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古槐在呼喚
王錦慧 我曾多次去拜訪(fǎng)一棵迄今已有600多年的古槐,一棵守望在李大釗故鄉(xiāng)河北省樂(lè)亭縣大黑坨村的古槐。古槐在村中三里長(zhǎng)街的西側(cè)聳天雄踞。雖老態(tài)龍鐘,卻將發(fā)達(dá)的根系盤(pán)結(jié)于血脈相連的大地深處,在年復(fù)一年中昂首傲對(duì)風(fēng)搖雨沐,終挺立成一位知天知地的長(zhǎng)者。
凝望古槐越久,便愈發(fā)真切地感知:人類(lèi)自誕生以來(lái),就與樹(shù)木靈犀相通。每種樹(shù)木都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言和情感,那一圈兒一圈兒的年輪可謂其心路履痕的標(biāo)記。
你看,古槐巨傘似的樹(shù)冠為何呈南低北高之勢(shì)?原來(lái),它在傾身護(hù)衛(wèi)著李大釗的故居。這座始建于清光緒七年的寓舍,由南到北分為三進(jìn)院落。1889 年10月29日,李大釗出生在中院東廂房北間屋土炕上。他在襁褓中即喪父母,沒(méi)有兄弟,由老祖父撫養(yǎng)成人。
古槐像月光一樣守候著爺孫倆。只見(jiàn)李大釗吃著祖父嚼碎的飯食一天天長(zhǎng)大。祖父視孫如命,4歲教他認(rèn)字背詩(shī),6歲送他到村西頭谷家私塾接受啟蒙教育,10歲送他到鄰村張家專(zhuān)館攻讀四書(shū)五經(jīng),后又送他到縣城宋舉人家深造。
1905年秋,李大釗到盧龍縣城讀中學(xué)。第二年,學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué),他就收到了告知祖父病危的家信,便冒雨急匆匆往回趕。回家后,他守著祖父幾天幾夜不睡,祖父臨終時(shí)忽然睜開(kāi)眼睛,殷殷囑其勿荒學(xué)業(yè)。李大釗蘸著淚水,為祖父寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的祭文,將其安葬在村東北李家新墳。
1907 年夏,李大釗考取了天津北洋法政專(zhuān)門(mén)學(xué)校,自此離開(kāi)故鄉(xiāng),踏上尋求救國(guó)救民真理、開(kāi)辟革命新天地的征程。
朝朝暮暮年年歲歲。古槐矚望著他的遠(yuǎn)行之路,等候著他的折道而返……
他曾數(shù)次登臨童年神往的離大黑坨八十里許的碣石山,相繼寫(xiě)出了《再論問(wèn)題與主義》《我的馬克思主義觀》,為中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)軔(rèn) 和中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建奠定了思想和理論基礎(chǔ)。
1924年6月中旬,李大釗接到中共中央通知,秘密前往蘇聯(lián)出席共產(chǎn)國(guó)際第五次代表大會(huì)。他南望故鄉(xiāng)作了最后一次匆匆告別。
四時(shí)樹(shù)景各不同。古槐最風(fēng)姿綽約的時(shí)節(jié)要屬槐花盛開(kāi)的日子。潔白晶瑩的槐花綴滿(mǎn)枝頭,沁人心脾的幽香彌散在穹宇,醉了“田園之一草一木”,醉了“雞犬之一吠一鳴”,也醉了“童叟之一蓑一笠”。
1927 年,嚴(yán)冬中的古槐,早早吐出一層盎然新綠。它采天地之靈氣,吸日月之精華,積蓄儲(chǔ)存著槐花如期綻放的生命活力。
古槐心事有誰(shuí)知?這一年,已成為中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)、中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)始人的李大釗,一別故鄉(xiāng)遙遙七載有余?;蛟S,古槐期待他能遠(yuǎn)離久居都市的“苦倦”,過(guò)幾天“四野麥隴青青”的鄉(xiāng)間生活。其時(shí),槐花宛若漫天飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落,鋪展成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花毯相迎相擁,訴說(shuō)別情離意。孰料,4月28日,噩耗驚傳:李大釗被反動(dòng)軍閥殺害,年僅38歲。
不知何時(shí),古槐蒼老的樹(shù)干上平添了許多畸形樹(shù)癭(yǐng) 和扭曲裂隙。據(jù)說(shuō),只有內(nèi)心的大悲大慟(tòng),才會(huì)留下這類(lèi)外在的傷痕。那以后,每當(dāng)微風(fēng)掠過(guò),便有沙沙的聲響傳來(lái)傾耳細(xì)聽(tīng),這聲響分明是古槐杜鵑啼血般的呼喚。在日出日落的一天天,在四季輪回的一年年。
槐,懷也。
(選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2022.5.14,有刪減)(1)“我曾多次去拜訪(fǎng)一棵迄今已有600多年的古槐”的原因是什么?最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 CC
A.聽(tīng)到古槐杜鵑啼血般的呼喚
B.想看看老態(tài)龍鐘的古槐樣子
C.深切懷念被害的李大釗同志
D.想?yún)⒂^李大釗故鄉(xiāng)大黑坨村
(2)文中作者認(rèn)為古槐樹(shù)的樹(shù)冠呈南低北高之勢(shì)的原因是 BB
A.昂首傲對(duì)雨打風(fēng)吹
B.護(hù)衛(wèi)李大釗的故居
C.位于三里長(zhǎng)街西側(cè)
D.目送李大釗的離開(kāi)
(3)“傾耳細(xì)聽(tīng),這聲響分明是古槐杜鵑啼血般的呼喚。”作者借古槐表達(dá) BB的心情
A.失望
B.悲痛
C.焦急
D.愧疚
(4)作者以“古槐在呼喚”為題,古槐在呼喚什么?下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD
A.欣賞槐花風(fēng)姿,觀賞故鄉(xiāng)美景
B.遠(yuǎn)離都市苦倦,回歸鄉(xiāng)村生活
C.早日折道而返,照顧年邁祖父
D.繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)革命精神
(5)有人認(rèn)為文中寫(xiě)李大釗與祖父之間的內(nèi)容與文章主題沒(méi)有關(guān)系,可以刪去,你同意嗎?結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。
不能刪去。寫(xiě)李大釗與祖父之間的內(nèi)容使文章的內(nèi)容更充實(shí),是人物形象更立體。祖父對(duì)李大釗教育的重視是李大釗走上革命道路的基礎(chǔ),為后來(lái)李大釗為革命獻(xiàn)身作鋪墊。不能刪去。寫(xiě)李大釗與祖父之間的內(nèi)容使文章的內(nèi)容更充實(shí),是人物形象更立體。祖父對(duì)李大釗教育的重視是李大釗走上革命道路的基礎(chǔ),為后來(lái)李大釗為革命獻(xiàn)身作鋪墊。
(6)文章的結(jié)尾有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))
①文章的結(jié)尾“槐,懷也”諧音雙關(guān),賦予“古槐”更深刻的內(nèi)涵,表達(dá)對(duì)革命英雄李大釗的深切懷念。②總結(jié)全文,突出主旨,言簡(jiǎn)意賅,令人回味無(wú)窮。①文章的結(jié)尾“槐,懷也”諧音雙關(guān),賦予“古槐”更深刻的內(nèi)涵,表達(dá)對(duì)革命英雄李大釗的深切懷念。②總結(jié)全文,突出主旨,言簡(jiǎn)意賅,令人回味無(wú)窮。
(7)2020年9月16日至18日,習(xí)總書(shū)記在湖南考察時(shí)發(fā)表講話(huà):革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,共產(chǎn)黨人隨時(shí)面臨生死考驗(yàn),支撐他們視死如歸、革命到底的是堅(jiān)定理想信念……請(qǐng)結(jié)合短文并聯(lián)系你所了解的英雄人物,談?wù)剬?duì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這句話(huà)的理解和體會(huì)。
人本來(lái)就有一死。有的人死得有價(jià)值、有意義,他的死就比泰山還重,比如李大釗、張思德、劉胡蘭等革命烈士;有的人死得毫無(wú)意義和價(jià)值,他的死就比鴻毛還輕,比如反動(dòng)派、叛徒等。人本來(lái)就有一死。有的人死得有價(jià)值、有意義,他的死就比泰山還重,比如李大釗、張思德、劉胡蘭等革命烈士;有的人死得毫無(wú)意義和價(jià)值,他的死就比鴻毛還輕,比如反動(dòng)派、叛徒等。
【考點(diǎn)】散文.
【答案】C;B;B;D;不能刪去。寫(xiě)李大釗與祖父之間的內(nèi)容使文章的內(nèi)容更充實(shí),是人物形象更立體。祖父對(duì)李大釗教育的重視是李大釗走上革命道路的基礎(chǔ),為后來(lái)李大釗為革命獻(xiàn)身作鋪墊。;①文章的結(jié)尾“槐,懷也”諧音雙關(guān),賦予“古槐”更深刻的內(nèi)涵,表達(dá)對(duì)革命英雄李大釗的深切懷念。②總結(jié)全文,突出主旨,言簡(jiǎn)意賅,令人回味無(wú)窮。;人本來(lái)就有一死。有的人死得有價(jià)值、有意義,他的死就比泰山還重,比如李大釗、張思德、劉胡蘭等革命烈士;有的人死得毫無(wú)意義和價(jià)值,他的死就比鴻毛還輕,比如反動(dòng)派、叛徒等。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/27 4:30:1組卷:26引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我的祖國(guó)(節(jié)選)
張海迪 有一天,父親和母來(lái)帶我去看電影
從此我就會(huì)唱這支歌了,我也慢慢懂得了祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方,祖國(guó)就是農(nóng)村廣闊的田野,寧?kù)o的村莊,密密的樹(shù)林,還有綠色的山巒,清涼的小河。祖國(guó)就是城市寬闊的馬路,高高的樓房,美麗的公園,來(lái)來(lái)往往的人們,他們都像我的爺爺奶奶,父親母親,叔叔姑姑,就像很多我在書(shū)中和電影里認(rèn)識(shí)的人,他們勤勞善良,熱情真誠(chéng),他們愛(ài)親人,愛(ài)朋友,愛(ài)鄰居,愛(ài)同事,也愛(ài)工作,愛(ài)和平……
有一天,母親帶著我坐火車(chē)去遠(yuǎn)行,當(dāng)火車(chē)隆隆地駛過(guò)黃河大鐵橋,我看見(jiàn)黃河像一條金色的巨龍,波濤滾滾,真的仿佛從天而降,一刻不停地向遠(yuǎn)方奔去……再看看,大地是那樣遼闊,天空是那樣高遠(yuǎn),村莊,森林,山脈,都在遠(yuǎn)方的地平線(xiàn)上旋轉(zhuǎn),白云在藍(lán)天上悠悠飄蕩,鳥(niǎo)兒自由自在地在天地間飛翔,風(fēng)把人們的歌聲和鳥(niǎo)兒的鳴唱傳播到更加遙遠(yuǎn)的地方……
后來(lái)我當(dāng)了作家,我用自己的筆寫(xiě)我少女時(shí)代生活的故事,也寫(xiě)壯麗的雪山,浩瀚的沙漠,神奇縹緲的星空。我漸漸懂得了,祖國(guó)不僅是我生長(zhǎng)的土地,不僅是我感受溫暖親情的家園,祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體,我是其中之一,我為她學(xué)習(xí),為她工作,為她創(chuàng)造。
(1)文中作者對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程,請(qǐng)選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
A.從小就知道祖國(guó)的深刻含義
B.看電影,打動(dòng)了幼小的心
C.坐火車(chē),知道了黃河
D.當(dāng)了作家,懂得了祖國(guó)的內(nèi)涵
(2)在文中橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
壯麗——
浩瀚——
(4)作者之所以在文章中引用電影主題曲《我的祖國(guó)》,是想表達(dá)祖國(guó)的
(5)判斷正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①“祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體”的含義是祖國(guó)是我們共同的母親,是偉大的。
②我當(dāng)了作家,漸漸懂得了祖國(guó)的悠久歷史。
③我會(huì)唱這支歌了,也慢慢懂得了祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方。
(6)“我為她學(xué)習(xí),為她工作,為她創(chuàng)造?!边@三個(gè)句子的順序能不能調(diào)換?為什么?
(7)在你心里,祖國(guó)是什么?將你的理解寫(xiě)下來(lái)發(fā)布:2025/2/27 5:0:2組卷:11引用:1難度:0.1 -
2.風(fēng)箏 ①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn),竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩兒偷偷找來(lái)竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線(xiàn)做放線(xiàn),一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。這些線(xiàn)來(lái)得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
③好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開(kāi)始放吧???!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云,好似爭(zhēng)艷的奇葩,掛彩的氣球,我們的心醉了。
④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥,修好它們。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn),搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn),不勝惋惜……
⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線(xiàn),卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊,我的鵝黃色的童年!
(1)照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
小心翼翼:
低三下四:
搖頭晃腦:
(2)請(qǐng)分別給第②、③自然段加一個(gè)小標(biāo)題。(6個(gè)字以?xún)?nèi))
②
(3)將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序:D、
A.做骨架
B.勾勒?qǐng)D案
C.做放線(xiàn)
D.挑竹篾
E.烤竹篾
(4)本文結(jié)構(gòu)緊湊,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫(huà)出首尾呯應(yīng)的句子。
(5)請(qǐng)你仿照本文第②自然段描寫(xiě)做風(fēng)箏的句子,寫(xiě)一寫(xiě)你制作過(guò)的小玩具。發(fā)布:2025/2/27 7:0:1組卷:8引用:1難度:0.7 -
3.槐花飄香
小區(qū)墻角的槐花開(kāi)了,滿(mǎn)樹(shù)潔白的花朵,映著湛藍(lán)的天。這一串串小花,把我的思緒帶回滿(mǎn)村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng),是中原大地一個(gè)極平常的村莊,幾十戶(hù)人家,房前屋后長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木,柳、楊、桐、杏、梨……最多的,就是春天繁花滿(mǎn)樹(shù)、夏天濃蔭蔽日的槐樹(shù)。每年農(nóng)歷三月,是槐樹(shù)平凡生命中最燦爛的時(shí)光,一串串槐花掛滿(mǎn)枝頭,整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮,空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。
槐花香,香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童,一路追逐嬉鬧,槐花香越來(lái)越濃,就知道村子越來(lái)越近,離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來(lái),一群孩子中突然有人停下腳步,用鼻子使勁嗅了嗅,說(shuō)了句,“真香!”后面就只聽(tīng)見(jiàn)一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?!跋悴幌??”帶頭的孩子高聲問(wèn)?!跋?!”一群人齊聲吶喊起來(lái),伴隨的是一陣開(kāi)心的大笑,喊聲和笑聲,驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過(guò)頭頂。
槐花香,香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書(shū)包或是外套一路走回家,就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車(chē)。進(jìn)了小院,放下手中的“風(fēng)車(chē)”,扛出來(lái)的是一個(gè)特別的工具:一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具,開(kāi)始仰起頭,揀那些開(kāi)得最多、最盛的槐花采摘,手起鐮刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落。大孩子從樹(shù)上采,小孩子從枝上捋,有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑,團(tuán)起槐花就往嘴里塞,那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……
邊吃邊采,最后把一筐槐花交給母親,眼看著母親拌上面粉,放在大鍋里開(kāi)始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子,就一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親,一會(huì)兒跑到廚房問(wèn)上句“快熟了吧?”好不容易等到出鍋,不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。
開(kāi)飯時(shí),母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐樹(shù)下的地上。旁邊一只大碗,盛著半碗蒜汁作調(diào)料,上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì),蹲在飯盆前,背靠著那棵槐樹(shù),大塊大塊夾起槐花蒸菜,蘸著蒜汁吃得慢條斯理,而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們,早已狼吞虎咽了……一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上撲簌簌飄下來(lái)一朵朵槐花,落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。
前幾天,妻在郊外農(nóng)村辦事,買(mǎi)了一袋槐花回來(lái),母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜,調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁??次衣耦^吃得津津有味,兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問(wèn)我:“還記得家門(mén)口背靠著吃飯的那棵槐樹(shù)嗎?”三十多年前的情景,如今講起仿佛就在昨天。
槐花香,香在田間。三月槐花開(kāi)時(shí),麥苗才剛打苞,農(nóng)活并不算忙,勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住,開(kāi)始把家門(mén)口攢的綠肥一鍬鍬挖起來(lái),裝在牛車(chē)上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹(shù),他用鍬挖綠肥,總有一些槐花飄落綠肥里、牛車(chē)上,星星點(diǎn)點(diǎn),如從泥土里冒出來(lái)的小花。伯父一身白褂,一如那芬芳的槐花,在田間守著日子,清凈、篤定,仿佛農(nóng)人的田間,就是槐花的田間。那些日子的傍晚,等我放了學(xué),我牽牛,伯父拉著一車(chē)綠肥,緩緩走過(guò)槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今,伯父去世快一年,他院內(nèi)的那棵老槐樹(shù),不知道是否和往年一樣開(kāi)得滿(mǎn)樹(shù)潔白……
在這座江南城市,不知是誰(shuí),在小區(qū)墻角種下一棵槐樹(shù)。也不知何時(shí),我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹(shù)下,呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香,仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。
--(選自《人民日?qǐng)?bào)》,作者申琳,有刪改)(1)下面對(duì)句中的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是
A、“小孩子從枝上捋”這個(gè)“捋”,雖然不知道讀音,但從字的形體,并聯(lián)系上下文可以猜測(cè)它的意思是指用書(shū)把槐花從枝條上弄下來(lái)。
B、“近在咫尺”中的“咫尺”,聯(lián)系上下文也可以知道它是指距離很近的意思。
C、“而像父親一樣背靠槐樹(shù)端著飯碗的孩子們,早已狼吞虎咽了”句中的“狼吞虎咽”,只是表明了孩子們很餓很饞(2)下面對(duì)文中句子的幾個(gè)比喻句理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?。
A、“進(jìn)了小院,放下手中的‘風(fēng)車(chē)’”這里的“風(fēng)車(chē)”指的是孩子們的書(shū)包或是外套。
B、“槐花像大片雪花一樣從樹(shù)上掉落”,作者將槐花比作雪花,寫(xiě)出了孩子們收獲槐花時(shí)的快樂(lè)。
C、“落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上”,是指農(nóng)家人吃飯時(shí)放在院子里的小木桌。
(3)下面對(duì)文中句子和語(yǔ)段品析不恰當(dāng)一項(xiàng)是
A、“做作業(yè)的大孩子、看小人書(shū)的小孩子,就一會(huì)兒歪過(guò)頭看看忙碌的母親,一會(huì)兒跑到廚房問(wèn)上句“快熟了吧?”好不容易等到出鍋,不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前?!边@個(gè)句子通過(guò)描寫(xiě)孩子們的動(dòng)作和語(yǔ)言,生動(dòng)而又真切地寫(xiě)出了他們希望母親早點(diǎn)做好槐花蒸菜,能早點(diǎn)吃到蒸菜的急切心理。
B、文中寫(xiě)父親與孩子們背靠槐樹(shù)吃槐花蒸菜的樣子,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了家人吃槐花蒸菜時(shí)的享受和滿(mǎn)足,表現(xiàn)了家人對(duì)槐花的喜愛(ài)。
C、文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)段,從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)是多余的,因?yàn)樗c槐花的清香,槐花的快樂(lè)毫無(wú)聯(lián)系。3
(4)作者圍繞“槐花香”回憶了三個(gè)方面的往事,請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要地概括。
①
(5)想象表達(dá):在那春天繁花滿(mǎn)樹(shù)、夏天濃蔭蔽日的槐樹(shù)下,兒時(shí)的我們還會(huì)有那些值得回憶的樂(lè)事?請(qǐng)用三個(gè)結(jié)構(gòu)類(lèi)似的語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)要地描述。
(6)下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是
A、文章首尾都寫(xiě)到由槐花產(chǎn)生的心緒和聯(lián)想,這是一種首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法,簡(jiǎn)潔、自然。
B、“槐花香,香在枝頭”“槐花香,香在嘴里”“槐花香,香在田間”,這是文中很關(guān)鍵的三個(gè)句子,它能幫助我們很快地理解文章內(nèi)容。
C、作者以“槐花香”為線(xiàn)索,寫(xiě)出了自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,也寫(xiě)出了自己內(nèi)心的悲傷。發(fā)布:2025/2/27 4:30:1組卷:25引用:1難度:0.8
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