韓世忠是一代風(fēng)流人物，實驗學(xué)校的同學(xué)在組織《話說千古風(fēng)流人物》的語文綜合性學(xué)習(xí)中，搜集到如下的素材，請你依據(jù)要求完成下面各題。
（1）同學(xué)們收集到以下的對聯(lián)，依次是：
A  兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。
B  猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。
C  民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。
D  寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。
E  譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
F  千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。
上述對聯(lián)，所詠對象均在我們初中語文課本中出現(xiàn)過。其中詠諸葛亮是

A

A

，詠李白的是

F

F

，詠杜甫的是

C

C

，詠文天祥的是

B

B

，詠蒲松齡的是

D

D

，詠魯迅的是

E

E

。（請?zhí)钚蛱枺?br />（2）上述對聯(lián)，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。
（3）比韓世忠所處時代稍后的文天祥也是一位風(fēng)流人物，請閱讀其作品《過零丁洋》，回答問題。
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。①“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是

儒家經(jīng)典

儒家經(jīng)典

②詩中以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”的形象比喻，抒寫了

國破家亡

國破家亡

的悲哀；借

惶恐灘

惶恐灘

和

零丁洋

零丁洋

兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的?？?。
③結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。