酸鈉呢？于是該興趣小組對兩者的制氧效率進行探究，并篩選合適的制氧劑。
【查閱資料】常溫常壓下產(chǎn)生150mL的氧氣，以5%的過氧化氫溶液為制氧劑需要9.1mL；以過碳酸鈉為制氧劑需要1.41g。
【實驗方案】利用如圖裝置設(shè)計如下實驗并記錄0-20min量筒中水的體積。
| 錐形瓶中藥品 | 注射器中藥品 | |
| 實驗1 | 0.2g二氧化錳 | 9.1mL5%過氧化氫溶液 |
| 實驗2 | 1.41g過碳酸鈉和0.2g二氧化錳 |
9.1 9.1 mL水 |
2H2O2 2H2O+O2↑
M
n
O
2
2H2O2 2H2O+O2↑
。M
n
O
2
（2）結(jié)合圖1中數(shù)據(jù)，制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是
相同條件下，2-20min之內(nèi)，過碳酸鈉產(chǎn)氧速率比5%過氧化氫溶液高
相同條件下，2-20min之內(nèi)，過碳酸鈉產(chǎn)氧速率比5%過氧化氫溶液高
。（3）制氧劑不選擇過氧化氫溶液的原因除了制氧效率因素外，還因為過氧化氫溶液
BC
BC
（填標號）。A．分解產(chǎn)物無污染
B．運輸儲存不方便
C．有一定的腐蝕性
Ⅲ.自制制氧機
該興趣小組利用飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等日常用品設(shè)計并制作了三套裝置如圖2。
（1）家用制氧機可據(jù)需要調(diào)節(jié)氧氣流量，你認為
丙
丙
裝置更適合。（2）若該裝置右側(cè)瓶中不裝水
能
能
（填“能”或“不能”）收集氧氣。【答案】伸入瓶中；放熱反應(yīng)；帶火星木條復(fù)燃；瓶壁發(fā)燙；催化劑；9.1；2H2O2 2H2O+O2↑；相同條件下，2-20min之內(nèi)，過碳酸鈉產(chǎn)氧速率比5%過氧化氫溶液高；BC；丙；能
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：65引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：87引用：1難度：0.5
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