試卷征集
加入會員
操作視頻

課外閱讀。
??①屋外,大雪紛飛。屋子里,油燈的火苗舔著夜色,像貪婪的舌頭舔著糖。
??②父親坐在火桶旁讀《論語》給我聽,讀到其中一段:“……泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”,旋即把臉轉(zhuǎn)向我,“這話意思是說啊,愛眾生,親仁者,踐行‘五德’有閑暇,就可以學(xué)‘六藝’之文了?!睆摹墩撜Z》中尋找處世的指針,這是他的習(xí)慣,而且他也習(xí)慣將此強加于人。
??③“你在不在聽???”父親沖我發(fā)火了。
??④這時,響起了敲門聲,山村的小院寂靜無聲,敲門聲格外響亮。門開了,風(fēng)雪卷了進來,陌生人立在門口。
??⑤來人穿件軍大衣,一身雪花,年齡看起來比我父親小幾歲。他手扶門框,自我介紹說,他姓聞,是地質(zhì)隊的,來這個山區(qū)探礦,現(xiàn)在迷路了。父親聽了,眼睛一亮,熱情地將陌生人迎了進來。
??⑥父親與這個陌生的聞叔叔熱烈地攀談起來。A.正說著,父親突然一怔。他用手指著聞叔叔:“哦,你還沒吃飯,你一定沒吃飯!”聞叔叔點點頭,父親吩咐母親,趕緊給聞叔叔下一碗熱湯面,多放些生姜和辣椒。
??⑦母親有些遲疑,面條是有的,可是有點貴重。其時父親患有嚴(yán)重的胃病,溫軟的面條,可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問道:“能不能炒一碗飯呢?”父親的回答是否定的。這一刻的父親顯得威嚴(yán)而熱情,說話一錘定音。
??⑧在雞蛋和蔥花的香味中,聞叔叔狼吞虎咽,他餓壞了。他濕透的軍大衣放在火桶上烤,水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰,濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。這天夜里,聞叔叔就住在我們家,和我父親幾乎說了一夜的話。
??⑨第二天早晨,父親把聞叔叔送出了山外。
??⑩時間一長,這個人和這件事,漸漸在我們腦海里淡去。
???不想,一年之后的冬天,聞叔叔又突然來了。他專程給父親送來一件嶄新的軍大衣。因為那一夜,他看出父親畏寒,老是咳嗽。
???父親大笑,繼而連連搖頭,調(diào)侃說:“碗面換一件軍 大衣,顯得我不夠仗義啊!”
???這是父親做人的準(zhǔn)則,他的骨子里有“愿予之不愿取之”的一面,他身上有一種俠氣。
???聞叔叔有點不悅,放下大衣就走。父親讓我抱上大衣,跟他去追聞叔叔。在一個山凹,父親與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔忽然停住了,指著大衣的胸口對父親說:“你摸摸里面!”B.父親一摸,怔住了,半晌說:“我收下了,兄弟情意重啊!”
???此后的幾年冬天,父親一直穿著這件軍大衣,咳嗽減輕了許多。一年秋天,父親去世了。這年的冬天,母親把大衣拿出來翻曬。
???四暖陽下,大衣貼胸部分,露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽光照耀下,閃爍著潔白、晶瑩的光。
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
一錘定音:
意思是指制造銅鑼時最后一錘決定鑼的音色,借指憑一句話作出最后決定。
意思是指制造銅鑼時最后一錘決定鑼的音色,借指憑一句話作出最后決定。
       不悅:
形容不高興。
形容不高興。

(2)結(jié)合語境,體會句子含義與表達效果:
A.文中劃“        ”句是對人物的
神態(tài)
神態(tài)
動作
動作
描寫,從中可以體會到父親是一個
熱情
熱情
的人。
B.第⑥段中“父親突然一”,是因為
突然想到來人沒吃飯
突然想到來人沒吃飯
。第?段中,父親“住了”,是因為他摸到了
縫上去的羊皮
縫上去的羊皮
,此時他心里可能會想:
兄弟情誼是無價的
兄弟情誼是無價的
。
(3)作者主要記敘了哪三件關(guān)于父親的事(概括回答)?
第一件:
父親讀《論語》,教“我”做人的道理。
父親讀《論語》,教“我”做人的道理。

第二件:
陌生人夜訪,父親盛情款待。
陌生人夜訪,父親盛情款待。

第三件:
聞叔叔再訪送大衣,相知冷暖兄弟情。
聞叔叔再訪送大衣,相知冷暖兄弟情。

這三件事中,第
件事寫得簡略,另兩件事寫得詳細,做到了詳略得當(dāng)。
(4)結(jié)合短文內(nèi)容,給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(5)讀完短文,你懂得了哪些做人的道理?試著聯(lián)系生活實際寫下來。

【考點】記敘文
【答案】意思是指制造銅鑼時最后一錘決定鑼的音色,借指憑一句話作出最后決定。;形容不高興。;神態(tài);動作;熱情;突然想到來人沒吃飯;縫上去的羊皮;兄弟情誼是無價的;父親讀《論語》,教“我”做人的道理。;陌生人夜訪,父親盛情款待。;聞叔叔再訪送大衣,相知冷暖兄弟情。;一
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀
          我家對面有一座山,山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。
          記得有一年冬天來得特別早,天氣格外冷。一個風(fēng)雪交加的夜晚,我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來,我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?,透過紛紛揚揚的雪花,張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光,在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼。
          我猛然想起,張老師的木(chái  zhái)已經(jīng)燒光了,這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄地爬上小閣樓,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆,向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風(fēng)夾著雪花,順著窗棱(líng  léng)的縫隙不住往里落,年久夫修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握著紅筆,正在批改作業(yè),她不停地跺腳,還不時放下筆。往手上哈著熱氣,燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
           看著這一切,我的心里就像吞進了鉛塊,難受極了。我帖著窗戶,輕輕地叫了聲“張老師?!彼泽@地抬起頭來,認出是我,便急忙打開了門……
          學(xué)校門前的桃花開了又落了;一批秕同學(xué)來了又走了。張老師窗上的燈光無論風(fēng)霜雨雪,暑往寒來,每天都到深夜。她是在用青春和心血點燃著知識的明燈,照亮我們前進的道路……
    (1)在括號里選擇加點字的正確讀音答“√”。
    (2)用“        ”畫出與“       ”相照應(yīng)的句子。
    (3)“看著這一切”中的“這一切”指什么?用雙橫線在文中畫出。“這一切”包括
     
     
    這兩方面的內(nèi)容。
    (4)“她是在用青春和心血點燃著知識的明燈,照亮我們前進的道路……”這句話贊揚了老師
     
    。
    (5)讀了全文,你有什么觸動嗎?把你最想說的話寫下來。
     

    (6)判斷(對的打“√”,錯的打“×”)
    ①“在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼”寫燈光格外明亮最主要是襯托雪夜的黑沉沉。
     

    ②寫“年久失修的窗戶”主要是為了襯托張老師不畏嚴(yán)寒的精神。
     

    ③寫“我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。
     

    ④本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:172引用:1難度:0.1
  • 2.共在人間      那一年,到土耳其去,住在一個仿佛與世隔絕的小農(nóng)村里。
          我們下榻的農(nóng)舍,住著一對老夫婦。兩張臉像是皺縮成團的黑棗子,密密地布滿縱橫紋路。可是,他們腰不彎、背不駝,依然過著“日出而作、日入而息”的農(nóng)耕生涯。
          正是麥子播種的時候,還是停留在原始落后的“點播”方式,老叟走在前面,用鋤頭在土壤里打洞;老嫗跟在后頭,把麥種輕輕地撒進洞里。一行行、一畝畝地種,神情專注而滿足,好似在從事一件無比莊嚴(yán)的事情。
          傍晚,夫妻倆在廚房里烙餅。滿布歲月滄桑的古老灶子,烙出了滿溢麥香的餅,含蓄的米黃色,淡淡的麥味兒;大而圓、燙手。在幽幽的暮色里,兩人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皺但卻堅實有力的手捧著餅兒,大口大口地吃,臉上笑意蕩漾。
          這一幕,深深地觸動了我的心。
          活著,真好。
          知足地活著,常樂。
          許多人,活著而不快樂,只因不滿足于他所擁有的,一心憬憧他所未知的,“共在人間說天上,不知天上憶人間”,往往坐這山,望那山、吃這碗、盼那碗;任由“欲望的樹”在心田里無止無盡地長著,長了一寸,他要一尺;長了一尺,他要一丈;眼看那“樹”已經(jīng)高入云霄了,可是,他還是滿心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無底深潭”里浮浮沉沉,彈指間,短短數(shù)十寒暑已成過眼云煙;回首前塵,竟不知“快樂”一詞如何詮釋。
          這個下午,和這一對萍水相逢的老夫婦共食大餅,共享快樂,是記憶里的永恒。
          老夫婦教會了我,有一畝田,便誠誠懇懇地耕那一畝田;有一塊餅,便快快樂樂地吃那一塊餅。
          人生一世、草生一秋;共在人間,話人間、愛人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸,不必說,更不必盼。
    (1)“這一幕”深深觸動了我的心,這一幕指的是
     

    A.老夫婦倆坐在矮矮的木凳上。           B.老夫婦倆烙餅而食很滿足。
    C.老夫婦原始落后的”點播”方式。     D.夫婦倆大口大口地吃餅。
    (2)文中的老夫婦過著
     
     的生活,下列詞語中最恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
     

    A.與世隔絕,原始落后。     B.一窮二白,得過且過。
    C.日出而作,日落而息。     D.安居樂業(yè),暖衣飽食。
    (3)文中“回首前程,竟不知‘快樂’一詞如何詮釋”是因為
     

    A.一直在追求所憧憬有的。  B.忌妒羨慕別人所擁有的
    C.身無分文,粗茶淡飯         D.日復(fù)一日,單調(diào)枯燥。
    (4)文段中“眼看那‘樹’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹”指的是
     
    。
    A.高入云霄的樹。        B.無止境地長著的樹。
    C.發(fā)育不良的樹。        D.任由欲望生長的樹。
    (5)文中畫橫線的句子,運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
    (6)文章老夫婦知足的活著,常樂。你同意這種觀點嗎?請你結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱挠^點。

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:154引用:1難度:0.6
  • 3.一只欠揍的雞      我爸他們樓下不知什么時候搬來了一個腿腳不太利索的老大爺,這大爺不知道打哪弄來一只雞,長相特中性,嘴特別欠,看見剛學(xué)走路的孩子就追著人家啄,大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹枝喊,攆上就將它按倒在地,跟逮小偷似的。
          多日不去,再去,那雞已經(jīng)出落成大老爺們了,隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉,跟山大王似的,脖子上有幾根毛還總戧(qiāng)著,帶一副厲害樣。翅膀明顯退化,跟給誰撅了一半似的,短粗,一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個糖三角,沒什么家教,只要它想打鳴,扯脖子就喊,從來不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說說話,糖三角就站在他旁邊,很少走遠,也不像那些沒文化的家禽,一出來就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻,它只吃人飯。老大爺吃什么,往地上扔點兒就夠它吃的了。有時候糖三角犯脾氣,挑食,老大爺能治不了它?出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地,大爺就這一招,夠用一輩子的。糖三角倍兒服他,最后只要一聽主人怒聲呵斥,立刻躺倒在地,你都不用動手,人家自己歪著脖子躺著吃,大爺不發(fā)話,它就不敢站起來。
          某天,我去我爸那拿東西,看見我們樓后有一家在辦喪事,支起了一個大帆布棚子,棚外放著倆石頭墩子,最奇怪的是每個墩子上擺著一只大公雞,長得都跟糖三角差不多,絕就絕在兩只雞都不動,跟雕塑似的,我還納悶?zāi)?,這標(biāo)本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口,正好看見大爺拖著躺椅往外走,我?guī)退岩巫又Ш茫瑳]話搭話問:“糖三角(我給雞起的外號已經(jīng)在小區(qū)傳開了)哪瘋?cè)チ??”大爺說:“前樓不是有喪事嗎,被借去守靈了。”我一聽,糖三角現(xiàn)在行啊,都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒,我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望,我“吱吱吱”地喊它半天,他也不理,它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊,估計有人讓它哭,它都能跪那兒抽泣,好一個演員的苗子。
          大概因為見多識廣,糖三角開始自我膨脹,擺不正位置,經(jīng)常拿自己當(dāng)人。它在路上走,后面自行車、汽車按喇叭搖鈴鐺沒用,糖三角回頭白你一眼,接著走,絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面,而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過耗子藥,糖三角是吃人飯長大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒?也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉,但糖三角的智力除了不會說話,什么心眼都有,你根本追不上它。
          糖三角至今還在用業(yè)余時間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活,眼神還是那么欠揍。
    (1)下列詞語中,哪個不適合用來形容這只雞的外形
     

    A.短粗      B.結(jié)實       C.魁梧      D.瘦弱
    (2)下列詞語中用來形容這篇短文最恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
     

    A.哀傷的。B.有趣的。C.令人恐懼的。D.神秘莫測的。
    (3)判斷對錯。
    ①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。
     

    ②作者很討厭這只雞,所以給它取外號叫“糖三角”。
     

    ③文章運用幽默、詼諧的擬人化描寫,展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。
     

    ④文中的“見多識廣”是指一個人形容閱歷深、經(jīng)驗多。
     

    (4)文中兩次寫老大爺捉住雞“將它按倒在地”,分別是因為什么?
     

    (5)畫“        ”的句子中“那孩子”指的是誰?表達了作者怎樣的思想感情?
    (6)文中這只雞有什么特點?請概括出兩個,并用文中的事例來說明。

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:213引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正