讀短文，完成練習。
稻草人（節(jié)選）??①稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認出那小蛾是稻子的仇（chóu）敵，也就是主人的仇敵。他必須把那小蛾趕跑了才是。于是，他手里的扇子搖動起來?？墒巧茸拥娘L很有限，不能夠讓小蛾害怕。那小蛾飛了一會兒，落在一片稻葉上。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯樱ㄔ谀嗤晾?，想往前移動半步也做不到；扇子盡管搖動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚，心里就像刀割一樣。但是不管怎么趕，那小蛾就是不動。
??②星星結隊歸去，天快要亮時，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐，心想禍事真的來了，越怕越躲不過。
??③可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她能盡早看見這個，才能挽（wǎn）救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。
（1）聯(lián)系上下文和生活實際，第①自然段中“仇敵”的意思是 敵人敵人，從“仇敵”一詞可以看出稻草人對小蛾的 仇恨仇恨。但是他不能 動動，也不會 驅趕驅趕，只能反復搖動他的扇子。這真是一個 盡職盡職的稻草人。
（2）稻草人看到小蛾時心情發(fā)生了怎樣的變化？照樣子填一填。
（3）《稻草人》的作者是 AA。
A.安徒生
B.格林兄弟
C.葉圣陶
（4）文中有三處寫稻草人搖扇子的句子，前兩次搖扇子是為了 AA，第三次是為了 CC。
A.趕走小蛾
B.扇走炎熱
C.警告主人
（5）下列句子中的 BB能幫助我們理解第①段的主要意思。
A.稻草人認出小蛾。
B.稻草人搖扇子想趕走小蛾。
C.稻草人不能移動半步。
（6）讀了故事，你猜想后面會發(fā)生什么呢？有什么依據呢？請你寫一寫。
我的預測 最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間“。最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間“。
預測的依據 根據“可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛”可知，可憐的農婦。從“扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音”可知久而久之，稻草人會壞掉。從“他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了”可知，稻草人什么都挽救不了、改變不了。根據“可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛”可知，可憐的農婦。從“扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音”可知久而久之，稻草人會壞掉。從“他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了”可知，稻草人什么都挽救不了、改變不了。
【答案】敵人；仇恨；動；驅趕；盡職；A；A；C；B；最終，在內疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間“。；根據“可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛”可知，可憐的農婦。從“扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音”可知久而久之，稻草人會壞掉。從“他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了”可知，稻草人什么都挽救不了、改變不了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：28難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀
??①風是一個愛看書的孩子。你看，它成天在樹叢里繞呀轉呀，翻動著一片又一片的樹葉，沙沙有聲地朗讀著一頁又一頁的書頁。
??②好學的它，不停地在果園里流連。把桃樹、棗樹、櫻桃樹、梨樹、李樹、栗子樹，一葉又一葉，讀了一遍又一遍。仔細去品嘗那一頁又一頁的書頁間，蘊藏著的看不見卻正在成長的甜美果子。
??③風往前飛。經過馬路時，沒忘記把一整排的行道樹，也快速地瀏覽了一回。
??④車子急駛而過，揚起幾粒塵土，跑進風的眼睛里。風眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睜開眼，已經來到爺爺的庭院。（A）
??⑤庭院里的這些樹，等待風很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也許已等待了像爺爺的年紀那么老那么久遠的時間。等到有些書頁開始泛黃，有些樹葉被小蟲咬了破洞，終于等到風來看樹了。這些樹，一起開出最美麗最香醇的花朵來歡迎久違的風。
??⑥風好想永遠停留在這里啊。（B）
??⑦因為它知道，前面的森林里，還有一整座的寶庫在等著它。
（1）第①段中加點的詞“書頁”指的是。
（2）這篇短文寫得真有趣，下列哪個選項適合作為短文的題目
A.大風
B.愛看樹的風
C.刮風的時候
D.風來了
（3）風去了哪些地方？請完成下面的路線圖。
（4）“但是它仍然繼續(xù)往前飛，飛，飛?！边@句話是從選文抽出來的句子，放在文中A、B兩處，最合適的位置是處。（填序號）
（5）讀短文第⑦自然段，“一整座的寶庫”里還可能有些什么？（不少于20個字）發(fā)布：2025/3/2 11:0:1組卷：9引用：2難度：0.7 -
2．句子練習。
（1）“奶奶掏出鑰匙，打開門，放下包，沖進廚房，開始做午飯?！比Τ鼍渥又斜硎緞幼鞯脑~語，從這些詞語中可以體會到此時奶奶的。
（2）給句子加上恰當標點，再讀出相應的語氣。
□這么晚了□快點去睡覺□媽媽生氣地說到□
（3）早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。
從句子加點詞語中我體會到。
（4）“天邊烏云滾滾，還伴隨著越來越響的雷聲。”讀句子后你會預測到，依據是。
（5）通過師生的共同努力，我們班取得了“文明班級”的榮譽稱號，夏老師忍不住用（積累的諺語）“”為我們點贊。
（6）用修改符號修改句子。
①游客在遼闊的大草原自由盡情地呼吸著清新的空氣。
②我來到草地，仔細觀查，發(fā)現蒲公英的花瓣是合龍的。發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：4難度：0.5 -
3．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/2 6:30:1組卷：2引用：1難度：0.9