下面的文字選自“頤和探寶”組同學(xué)撰寫的“身邊的文化遺產(chǎn)——頤和園的長廊”報告中的前言部分，請閱讀文段，完成任務(wù)。
      提起著名皇家園林頤和園，你首先想到的也許是清波瀲滟的昆明湖、典雅古樸的亭臺軒榭、俯仰生（zī）的草樹花木……而我們小組此行探訪的是頤和園中最富文化藝術(shù)氣息的長廊。廊間的每根枋梁上繪制的彩畫，色彩明艷，內(nèi)容豐富?！敖瓥|二喬”“周敦頤愛蓮”“蘇軾夜游承天寺”“三借芭蕉扇”……語文課本中同學(xué)們熟悉的許多人物、場景，惟妙惟肖地呈現(xiàn)在長廊的枋梁上，足見設(shè)計者的 _____。
（1）文段拼音處應(yīng)填入的漢字、加點字的讀音、橫線處應(yīng)使用的詞語，全都正確的一項是

C

C

A．資	xiāo	因地制宜
B．資	xiào	因地制宜
C．姿	xiào	別具匠心
D．姿	xiāo	別具匠心

（2）文段中提到的“江東二喬”曾出現(xiàn)在唐代詩人

杜牧

杜牧

的《赤壁》一詩里。其中“

東風(fēng)不與周郎便

東風(fēng)不與周郎便

，

銅雀春深鎖二喬

銅雀春深鎖二喬

”兩句，詩人借對歷史的獨特認(rèn)識來表達對自身境遇的感慨。