課外閱讀。
最大的需要 從前，在迪河河畔住著一位磨坊主，他是英格蘭最快活的人。他從早到晚總是忙忙碌碌，生活雖然艱難，但他每天忘不了像云雀一樣歡快地唱歌。他樂于助人，他的樂觀豁達帶動了整個農(nóng)場，以至于人們能從很遠的地方聽到從農(nóng)場里傳出的歡聲笑語。這一帶的人遇到煩惱總喜歡以他的方式來調(diào)節(jié)自己的生活。
這個消息傳到國王的耳朵里，國王想，一個貧賤的農(nóng)民怎么會有那么多快樂呢？他生活貧窮需要財富，他田地貧瘠需要良田，他生活忙碌需要輕松。國王決定去拜訪這個磨坊主。
國王走進磨坊后，就聽到磨坊主在唱：“我不羨慕任何人，只要我有一把火我就會給別人一點熱；我熱愛勞動，我有健康的身體和幸福的家庭；我不需要別人的施舍，我要多快活就有多快活?！眹跽f：“我的朋友，我羨慕你，如果我能像你一樣無憂無慮，我愿意和你換個位置?！蹦シ恢餍α?，給國王鞠了一躬，說：“我肯定不換。你只知道需要別人，而從不考慮別人需要你做什么。我自食其力，因為我的妻子需要我照顧，我的孩子需要我關心，我的磨坊需要我經(jīng)營，我的鄰居需要我?guī)椭?。我愛他們，他們也很愛我。這使我很快樂。”國王說：“你還需要什么？”磨坊主說：“我希望別人更多地需要我?！眹跽f：“不要再說了，我羨慕你，你的磨坊給你帶來的，要比我的王國給我?guī)淼倪€多。如果有更多的人像你這樣，世界該是多么美好啊！”
（1）磨坊主很快樂的原因是：首先，他總是 自食其力自食其力，不需要別人的施舍；其次，很多人需要他，他總是 樂于助人樂于助人，給身邊的人帶來快樂。（填文中的四字詞語）
（2）國王為什么想和磨坊主換個位置？
因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。
（3）如果再給短文擬個題目，可以是：快樂的磨坊主快樂的磨坊主。
（4）下列對畫“ ”的句子理解不正確的一項是 AA。
A.磨坊主已經(jīng)過上了富裕的生活，他想把自己的幸福與別人分享
B.人生最大的需要是被需要，被需要是快樂之源
C.真誠地對待身邊的人，力所能及地幫助他人，才能收獲快樂
D.磨坊主是一個善良真誠的人
（5）展開想象，說說國王聽了磨坊主的話后，他可能會想什么、做什么，并寫下來。
他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。
【考點】記敘文．
【答案】自食其力；樂于助人；因為國王很羨慕他，希望能像他一樣無憂無慮。；快樂的磨坊主；A；他可能會想可以做些什么讓更多的老百姓享受到這種快樂的生活呢？他可能會更加關愛百姓，為老百姓做他們需要的事，成為百姓需要的國王。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：34引用：2難度：0.3
相似題
-
1．
我的家鄉(xiāng)在美麗的長江三角洲，那兒長滿了桑樹。我愛家鄉(xiāng)的桑樹。
春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風中紹手的已經(jīng)是長大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進屋子，你瞧，那一只只白白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！
桑葉長多了，漸漸地樹上就掛滿了桑葚。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚便撒滿一地，一個個紅得發(fā)紫。揀一個放進嘴里，細膩而柔軟，那滋味就甭提了，甜得讓人心醉。沒熟透的桑葚是不會掉下來的。有時，我們等急了，會爬上樹去摘了吃。那桑葚又酸又甜，多吃幾個，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。
家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。
（1）在橫線上給短文加個題目。
（2）作者從、和三個方面寫桑樹。其中和是詳寫。
（3）用“ ”畫出兩個擬人句，用“ ”畫出文章的中心句。
（4）“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了”這句話形象的刻畫了“我們”的心理。
（5）作者主要抓住和來描述熟透了與未熟透的桑葚，請用自己的話簡要敘述。熟透了的桑葚，未熟透的桑葚則。
（6）桑樹的作用是，桑葚可以，桑木可以用來制作和。
（7）從文中劃橫線的句子中找出兩個錯字改正過來寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：2難度：0.1 -
2．讀下面的短文，按要求作答
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學生從傾聽中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃??！彼缡钦f。
一次，他收了一位名不見經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲，這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長時間，然后，把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣，走上了臺。
眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導?！?br /> 全場靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學生的精湛琴藝；二是為教師對學生的真誠的贊美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家并沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點，足以稱之為大師。
（1）請給文章加個恰當?shù)念}目，寫在文前的“ ”上。
（2）請寫出下面詞語的反義詞。
贊美尊重重要
（3）將“這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個句子換一種表達方式而不改變其句意。
（4）默讀畫“ ”部分，想象此時這個小提琴演奏家在想些什么呢？
小提琴演奏家想：
（5）摘抄揭示全文主旨的句子。
（6）讀了此文，你有什么想法或感悟嗎？請寫下來。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
有一天，愛迪生像是發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事，一邊喊，一邊跑到媽媽面前，仰著圓臉蛋，喘著氣問：“媽媽，媽媽，那只雞……把那么多蛋放在屁股……把那么多蛋放在屁股……屁股底下坐著……干嗎呀？”媽媽放下手里的活，彎下腰把孩子摟在懷里，笑瞇瞇地說：“孩子，雞媽媽怕那些蛋著涼，給它們暖和暖和?！?br />“蛋也怕著涼？暖和暖和？”
媽媽說：“那些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的?！?br />“什么叫孵小雞？”
“孵小雞就是讓雞娃娃從蛋殼里鉆出來。你知道嗎？那些像毛茸球似的雞娃娃，全是雞媽媽孵出來的。”
愛迪生歪著頭 想了想 又問 是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和 小雞就跑出來啦
“是這樣的，孩子?！?br /> 這天下午，愛迪生突然不見了，接連好幾個鐘頭不露面。一家人急得團團轉(zhuǎn)，四處尋找也不見他的影子。爸爸找到鄰居的倉庫門前，往里一瞧，嗬！小家伙在倉庫里做了個窩，窩里放了好幾個鵝蛋，他正一本正經(jīng)地蹲在上面孵小鵝呢！
由于愛迪生從小就注意觀察各種事物，遇到不明白的問題就想辦法弄懂，加上長大后的刻苦鉆研，頑強奮斗，所以后來他終于成了世界聞名的大發(fā)明家。
（1）給短文加個合適的題目，填在文前的橫線上。
（2）給第六自然段加上恰當?shù)臉它c符號。
（3）照樣子，寫詞語。
例：笑瞇瞇
暖和暖和
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這天下午，愛迪生，接連。一家人，四處。最后他爸爸在找到了他，見他。
（5）用文中的加點詞寫個句子。
由于……所以……
（6）讀了這篇短文，我明白了：發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：1引用：1難度：0.3