課外類文閱讀。
收易拉罐的小男孩 星期天去美國友人家玩,喝完飲料,順手將空罐扔進了垃圾袋。“不,不,別丟掉,放到儲藏室那個硬紙箱里去。今天是星期天,他們會來收的?!薄罢l?”“兩個男孩子。”
過了一個小時左右,有人敲門,一個男孩的聲音在問:“可以進來嗎?”朋友應(yīng)聲道:“來吧,來吧?!?bdo class="mathjye-underline">聽到他們熟門熟路進了儲藏室,又聽到叮叮當當一陣空罐子響。( 說明孩子們一定經(jīng)常來這里,而且動作很麻利。說明孩子們一定經(jīng)常來這里,而且動作很麻利。)
十分鐘光景,孩子們在外屋喊了聲:“謝謝了,再見。”接著傳來輕輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇,走進了儲藏室。幾個曾裝滿空罐子的硬紙箱空了,一個摞一個地堆得整整齊齊,地上也沒有滴滴答答的喝剩的飲料令人討厭的痕跡。我推開大門,路上走著那兩個小男孩,大的14歲左右,在推一輛裝了不少空罐子的手推車;那小的只有10歲左右,在前面蹦蹦跳跳地走著。友人講這是哥倆,就住在附近,每個星期天收集鄰居家的空易拉罐已經(jīng)有一年多了,無論刮風下雪,次次不落。( 表現(xiàn)了孩子們做事持之以恒,有韌性。表現(xiàn)了孩子們做事持之以恒,有韌性。)
“這易拉罐能賣多少錢?”
“是賣不了多少錢,可小哥倆講他們要靠這個買一輛汽車。”
賣易拉罐買汽車,這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。
“這能行嗎?”“不知道?!彼咽诸^一罐剛喝完的罐頭放進了一個硬紙箱,“說是在哥哥達到法定駕駛車齡時就能買上,他們是仔細算過的。”
哥倆還在路上走著,那小的拉了條繩子在前面拖著,一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么,尖尖脆脆的童音在靜靜的街中爆著活力,撞來撞去。
(1)請你在文中的畫線句子處作批注。
(2)“賣易拉罐買汽車,這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠”,意思是說 賣易拉罐的錢真是太少了,想買一輛車那真是遙遙無期賣易拉罐的錢真是太少了,想買一輛車那真是遙遙無期。
(3)“我”對小哥倆的態(tài)度有哪些變化?
一開始感到很好奇,聽了朋友的話和自己觀察后,對兩個孩子很喜歡。一開始感到很好奇,聽了朋友的話和自己觀察后,對兩個孩子很喜歡。
【考點】記敘文.
【答案】說明孩子們一定經(jīng)常來這里,而且動作很麻利。;表現(xiàn)了孩子們做事持之以恒,有韌性。;賣易拉罐的錢真是太少了,想買一輛車那真是遙遙無期;一開始感到很好奇,聽了朋友的話和自己觀察后,對兩個孩子很喜歡。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:38引用:1難度:0.8
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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