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鞏乃斯的馬
      有一次我在新疆鞏乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來(lái)勢(shì)之快,可以使悠然在晴空盤旋的報(bào)鷹來(lái)不及躲避而被擊落。雨腳之猛,竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下,我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。
      仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了,好家伙,被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著,被低沉的怒臉恐嚇著,被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬,這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái),山洪奔瀉似的在這原野上匯集了,小群匯成大群,大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展,成為一片喧叫、紛亂,快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒!爭(zhēng)先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳,像一隊(duì)尖兵,要去踏住那閃電;有的來(lái)回奔跑,儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡,一下子變得老練了許多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挾,大喊大叫,卻毫無(wú)聲響,喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。
      雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn),悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線,扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切,都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn),幾分鐘后,暴雨停歇,馬群消失,那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。
      我久久地站在那里,發(fā)愣,發(fā)癡,發(fā)呆。我見(jiàn)到了,見(jiàn)過(guò)了,這世間罕見(jiàn)的奇景,這無(wú)可替代的偉大的馬群,這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn),這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫(huà)長(zhǎng)卷!我把這幾分鐘間見(jiàn)到的記在腦子里,相信,它所給予我的將使我終身受用不盡……
(1)閱讀了短文,對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫(xiě)你感受到了什么?多讀一讀短文最后一段,你會(huì)從中找到不同于作者的感受。
(2)再讀短文第二自然段,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么?
(3)第二自然段用了許多比喻句和排比句,找出來(lái),在比喻句下劃“      ”,在排比句“       ”,模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。寫(xiě)好后,把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下,看看是否需要修改。
比喻句:
小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。
小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

排比句:
您不是雨露,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是泉水,卻帶來(lái)了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。
您不是雨露,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是泉水,卻帶來(lái)了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。

(4)聯(lián)系上下文理解劃“-----”的詞語(yǔ),并用自己理解的話寫(xiě)下來(lái)。
①悠然:
安閑、閑適的樣子
安閑、閑適的樣子
    ②瞬間:
一剎那,時(shí)間非常快地就過(guò)去了。
一剎那,時(shí)間非??斓鼐瓦^(guò)去了。

③仿佛:
好像、好似、似乎。
好像、好似、似乎。
   ?、苜亢觯?!--BA-->
表示很短的時(shí)間,可以理解為瞬間。
表示很短的時(shí)間,可以理解為瞬間。

⑤儼然:
宛然;仿佛。
宛然;仿佛。
    ⑥罕見(jiàn):
難得見(jiàn)到;很少見(jiàn)到
難得見(jiàn)到;很少見(jiàn)到

【考點(diǎn)】記敘文;字詞理解與賞析
【答案】小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。;您不是雨露,卻帶來(lái)了新生的希望;您不是泉水,卻帶來(lái)了生命的甘甜;您不是太陽(yáng),卻帶來(lái)了人間的溫暖。;安閑、閑適的樣子;一剎那,時(shí)間非??斓鼐瓦^(guò)去了。;好像、好似、似乎。;表示很短的時(shí)間,可以理解為瞬間。;宛然;仿佛。;難得見(jiàn)到;很少見(jiàn)到
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/12 2:30:1組卷:17引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.
     
    ??偉大的革命導(dǎo)師列寧,小時(shí)候是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子,除了其他原因外,不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)重要的因素。
    ??有一次,他和幾個(gè)小朋友挖到了一個(gè)屎殼郎的窩,里面有很多圓圓的糞球。有個(gè)同學(xué)問(wèn):“屎殼郎為什么要把糞球滾到窩里去呢?”大家都答不上來(lái),他把列寧給問(wèn)住了,列寧答應(yīng)第二天把答案告訴大家。回家后,列寧先是向哥哥請(qǐng)教,又找來(lái)好多書(shū)籍查找。
    ??第二天,他帶來(lái)了答案:原來(lái)是屎殼郎把狼卵產(chǎn)在屎球上,幼蟲(chóng)孵出來(lái)后,即把屎球當(dāng)食物。同學(xué)們都滿意地笑了。
    (1)給文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)打上“√”。
    老師
     
        嚴(yán)厲
     
      屎殼郎
     
      糞球
     

    (2)給短文寫(xiě)一個(gè)合適的題目。
    (3)有個(gè)同學(xué)問(wèn):“屎殼郎為什么要把糞球滾到窩里去呢?”列寧是怎樣做的?從文中找出來(lái)用“   ”畫(huà)出來(lái)。
    (4)你要向列寧學(xué)習(xí)什么?

    發(fā)布:2025/3/12 14:0:1組卷:25引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀下面文章,回答問(wèn)題。
    系在風(fēng)箏線上的……
    周巖壁
          在鄉(xiāng)下,三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,摔打慣了,是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
          我們偷偷
     
    來(lái)竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上
     
    了,再
     
    成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,
     
    在一起,悉心
     
    好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。
          好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開(kāi)始放吧???!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。
          啊,我的鵝黃色的童年!
    (1)把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。
    彎    系    找    拼    烤
    (2)短文第二自然段描寫(xiě)了“我們”
     
    ,第三自然段描寫(xiě)了“我們”
     
    。
    (3)短文畫(huà)線句子“咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!”連用四個(gè)“!”,表現(xiàn)了風(fēng)箏的
     
    。
    A.高
    B.多
    C.美
    (4)短文題目中的“……”省略的內(nèi)容,最合適的是
     
    。
    A.快樂(lè)
    B.風(fēng)箏
    C.童年

    發(fā)布:2025/3/12 14:30:1組卷:20引用:1難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    誠(chéng)實(shí)的華盛頓      有一個(gè)7歲的孩子,長(zhǎng)大想當(dāng)一名軍人,他打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的小斧子,在莊園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然,他發(fā)現(xiàn)一塊(kōng kòng)地的邊上,有棵青翠挺拔的小樹(shù),不高不矮,樹(shù)干正好做一把木槍于是,他就興沖沖地干起來(lái),不一會(huì)兒工夫,就砍倒了小樹(shù),(xiāo xuē)去了枝丫,準(zhǔn)備明天接著做。
          傍晚,他聽(tīng)見(jiàn)爸爸在院子里發(fā)脾氣:“是誰(shuí)把我最心愛(ài)的這棵櫻桃樹(shù)給砍啦?”他從樓上看見(jiàn)爸爸周圍有許多人,他們都說(shuō)不知道是誰(shuí)干的。原來(lái),這棵櫻桃樹(shù)是他出生的時(shí)候,爸爸特意為他栽的,還告訴過(guò)他。他只顧做木槍,卻把這事給忘了?,F(xiàn)在闖了禍,該怎么辦?
          他想起春天同爸爸的一次談話。他說(shuō):“我長(zhǎng)大了,要當(dāng)一名勇敢的軍人?!卑职指吲d地問(wèn):“好孩子,你說(shuō)說(shuō),怎樣才能成為勇敢的軍人?”他想到爸爸平時(shí)的教導(dǎo),就說(shuō):“應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí),對(duì)嗎?”“對(duì)只有誠(chéng)實(shí),才能互相信任,才能團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝敵人,成為勇敢的軍人?!毕氲竭@里,他鼓足勇氣跑下樓去。
          爸爸的火氣越來(lái)越大,手里的皮鞭啪啪響。他跑過(guò)去,垂下頭,輕聲說(shuō):“爸爸,是我砍的!”“你闖了禍,沒(méi)想到要(āi  ái)揍嗎?”爸爸把皮鞭舉起來(lái),大聲(hē  hè)道。
          他勇敢地回答:“爸爸,您告訴過(guò)我,要當(dāng)一名勇敢的軍人,首先必須要誠(chéng)實(shí),不是嗎?現(xiàn)在,我就是按您的要求做的,我做了錯(cuò)事,請(qǐng)您(chǔ   chù)罰。”
          爸爸丟掉皮鞭蹲下來(lái),一把抱住他,說(shuō):“你承認(rèn)了錯(cuò)誤,爸爸原諒你。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為,我很高興,因?yàn)樗纫磺Э脵烟覙?shù)還要珍貴?!?br />      這個(gè)孩子的名字叫華盛頓,他長(zhǎng)大以后,為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立,率領(lǐng)起義軍隊(duì),經(jīng)過(guò)8年的艱苦戰(zhàn)斗,打敗了英國(guó)殖民軍,取得了美國(guó)的完全獨(dú)立,并當(dāng)選(wéi  wèi)美國(guó)的第一任總統(tǒng)。
    (1)請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
    (2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
    誠(chéng)實(shí)-
     

    信任-
     

    艱苦-
     

    鋒利-
     

    (3)理解短文內(nèi)容,選擇正確的答案。(填字母)
    ①華盛頓做了什么錯(cuò)事?
     

    A.華盛頓偷偷地拿走了爸爸的錢。
    B.華盛頓打碎了花瓶。
    C.華盛頓用小斧子砍了爸爸心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)。
    ②爸爸發(fā)現(xiàn)他最心愛(ài)的樹(shù)被砍倒了,表現(xiàn)是
     

    A.無(wú)所謂
    B.大發(fā)雷霆
    C.和藹可親
    ③見(jiàn)到華盛頓這樣誠(chéng)實(shí),爸爸的表現(xiàn)是
     

    A.欣喜若狂
    B.轉(zhuǎn)怒為喜
    C.大發(fā)雷霆
    ④“它比一千棵櫻桃樹(shù)還要珍貴”,“它”指的是什么?
     

    A.敢于創(chuàng)新的精神。
    B.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為。
    C.想當(dāng)一名軍人,保家衛(wèi)國(guó)的理想。
    (4)短文寫(xiě)了一件什么事情?表現(xiàn)了華盛頓什么樣的特點(diǎn)?

    發(fā)布:2025/3/12 14:0:1組卷:43引用:3難度:0.5
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