某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下表實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物保護(hù)色的作用。
組別 | 甲組 | 乙組 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 菜青蟲(chóng)100只 | ? |
生活環(huán)境 | 與菜青蟲(chóng)體色一致的青菜葉上 | 與菜青蟲(chóng)體色不一致的黃色菜葉上 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 放入1只家鴿 | 放入1只家鴿 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 一分鐘后,吃剩88條 | 一分鐘后,吃剩75條 |
(1)乙組的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是
應(yīng)與甲組一致,即為“菜青蟲(chóng)100只”
應(yīng)與甲組一致,即為“菜青蟲(chóng)100只”
。(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一點(diǎn)并不完善,請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改
多放幾只家鴿,比如6只,否則偶然性大
多放幾只家鴿,比如6只,否則偶然性大
。(3)上述實(shí)驗(yàn)的變量是
環(huán)境的顏色
環(huán)境的顏色
,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲組的目的是 對(duì)照
對(duì)照
。(4)根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化理論,保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,乙組導(dǎo)致菜青蟲(chóng)原來(lái)的保護(hù)色失去保護(hù)作用,以致生存的機(jī)會(huì)大大
降低
降低
。【答案】應(yīng)與甲組一致,即為“菜青蟲(chóng)100只”;多放幾只家鴿,比如6只,否則偶然性大;環(huán)境的顏色;對(duì)照;自然選擇;降低
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:4難度:0.5
相似題
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng),只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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