九寨溝 一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花?！薄拔宀食亍蹦亍Ｓ捎诤庸雀叩筒黄?，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那咀嚼鮮嫩的竹葉。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
（1）根據(jù)下列意思寫出選文中的四字詞語。
①形容憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣。 憨態(tài)可掬憨態(tài)可掬
②指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味。就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。 詩情畫意詩情畫意
（2）讀句子，完成填空。
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。
這句話運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，把“大大小小的湖泊大大小小的湖泊”比作“顆顆寶石顆顆寶石”。其中“大大小小、顆顆大大小小、顆顆”這些詞語寫出了湖泊多；“彩帶彩帶”寫出了顏色多。
（3）選文主要是從哪兩個(gè)方面來介紹九寨溝的？選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方面來介紹九寨溝的。選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方面來介紹九寨溝的。
（4）讀畫線句子，從文中找出瀑布形成的原因。 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。
（5）讀選文的最后一，你體會(huì)到作者怎樣的感情？我體會(huì)到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。我體會(huì)到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。
【答案】憨態(tài)可掬；詩情畫意；比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小小、顆顆；彩帶；選文主要是從美麗景觀和珍稀動(dòng)物兩個(gè)方面來介紹九寨溝的。；由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。；我體會(huì)到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/11/1 23:30:1組卷：145引用：3難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著、掙扎著。為了消除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（因?yàn)?nbsp; 因此），他在三年時(shí)間里就懂得了不少的病原、病理和用藥方法。
三年過去了，師傅說你已經(jīng)鍛煉了三年學(xué)了不少東西但是還要學(xué)醫(yī)書藥典他帶華佗到內(nèi)室，之間到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地閱讀起醫(yī)書來。
暑去寒來，又是三年，一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。”
華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的?！比藗兌迹裨?nbsp; 責(zé)怪）華佗不懂醫(yī)道。
就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。
（1）在文中的 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
（2）用“\”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）用文中語句把短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
華佗學(xué)醫(yī)是為了。在學(xué)醫(yī)的前三年里，華佗懂得了，后三年里，他學(xué)習(xí)了，終于學(xué)得了一手好醫(yī)術(shù)。
（4）讀下列句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。
華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
（5）談?wù)勀銓Α坝兄菊呤戮钩伞边@句話的理解。
（6）讀了短文，你受到什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．閱讀園地。
房東大爺是一個(gè)（謙和 謙虛）的老頭。他蓄有短須，講究禮儀，看來讀過一點(diǎn)古書，說話慢條斯理，喜歡引經(jīng)據(jù)典。吃飯時(shí)，他坐在我的旁邊，動(dòng)筷舉杯，都連稱“紅軍先生，請”，搞得我們很尷尬。酒過三巡，他有了一點(diǎn)酒興，才隨和多了。當(dāng)王團(tuán)長再次敬他一杯酒，他潸然淚下。解開緊扣的領(lǐng)子，慷慨激昂地站起來說：“紅軍乃仁義之師，如此尊敬百姓，自古至今實(shí)為不多。紅軍乃天降神兵，一夜攻克天險(xiǎn)，自古至今，亦屬少見。老漢今年六十有七，愿代表鄉(xiāng)里向諸位一拜！”說完拂袖離席，右腿屈膝下跪。
我與團(tuán)長趕快扶起他，連聲說：“紅軍是人民的軍隊(duì)，與鄉(xiāng)親是魚水之情！”
“魚水之情，好佳句！好，魚水之情，此話甚好！”他坐回席前，然后搖頭喟嘆道：“諸位，哈達(dá)鋪?zhàn)怨攀侵劓?zhèn)，駐有大兵，遠(yuǎn)的不說，就說那魯大昌的兵，一住多年，敲詐勒索，魚肉百姓。你們初來，就如此赤誠相待，尊敬老人，實(shí)令人終生難忘！”
這時(shí)他的老伴也湊上來說：“紅軍先生，你們不走了吧？”
我說：“我們是暫時(shí)借住，路過這里，還要北上抗日，打到日本帝國主義和國民黨反動(dòng)派！”
房東老大爺連連說好，同時(shí)翹起大拇指說：“有志氣，中國有這樣的 軍隊(duì)，老百姓就有希望了！”少頃，他又激動(dòng)地站起來，提高嗓門呼喚老伴道：“去將那壇壽酒取來，七十歲我提前過了！”
“七十歲提前過了？”他的老伴睜大眼睛。
老人見老伴不動(dòng)，大聲嚷道：“啊呀，婦道人家，你怎么不懂，我今天看到紅軍先生，不，他們稱紅軍同志，見到紅軍同志高興，要和他們同喝壽酒三杯，把那壇子酒取來，今天借喜席，提前過七十歲！”
“是這樣啊！”老太太這下懂了，高高興興地應(yīng)了聲，“好，就來?！彪S即“噔噔噔”地往屋里跑去。
原來，房東大爺六十五歲那年用糯米自做了一壇米酒，泡上了當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的當(dāng)歸，埋在地下陳藏，準(zhǔn)備七十歲時(shí)開壇，與遠(yuǎn)在外地的兒孫開懷同飲。今天談得投機(jī)，居然提前獻(xiàn)出這壇珍貴的酒了。顯然，此時(shí)此刻，房東大爺?shù)氖⑶槲覀兪菬o法推卻的。
在老人家盛情招待下，我們又一同飲了幾杯。我們有的同志站起來，為老人家敬酒。老人家（沖動(dòng) 激動(dòng)）得抖動(dòng)著花白胡子，眼里閃著晶瑩的淚花，連連說：“祝紅軍北上抗日，旗開得勝！”在相互的祝愿中我們散席。
這頓飯吃得時(shí)間很長，它留給我的印象特別深，主要是由于有房東大爺?shù)膮⒓?，使大家的?huì)餐增添了新的意義，尤其是那壇珍藏了多年的壽酒的突然出現(xiàn)，他不僅溫暖紅軍將士們的心，而且使大家深切地感受到人民子弟兵和老百姓真是一家人，一條心?。↑h中央和紅軍有這樣的靠山，這樣的后盾，北上抗日又有誰能擋得住呢！
（本文選自《紅軍長征在岷縣》）
（1）結(jié)合內(nèi)容，給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫在橫線上。
（2）根據(jù)內(nèi)容，請?jiān)谖闹欣ㄌ柪镞x擇合適的詞語，用“√”標(biāo)出。
（3）下列對短文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.文中房東老頭愛飲酒，所以珍藏了一壇米酒。
B.房東老頭的老伴聽說酒是給紅軍的，表現(xiàn)出很不情愿的樣子。
C.房東老頭和老伴對北上抗日的紅軍隊(duì)伍非常敬佩，把紅軍當(dāng)做親人來招待。
D.這頓飯吃得時(shí)間很長，流露出作者的不滿情緒。
（4）“紅罕是人民的隊(duì)伍，與鄉(xiāng)親是魚水之憎！“這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？
（5）你認(rèn)為房東大爺是一個(gè)怎樣的人？
（6）文中“我們有這樣的靠山，這樣的后盾”一句中，靠山和后盾指什么？
（7）你最喜歡文中的哪一句話？說說你喜歡的理由。發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：9引用：1難度：0.2 -
3．閱讀短文，完成題目。
兵與冰 ①天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車廂里伸手不見五指。每個(gè)人都快凍僵了。
②車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個(gè)少年呢。
③那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了，因?yàn)椋挥兴緳C(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。
④后來，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！?br /> ⑤再后來，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……
⑥車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……
⑦拂曉，司機(jī)引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個(gè)人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。
⑧人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的—一他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。
⑨也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見，呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋。
⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。
（1）圍繞主要人物、事件簡要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過30字）
（2）為什么說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人？聯(lián)系文本內(nèi)容說一說。
（3）讀第⑥段中畫線的句子，這一處環(huán)境描寫有什么作用？
（4）讀第⑦段中畫線的句子，作者這樣寫的用意是什么？
（5）讀讀文章的結(jié)尾，說說文章這樣結(jié)尾有什么好處。發(fā)布：2025/2/28 7:30:1組卷：24引用：1難度：0.1
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