我國人民早在明代就運(yùn)用“牧鴨治蝗”這種生物防治方法防治害蟲，即通過鴨取食蝗蟲來有效控制蝗蟲種群數(shù)量。小強(qiáng)看到這則小知識(shí)后產(chǎn)生疑問“家里養(yǎng)的麻鴨和草鴨，兩種鴨都取食蝗蟲嗎？哪種鴨滅蝗效果好？”，遂即開展以下探究。
步驟一：在養(yǎng)鴨場(chǎng)中用細(xì)網(wǎng)分割出兩個(gè)大小相等的封閉區(qū)域。將捕捉到的同種蝗蟲（生理狀態(tài)相同）均分為兩組，分別放入細(xì)網(wǎng)中。
步驟二：選取生理狀態(tài)相同的麻鴨和草鴨各5只，分別放入兩個(gè)封閉細(xì)網(wǎng)中，標(biāo)記為A組，B組。
步驟三：分別在第5分鐘、10分鐘、15分鐘、20分鐘時(shí)觀察并記錄A、B組的鴨子取食蝗蟲后的余量。
（1）請(qǐng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)作出假設(shè) 麻鴨比草鴨滅蝗效果更好（或草鴨比麻鴨滅蝗效果更好）麻鴨比草鴨滅蝗效果更好（或草鴨比麻鴨滅蝗效果更好）。
（2）將本實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，應(yīng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的 平均平均值得出結(jié)論。
（3）實(shí)驗(yàn)每組用了5只鴨子而不是1只鴨子的目的是 避免偶然性，減小誤差避免偶然性，減小誤差。
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)置A、B兩組目的是 形成對(duì)照形成對(duì)照。
（5）重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，若隨著時(shí)間增長(zhǎng) AA組蝗蟲的余量相對(duì)較少，得出結(jié)論：麻鴨比草鴨滅蝗效果更好。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；生物防治．
【答案】麻鴨比草鴨滅蝗效果更好（或草鴨比麻鴨滅蝗效果更好）；平均；避免偶然性，減小誤差；形成對(duì)照；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：2難度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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