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苦瓜(肖復(fù)興)??原來我家有個小院,院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒,都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅,像是給自己的兒女收拾得眉清目秀,招人眼目,母親的心里很舒坦。
??那時,母親每年都特別喜歡種苦瓜,其實,這么說道并不準確,是我特別喜歡苦瓜。剛開始,是我從別人家里要回苦瓜籽,給母親種,并對她說:“這玩藝兒特別有趣,皮是綠的,里面的瓢和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜,最初的原回就是它里面瓤和籽格外吸引我??喙辖Y(jié)在架上,母親一直不摘,就要它們那么老看,一直掛到秋風(fēng)起時。越老,它們里面的瓤和籽越紅,紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜,興奮地注視著這兩片像是船一樣而盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽的瓜時,母親總必須瞇縫起至昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能給予我的歐亨利式的意外結(jié)尾,使我看見苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。
??以后,我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯,還是炒肉,都有一種清苦味。那苦味,格外別致,既不會傳染上肉或別的菜,又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。
??像喜歡院里母親種的苦瓜一樣,我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天,母親都會經(jīng)常從小院里取下粘著露水珠的鮮嫩的苦瓜,給我炒作一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。
??自從這之后,再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候,是因為再等不到那個時候了。
??這樣的菜,一直吃到我離開了小院,搬進了樓房。住進樓房,依然愛吃這樣的菜,只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了,就可以吃母親親手炒的苦瓜了。
??一直吃到母親六年前去世。
??如今,依然愛吃這樣的菜,只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲,再掂起炒鍋親手將它炒熟,端上自家的餐桌了。
??因為常吃苦瓜,便常想起母親。其實,母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次,在我一再地慫恿下,勉強動了幾筷子,皺起眉頭,便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過,苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是,她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時,為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。
??最近,看了一則介紹苦瓜的短文,上面存有這樣一段文字:“苦瓜味苦,但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉,其肉絲毫不沾苦味,故而人們美其名曰‘君子菜’?!?br />??不知怎么搞的,看完這段話,讓我想起母親。
(1)概括文章的主要內(nèi)容。
這篇文章通過記敘了母親種苦瓜、為我做苦瓜菜,母親去世后我依然愛吃苦瓜菜,表達了作者對母親的愛、贊美和懷念。
這篇文章通過記敘了母親種苦瓜、為我做苦瓜菜,母親去世后我依然愛吃苦瓜菜,表達了作者對母親的愛、贊美和懷念。

(2)聯(lián)系上下文解詞。
喜出望外:
是指因遇到意外的喜事,心中非常高興。文中此句話運用比喻的修辭,生動寫出了老苦瓜瓢和籽紅的程度,表達作者對它的喜愛也含蓄地贊美了母親。
是指因遇到意外的喜事,心中非常高興。文中此句話運用比喻的修辭,生動寫出了老苦瓜瓢和籽紅的程度,表達作者對它的喜愛也含蓄地贊美了母親。

(3)文章開頭寫母親種花草和蔬菜,似乎與寫“苦瓜”無關(guān),可否刪掉?為什么?
不可以刪除。此段在文章中起著重要作用,寫母親種花草和蔬菜,是為了下文母親種苦瓜作鋪墊:因為這是對人物的描寫,所以也可以突出人物的形象,從“特別喜歡做”“像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目”“心里很舒坦”可見突出了母親的勤勞和對花草蔬菜的熱愛,也是對生活的熱愛。突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。
不可以刪除。此段在文章中起著重要作用,寫母親種花草和蔬菜,是為了下文母親種苦瓜作鋪墊:因為這是對人物的描寫,所以也可以突出人物的形象,從“特別喜歡做”“像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目”“心里很舒坦”可見突出了母親的勤勞和對花草蔬菜的熱愛,也是對生活的熱愛。突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。

(4)品味下面句子,寫寫你的理解。
??它成了我家飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。
經(jīng)久不衰,意思是:精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表;形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。此處意思是“苦瓜青椒肉絲”這道菜成了我家夏日飯桌上一道顏值高,被“我”喜歡,母親經(jīng)常做的一道菜。是“我”非常愛吃的一道菜,寫出了母親對兒女無私的愛。
經(jīng)久不衰,意思是:精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表;形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。此處意思是“苦瓜青椒肉絲”這道菜成了我家夏日飯桌上一道顏值高,被“我”喜歡,母親經(jīng)常做的一道菜。是“我”非常愛吃的一道菜,寫出了母親對兒女無私的愛。

(5)請簡要賞析文章結(jié)尾的妙處。
照應(yīng)前文,借物喻人,用苦瓜來抒發(fā)自己對母親的懷念以及對母愛無私的贊美之情。
照應(yīng)前文,借物喻人,用苦瓜來抒發(fā)自己對母親的懷念以及對母愛無私的贊美之情。

(6)文章為什么以“苦瓜”為題,哪種說法不正確?
B
B

A.“苦瓜”象征著母親的品格,贊美母親樸實無華的精神,表達作者對母親的懷念。
B.作者特別喜歡苦瓜,母親每年都特別喜歡種苦瓜。
C.“苦瓜”是全文的線索,文章以“苦瓜”展開故事情節(jié)。

【答案】這篇文章通過記敘了母親種苦瓜、為我做苦瓜菜,母親去世后我依然愛吃苦瓜菜,表達了作者對母親的愛、贊美和懷念。;是指因遇到意外的喜事,心中非常高興。文中此句話運用比喻的修辭,生動寫出了老苦瓜瓢和籽紅的程度,表達作者對它的喜愛也含蓄地贊美了母親。;不可以刪除。此段在文章中起著重要作用,寫母親種花草和蔬菜,是為了下文母親種苦瓜作鋪墊:因為這是對人物的描寫,所以也可以突出人物的形象,從“特別喜歡做”“像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目”“心里很舒坦”可見突出了母親的勤勞和對花草蔬菜的熱愛,也是對生活的熱愛。突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。;經(jīng)久不衰,意思是:精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表;形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。此處意思是“苦瓜青椒肉絲”這道菜成了我家夏日飯桌上一道顏值高,被“我”喜歡,母親經(jīng)常做的一道菜。是“我”非常愛吃的一道菜,寫出了母親對兒女無私的愛。;照應(yīng)前文,借物喻人,用苦瓜來抒發(fā)自己對母親的懷念以及對母愛無私的贊美之情。;B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:33引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.
     
           月亮已經(jīng)上來,照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了?!?br />      洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往,交起手來。
          戰(zhàn)了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧。”柴進連忙請兩個差人開了枷,笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒?!焙榻填^提起棒來就要打。柴進說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?!闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
          洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他        氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠。眾人見此情景,哈哈大笑起來。
          洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。
    (1)給上文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)請在橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
    林沖看他          氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃。
     

    A.因為……所以……
    B.不但……而且……
    C.雖然……但是……
    D.不是……就是……
    (3)“措手不及”的意思是
     
    。
    A.手不知放哪里好
    B.臨時來不及應(yīng)付
    C.手夠不著的地方
    D.比不上
    (4)下列對文中畫“       ”的句子理解不正確的一項是
     

    A.一個“使”,一個“還”,寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
    B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地,“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。
    C.文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比,烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
    D.洪教頭的動機是惱恨林沖和贏得銀子,而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應(yīng)對。
    (5)請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。
    ①林沖:
     

    ②洪教頭:
     

    (6)選文的主人公是林沖,作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭,這樣安排是否喧賓奪主?為什么?

    發(fā)布:2025/3/9 11:30:2組卷:33引用:2難度:0.3
  • 2.課外閱讀
    童年的朋友
    高爾基
    “我不想睡!”
    “不想睡就不睡好了?!蓖庾婺格R上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦?!澳阕蛱煸趺窗雅D唐孔哟蚱屏??你小點聲說!”
          外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;面孔雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個可愛的動物
          在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來,織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友,成為我最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。
    (1)短文節(jié)選自高爾基的《童年》,文段主要描寫的人物是
     
    。
    (2)文中畫橫線的兩個句子都是對外祖母的
     
     
    描寫,表現(xiàn)了外祖母
     
    。
    (3)理解句子,把正確答案的序號填到橫線上。
    ①“一下子就牢牢地打進我的記憶里”中的“打”字突出了
     
    。
    A.外祖母飽含關(guān)愛的話語給“我”的影響深刻而持久。
    B.外祖母的聲音特別響亮,令“我”記憶特別深刻。
    ②“在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方”。這句話中有一對反義詞黑暗與光明,它們的含義是
     
    。
    A“黑暗”指幼年時候的懵懂無知,“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。
    B“黑暗”指的是母親對“我”十分嚴厲,“光明”外祖母十分愛“我”。
    (4)文中的波浪線句子運用了什么修辭手法,寫出了什么特點?
     

    (5)外祖母給你留下了什么印象?選文表達了作者對外祖母怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2025/3/9 0:0:1組卷:43引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀《地震中的父與子》,完成題目。
    地震中的父與子      1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害。
          在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成了一片廢墟。
          他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地起身,向那片廢墟走去。
          他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。在他清理挖掘時,不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說:“太晚了:他們已經(jīng)死了,”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問到:“誰愿意來幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著。救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開?!?br />      這位父親問:“你是不是來幫我?“
          人們都搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等我?!?br />      他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時,沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。到第38個小時,他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達,我的兒子!”
    ??“爸爸,真的是你嗎?”
    ??“是我,是爸爸,我的兒子。”
    ??“我告訴同學(xué)們不要害怕,只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么事,你總會和我在一起!”
    ??“你現(xiàn)在怎么樣,有幾個孩子活著?”
    ??“我們這里有14個同學(xué),都活著,我們在教室的墻角,房頂塌下來架了個三角形,我們沒被砸著?!?br />      父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著,快來人!”過路的幾個人趕緊上前幫忙。
          50分鐘后,一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達?!薄安?,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起?!?br />      這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
    (1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (2)讀了這篇文章,你一定深受感動,請選擇一處最讓你感動的句子并加以品析。
     

    (3)“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么好處?
     

    (4)文章結(jié)尾寫到“這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起”,結(jié)合全文內(nèi)容分析這對父子的“了不起”。
     

    發(fā)布:2025/3/8 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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