試卷征集
加入會員
操作視頻

如圖一表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收速率和CO2生成速率的變化,圖二為測定該器官呼吸方式的裝置:
菁優(yōu)網(wǎng)
請據(jù)圖回答問題。
(1)需氧呼吸中產(chǎn)生CO2的場所是
線粒體基質(zhì)
線粒體基質(zhì)
,該階段的名稱是
檸檬酸循環(huán)
檸檬酸循環(huán)
,消耗O2的場所是
線粒體內(nèi)膜
線粒體內(nèi)膜
,該的階段的名稱是
電子傳遞鏈
電子傳遞鏈

(2)當O2濃度達到對應于曲線上的
P
P
點的值時,該器官不再進行厭氧呼吸。若呼吸底物均為葡萄糖,則此O2濃度下圖二裝置甲中的紅色液滴
左移
左移
(填“不動/左移/右移”),裝置乙中的紅色液滴
不動
不動
(填“不動/左移/右移”)。
(3)若圖中的AB與BC段等長,則此時需氧呼吸釋放的CO2與厭氧呼吸釋放的CO2相比
一樣多
一樣多
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),而此時需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的
1
3
1
3

(4)長途運輸新鮮蔬菜,常向密封的塑料袋中充入氮氣,并將氧氣濃度調(diào)到R點對應的濃度,試分析調(diào)節(jié)到該氧濃度的理由:
總呼吸強度最弱(消耗有機物最少)
總呼吸強度最弱(消耗有機物最少)
。

【答案】線粒體基質(zhì);檸檬酸循環(huán);線粒體內(nèi)膜;電子傳遞鏈;P;左移;不動;一樣多;
1
3
;總呼吸強度最弱(消耗有機物最少)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:80引用:4難度:0.7
相似題
  • 1.細胞呼吸的原理在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應用。下列有關敘述錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/12/20 5:30:4組卷:39引用:5難度:0.8
  • 2.科研人員通過人工模擬潮水系統(tǒng),探究了水淹脅迫對紅海欖幼苗根系呼吸代謝的影響,相關實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列說法錯誤的是( ?。?br />
    水淹處理(h?d-1 地下根系生物量/g 地上莖葉生物量/g 總生物量/g 地下根系生物量/地上莖葉生物量
    0 3.40 4.19 7.59 0.81
    6 3.41 4.45 7.86 0.77
    12 2.79 4.22 7.01 0.66
    18 2.26 3.79 6.05 0.59

    發(fā)布:2024/12/18 5:30:1組卷:39引用:4難度:0.6
  • 3.下列關于呼吸作用的應用的敘述,錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/12/18 16:0:1組卷:10引用:6難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正