成功的起點??法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。
??這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性,總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走??茖W家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上,首尾相連,圍成一個圈,并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個,繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了,一小時過去了,一天過去了,又一天過去了,毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉(zhuǎn)。一連七天七夜,它們饑渴難忍,終于精疲力竭,相繼而亡。
??科學家總結(jié)實驗時,在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話:在那么多毛毛蟲當中,其實只要有一只稍與眾不同,去走另外一條路,不就會避免死亡的命運?
??在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾,它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁,從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而,在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前,這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們不是不想離開那兒,而是嘗試了多次都失敗了???萊文對此表示難以置信,于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走,結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟:原來他們中根本沒有人向北走過,每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的,從來沒有人想過另辟蹊徑。
??如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑——新生活是從選定方向開始的。
??生活中,我們太習慣于走別人走過的路,偏執(zhí)地認為走大多數(shù)人走過的路不會錯。但是,我們不會想到,當我們這么想的時候,忽略了一個重要的事實,那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先取決于你站在哪兒,更重要的是選準方向,持久穩(wěn)健地走下去。
(1)聯(lián)系上下文,理解文中加點詞語的意思。
精疲力竭:精神、力氣消耗已盡。精神、力氣消耗已盡。
另辟蹊徑:表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。
(2)聯(lián)系上下文,思考一下科學家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉”?
他想證實毛毛蟲是否有“跟隨者”的習性。撒上毛毛蟲愛吃的松葉,若毛毛蟲沒有“跟隨者”習性,就會吃到松葉。他想證實毛毛蟲是否有“跟隨者”的習性。撒上毛毛蟲愛吃的松葉,若毛毛蟲沒有“跟隨者”習性,就會吃到松葉。
(3)為了告訴我們成功的起點是什么,文中列舉了兩個具體事例。請用簡潔的語言概括一下。
一是 法國科學家做的“毛毛蟲”實驗。法國科學家做的“毛毛蟲”實驗。
二是 肯?萊文另辟蹊徑走出了沙漠。肯?萊文另辟蹊徑走出了沙漠。
(4)聯(lián)系文章,想一想比塞爾人為什么走不出沙漠?
他們中根本沒有人向北走過,每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的,從來沒有人想過另辟蹊徑。他們中根本沒有人向北走過,每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的,從來沒有人想過另辟蹊徑。
(5)下面與文章最后一句話意思一致的句子是 BB
A.人能走多遠首先取決于你站在哪兒,其次選準方向,然后再持久穩(wěn)健地走下去。
B.人能走多遠首先取決于你站在哪兒,更關鍵的是選準方向,持久穩(wěn)健地走下去。
C.人能走多遠關鍵取決于你站在哪兒,也需要考慮選準方向,持久穩(wěn)健地走下去。
(6)“走別人沒有走過的路往往更容易成功?!蹦阗澩@一個觀點嗎?請聯(lián)系生活實際,談談你的看法。
我贊同這個觀點。在生活中,跟著別人走,可能不會犯太大的錯誤,但卻也摒棄了新的可能,因此也很難做出新的成就;“走別人沒有走過的路”意味著嘗試新的路線,迎接新的機會,這是一種創(chuàng)新,富有開拓精神,因此,更容易成功。我贊同這個觀點。在生活中,跟著別人走,可能不會犯太大的錯誤,但卻也摒棄了新的可能,因此也很難做出新的成就;“走別人沒有走過的路”意味著嘗試新的路線,迎接新的機會,這是一種創(chuàng)新,富有開拓精神,因此,更容易成功。
【答案】精神、力氣消耗已盡。;表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。;他想證實毛毛蟲是否有“跟隨者”的習性。撒上毛毛蟲愛吃的松葉,若毛毛蟲沒有“跟隨者”習性,就會吃到松葉。;法國科學家做的“毛毛蟲”實驗。;肯?萊文另辟蹊徑走出了沙漠。;他們中根本沒有人向北走過,每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的,從來沒有人想過另辟蹊徑。;B;我贊同這個觀點。在生活中,跟著別人走,可能不會犯太大的錯誤,但卻也摒棄了新的可能,因此也很難做出新的成就;“走別人沒有走過的路”意味著嘗試新的路線,迎接新的機會,這是一種創(chuàng)新,富有開拓精神,因此,更容易成功。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/5 10:30:2組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
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1.課外閱讀
挖筍子??我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。
??孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這么多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生得很扎實,所以長起來強勁有力,不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。
??孩子詫異地說,那我們不挖了,多可惜呀!我說不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長在石縫里,如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣,不受點刺激和打擊,會忘掉努力。
??孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢?
??我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風和烈日的磨煉,長成堅韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎?
??孩子沉思起來。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時候不冒頭,不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國人自強不息的堅韌精神!
(1)根據(jù)意思在文中找出相關的詞語。
①自覺地努力向上,永不松懈。
②失掉勇氣。
(2)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(3)根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有
A.能夠食用
B.給人們帶來春天的氣息
C.長大了能給小草遮擋陽光
D.長成竹子,為人所用
(4)讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請說說它好在哪里。
(5)讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實際,寫一寫。發(fā)布:2025/3/6 1:30:5組卷:10引用:1難度:0.4 -
2.閱讀短文,完成練習。
②這是多么神奇有趣的事??!我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。
③這天傍晚,下了一陣毛毛雨,雨過天晴,我向菜園跑去。菜園里的柿子樹枝繁葉茂,在夕陽的映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹干上下搜索著,突然,我發(fā)現(xiàn)一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲,正沿著柿子樹往上爬,當爬到一個枝丫上時,它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口,停在那里不動了。我輕手輕腳地爬上樹,躲在一個枝丫后面,聚精會神地盯著這只蟬蟲,等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。
④開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下,背上立刻裂開了一道口子,蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著,先是極淡的綠色,一會兒變成了深綠色。接著,頭鉆出來了,前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛,像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了,整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的長尾使勁地抖動著,伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去,又敏捷的向前撲來,再用前腳抓住蟬殼用力一抽,又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。
⑤剛出殼的蟬而除了背上那一層保護甲外,全身都是灰白色的,折疊的翅膀也只有一點點。但是,很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來,很快蓋住身子,像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著,每顫動一下,身上的顏色就由淺而深地變化一次,漸漸地變成了深綠色,變成了棕黑色,翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋,蟬的觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動人的情景??!
⑥脫殼的蟬兒長久地趴在樹上,恢復著體力,準備開始它的歌唱生涯。
(1)讀完了這篇文章,我提出的問題:
我解決的途徑:
我的回答:
(2)用文中的成語,給短文加個題目。寫在前面的橫線上。
(3)作者觀察蟬脫殼的過程非常仔細,請你根據(jù)短文內(nèi)容完成導圖。
蟬脫殼的過程:
蟬背露出來了→
(4)文中畫橫線的句子,作者使用
(5)用簡潔的語言概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因:看到蟬殼,我想揭開“金蟬脫殼”的秘密。
經(jīng)過:
結(jié)果:
(6)下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細致。
A.頭鉆出來了,前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛,像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。
B.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
C.蟬兒的肚子在不停地顫動著,每顫動一下,身上的顏色就由淺而深地變化。
D.我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。發(fā)布:2025/3/6 2:0:1組卷:27引用:3難度:0.1 -
3.課外閱讀。
最誠實的中學生??①一個中學生在路上騎自行車,不小心副蹭了一輛寶馬車,車主并不知情,這位中學生是該悄悄離開,還是留下等待車主?
??②對于這個問題,每個人心中都有自己的答案。
??③揚州大學附屬中學高一(2)班的徐礪寒同學以身作則,作出了表率。徐礪寒在路上騎車,不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車,車的后視鏡被撞壞了,還在車身上留下了一道劃痕。當時,他根本沒考慮車是寶馬車,自己賠不起,他只是想到自己弄壞了別人的東西,就必須承擔責任。他沒有選擇逃走,而是在原地等待車主近半小時。然而,車主一直沒有出現(xiàn)。因趕著上課,他只好留下了一張寫有自己的聯(lián)系方式的紙條,欲賠償。這股“正能量“被拍下來上傳到微博,引起了網(wǎng)友們的關注,網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠實的中學生“,并表示要向他學習。
??④不小心撞到“無人值守“的車,有很多種選擇:譬如溜之大吉,譬如指責車主停車不當,譬如等會兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨“的一種方式:等待車主,等不到車主,還留下了一張“聯(lián)系紙條“。這是“風險“很大的一種選擇,不僅可能遭遇車主的憤怒指責,掏錢買單的家長也可能會心有怨氣。那么,究竟是什么支撐著當事人作出這樣的選擇呢?
??⑤中學生徐礪寒的回答很簡單:“自己做錯了事,就必須承擔責任?!?br />(1)文中加點的“這個問題”指的是什么?用橫線在文中畫出來。
(2)本文寫了一件什么事?
(3)徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式,是因為
(4)請劃出文中點明中心的一句話。
(5)如果把這個故事設計成小說,你想怎么設計?
環(huán)境:人來人往的大街上
主要人物:高中生徐礪寒
起因:
發(fā)展:
高潮:
結(jié)局:發(fā)布:2025/3/6 2:0:1組卷:5引用:1難度:0.1