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空氣是一種重要資源,也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究。
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(一)【課本實驗】
甲組同學按照課本要求進行了實驗,實驗裝置如圖1。
①該反應的文字表達式是
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
。燃燒匙中紅磷須稍過量,目的是
將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
。
②同學們在實際操作中發(fā)現(xiàn)該實驗有許多注意點,稍不留神就會導致實驗失敗,如:裝置氣密性要好,如若漏氣,會導致結果
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“無影響”下同);點燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞,如伸入太慢會導致結果
偏大
偏大
。
③實驗結束后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是
氮氣
氮氣
,由現(xiàn)象分析可知,該氣體的性質(zhì)是
不燃燒或不支持燃燒(合理即可)
不燃燒或不支持燃燒(合理即可)
。(任寫一點)
(二)【改進實驗】
乙組同學改用如圖2裝置進行實驗,實驗步驟如下:
①連接儀器,檢查裝置氣密性。
②量筒內(nèi)加入100毫升水。
③在集氣瓶內(nèi)加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。
⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中 液面相平,記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。
乙組同學實驗測得氧氣約占空氣總體積的
19.6%
19.6%
(用百分數(shù)表示)。
(三)【拓展延伸】
為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度,科學興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。
實驗步驟:
①取一根玻璃管,用橡皮塞將一端密封;
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管,立即向管口注入一滴水將玻璃管密封,水滴的下端標為A.彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密,脫氧劑的上端標為0,如圖甲所示;
③水平滾動玻璃管,使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動時,水滴的右端標為B,如圖乙所示;
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度,并計算出AB與AO的比值,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
⑤洗滌、干燥實驗裝置,重復上述實驗。
試驗次數(shù) AO/mm AB/mm AB/AO
1 523.5 109.5 0.2092
2 525.5 110.0 0.2093
3 527.0 110.5 0.2097
得出結論:根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣含量為
20.94%
20.94%
(用百分數(shù)表示)。
思考討論:
(1)實驗步驟③中,將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣
增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣
。
(2)實驗步驟②中,如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密,會使實驗結果
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

【答案】紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全;偏?。黄?;氮氣;不燃燒或不支持燃燒(合理即可);19.6%;20.94%;增大與氧氣的接觸面積,充分吸收氧氣;偏大
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:43引用:1難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
    (1)圖中A儀器的名稱是
     
    。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾,水能進入到集氣瓶中的原因是
     
    。
    (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
     
    %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
    【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
    【做出猜想】
     

    【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是
     
    。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,反應的化學方程式為2Mg+CO2
    點燃
    C+2MgO,該反應所的基本反應類型是
     

    (3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
    (4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1058引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
    (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應的文字表達式為
     
    。
    (2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
     

    (3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
     
    。
    (4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
     

    (5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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