閱讀材料，回答問(wèn)題。
情境一：進(jìn)入初中后，琪琪感覺(jué)很孤獨(dú)，她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)，也不喜歡與周圍的同學(xué)交往。
情境二：我和小美以前形影不離，每天都有說(shuō)不完的話，在同學(xué)們的眼里，我們是十分要好的朋友，上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我們倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是很冷漠，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話。
情境三：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條；小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那個(gè)人……小川和我是好朋友，但是……
（1）琪琪如果想改變情境一中的狀況，她該怎么做？
（2）當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)“傷害了”友誼，當(dāng)友誼“撞上了”原則。結(jié)合情境二和情境三，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。你能概括出友誼的特質(zhì)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)友誼做出必要的澄清？