課外閱讀。
蠟燭的秘密??①我是前段時間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準備蠟燭。
??②我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有。”我納悶兒，一個鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？對我的疑問，店主懶得解釋，只淡淡地說：“利潤太小，不劃算?！?br />??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運氣。店主看出我是新來的，直截了當?shù)馗嬖V我：“我家也沒有，你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！?br />??④于是，我順著石板街一直走，走到尾。在一個縮進去的空當里，果然有一個簡陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢的時候，我問老阿婆：“生意好嗎？”
??⑤老阿婆樂呵呵地說：“好，這不老停電嗎？不過老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動，估計是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。
??⑥接連幾個晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上散步。
??⑦長街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來，石板路也鍍上了一層柔柔的光，有一種夢境般的美。
??⑧我來到先前的那家雜貨鋪，買了點東西，又閑聊起蠟燭的事。我說：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應該很好，你為什么不進一些呢？”
??⑨店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個約定：

誰家也不準進蠟燭，就讓老阿婆自己賣吧

誰家也不準進蠟燭，就讓老阿婆自己賣吧

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（1）聯(lián)系上文內容，在第⑨自然段橫線上補充恰當?shù)膬热荨?br />（2）從第⑤自然段可以體會到這是一位怎樣的老人？

這位老人是一個善良、淳樸的人。

這位老人是一個善良、淳樸的人。

（3）用自己的話概括短文的主要內容。

短文講了“我”在小鎮(zhèn)上走了三家雜貨店鋪都買不到蠟燭，最后在老阿婆家買到了。“我”對此很疑惑，后來通過一家雜貨鋪的老板知道他們這幾家雜貨鋪不賣蠟燭是商量好的，是為了幫助老阿婆?！拔摇北凰麄兊男袨樯钌罡袆恿恕?/div>

短文講了“我”在小鎮(zhèn)上走了三家雜貨店鋪都買不到蠟燭，最后在老阿婆家買到了?！拔摇睂Υ撕芤苫螅髞硗ㄟ^一家雜貨鋪的老板知道他們這幾家雜貨鋪不賣蠟燭是商量好的，是為了幫助老阿婆?！拔摇北凰麄兊男袨樯钌罡袆恿?。

（4）第⑦自然段環(huán)境描寫的作用是什么？

烘托了人們幫助老阿婆的美好心靈，贊美了當?shù)卮緲愕拿耧L。

烘托了人們幫助老阿婆的美好心靈，贊美了當?shù)卮緲愕拿耧L。

（5）短文最后才點明蠟燭的秘密，這樣寫有什么好處？

出人意料，使故事情節(jié)更加曲折。解開前文“我”的困惑，前后照應，突出贊美了小鎮(zhèn)人們的純樸、善良及人與人之間和諧美好的關系。

出人意料，使故事情節(jié)更加曲折。解開前文“我”的困惑，前后照應，突出贊美了小鎮(zhèn)人們的純樸、善良及人與人之間和諧美好的關系。