試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的文段,完成下面小題。
光的贊歌(節(jié)選?九)
艾青
我們的祖先是光榮的
他們?yōu)槲覀冮_辟了道路
沿途留下了深深的足跡
每個足跡里都有血跡
現(xiàn)在我們正開始新的長征
這個長征不只是二萬五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河
我們要搶渡的是更多更險的渡口
我們在攀登中將要遇到
更大的風(fēng)雪、更多的冰川……
但是光在召喚我們前進
光在鼓舞我們、激勵我們
光給我們送來了新時代的黎明
我們的人民從四面八方高歌猛進
讓信心和勇敢伴隨著我們
武裝我們的是最美好的理想
我們是和最先進的階級在一起
我們的心胸燃燒著希望
我們前進的道路鋪滿陽光
讓我們的每個日子
都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來
讓我們的生命發(fā)出最大的能量
讓我們像從地核里釋放出來似的
極大地撐開光的翅膀
在無限廣闊的宇宙中飛翔
讓我們以最高的速度飛翔吧
讓我們以大無畏的精神飛翔吧
讓我們從今天出發(fā)飛向明天
讓我們把每個日子都當(dāng)作新的起點
或許有一天,總有一天
我們這個古老的民族
我們最勇敢的階級
將接受光的邀請
去叩開千萬重緊閉的大門
訪問我們所有的芳鄰
讓我們從地球出發(fā)
飛向太陽……
1978年8月12日(1)“新的長征”指
祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
。
(2)概括這節(jié)詩的主要內(nèi)容。
(3)形形色色的“光”的形象是艾青詩歌中的常見意象,艾青的一生從來沒有停止過對“光”的追求。試舉兩個作品為例作簡要介紹。

【答案】祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀詩歌,完成問題。
    金黃的稻束
    鄭敏
    金黃的稻束站在
    割過的秋天的田里,
    我想起無數(shù)個疲倦的母親,
    黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,
    收獲日的滿月在
    高聳的樹巔上,
    暮色里,遠山
    圍著我們的心邊,
    沒有一個雕像能比這更靜默。
    肩荷著那偉大的疲倦,你們
    在這伸向遠遠的一片
    秋天的田里低首沉思,
    靜默。靜默。歷史也不過
    是腳下一條流去的小河,
    而你們,站在那兒,
    將成為人類的一個思想。
    (1)詩歌中的“而你們,站在那兒”一句中“你們”所指的是
     
    。
    (2)詩歌中,詩人由金黃的稻束想到了
     
    、
     
    。
    (3)簡要評析詩句“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
    (4)下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想,通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移,傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。
    B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和“靜默”無言的聽覺感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
    C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩歌來寫收獲的快慰和滿足,卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。
    D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

    發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:3引用:2難度:0.6
  • 2.下列對課文《回延安》的理解不正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:349引用:3難度:0.7
  • 3.《艾青詩選》鑒賞會。
    回顧學(xué)過的詩歌閱讀策略,請任選一種策略對下列備選詩歌中的一首進行賞析,然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。
    賞析策略 詩歌 選用策略,寫下發(fā)現(xiàn)
    A.把握感情基調(diào)
    B.揣摩語言
    C.關(guān)注修辭
    D.把握重音節(jié)奏
    E.分析意象
    F.想象畫面
    示例:
    我的心,這只野鳥,在你的雙眼中找到了天空。
    它們是清曉的搖籃,它們是星辰的王國。
    我的詩歌在它們的深處消失。
    只讓我在這天空高飛,翱翔在靜寂的無限空間里。
    只讓我沖破它的云層,在它的陽光中展翅吧
    ——(泰戈爾《園丁集》冰心譯)
    策略:E。分析意象
    示例:詩句中的“天空”“靜寂的無限空間”是一組意象,都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺,任我自由翱翔,表現(xiàn)“我”對自由與理想的追求。
    備選詩歌A
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
    你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,
    你的被典押了的一丈平方的園地,
    你的門前的長了青苔的石椅,
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
    ——《大堰河——我的保姆》
    備選詩歌B
    夕陽把草原燃成通紅了。
    刈草的孩子無聲地刈草,
    低著頭,彎曲著身子,忙亂著手,
    從這一邊慢慢地移到那一邊……
    草已遮沒他小小的身子了——
    在草叢里我們只看見:
    一只盛草的竹簍,幾堆草,
    和在夕陽里閃著金光的鐮刀……
    ——《刈草的孩子》
    我選擇備選詩歌
     
    ,
    策略
     
    ,
    發(fā)現(xiàn)
     
    。

    發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:1引用:2難度:0.8
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正