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作文。
      縮寫訓練,可以提高把握文章要點、思路的能力,還能培養(yǎng)概括、綜合能力。請你縮寫本試卷閱讀(二)《帶我回家》,與同學們比一比,看誰的縮寫更好?
帶我回家
      小雪紛揚地落下,小雪落在他們身上,經久地不化,因為他們體表跟冰雪一個溫度。
      志愿軍戰(zhàn)士萬里現(xiàn)在是一個雪人,而他的哥哥千里看起來反而比他好一點——是個冰雕。為了做好隱蔽,他們一直保持著一個姿勢,身體已經凍僵了。
      1950年秋冬之交,志愿軍第九兵團被緊急征召開赴朝鮮長津湖戰(zhàn)場。因為白天有美軍不間斷的空軍偵查,為避免暴露,第九兵團戰(zhàn)士在將近零下40攝氏度的極寒中,晝伏夜行三周,隱蔽接敵,完成對美軍的分割包圍。
      空中傳來引擎的轟鳴,萬里用極其緩慢的速度,一厘米一厘米地把脖子轉向了天空。時間對一個凍僵的人來說已經失去了意義,只剩下漫長的渴睡。
      很多的夜航燈,C119運輸機群在空投巨大的集裝箱,每個箱子的兩端都系著好幾具巨大的降落傘。
      萬里用他凍僵的舌頭輕聲呼喚:“哥?”
      千里沒動。
      萬里:“哥?”
      千里終于輕輕地動了動,連接著下巴和胸膛的冰溜子斷裂。
      萬里終于意識到什么,但連悲傷都是被冰凍的,他拼命想著一件能激勵起哥哥生機的事。
      萬里:“哥,帶我回家。你說過的?!?br />      千里:“萬里?”
      萬里:“在呢。在的?!?br />      千里:“帶我回家?!?br />      他們再也沒有說話。
      漆黑,土地和空氣都在震顫。萬里使勁睜開眼,先是漆黑,然后是冰白,他費很大勁才睜開了被冰封的眼皮,看清周圍的動靜:他們坐在美軍的群落之中,周圍是從下碣隅里撤下的裝甲縱隊。透過漸起的晨曦,千里看到昨晚空投下來的鋼桁架整體橋梁被搭在斷橋上,車隊正駛過——祠鼐橋的橋梁又被修好了。
      美軍戰(zhàn)士杰登包扎得像半個木乃伊,坐在吉普車上,帶著難以言狀的表情看著路邊中國志愿軍這兩尊冰雕。這時,一道烈焰夾著濃煙噴射,讓已經有點戰(zhàn)場恐懼癥的杰登身子一顫。冰面上有個有點神經質的美軍,正扛著火焰噴射器對著他看到的任何九兵團的烈士遺骸噴射,這是戰(zhàn)場的收殮方式,但也不妨理解為泄憤。
      千里和萬里是醒目的,噴火手一步一滑地過去,然后黑紅相間的煙與焰裹著那團白冰的人形。萬里無聲地哭泣,他沒有武器,這無關緊要,他凍僵的肢體根本無法行動,他用盡力氣才讓一根手指動了半毫米。
      他看著噴火器的射孔對向自己。但是那名美軍在冰面上滑倒,再爬起來,他發(fā)現(xiàn)他已經噴光了所有的燃料。他把那件沉重的武器解下來,扔掉,在粗魯?shù)慕辛R和推搡中擠上一輛最近的車。
      于是千里成為燃焰繚繞的枯坐骨骸,他燃燒的熱量緩慢地融化了萬里身上的堅冰。
      杰登一直出神地看著這冰霜與烈火的兄弟倆,他是尾車,幾個剛在預制橋梁上裝好炸藥的工兵跑過來,把這輛車擠得滴水不漏。它艱難地駛走。杰登直到駛離視野,還在看著火的千里和冰的萬里,似乎看見了生命中最大的困惑——或者答案。
      已經空寂的對岸是萬里的回家之路,但它很快就不再空寂,硬膠鞋踩著凍雪的沙沙聲很輕微,但匯在一起就很龐大。更加稀落,更加瘦削,更多傷痕,更多苦難,但是九兵團主力終于到來,他們步速緊追在美軍之后。
      爆炸聲巨響。祠鼐橋在他們面前坍塌了。
      火焰熄滅。千里已經燃盡了身體里的可燃物質,他現(xiàn)在是一尊稍加碰觸便會成為粉末的枯坐骨骸。
      萬里身上的堅冰已經融化,他像個得了重度“冰人癥”的人,但終于可以行動,他呆呆看著自己的哥哥,直到他終于忍不住碰觸了一下千里。
      千里碎裂了,無聲無息地坍塌。
      萬里看了看彼岸,橋正在一尺一寸地向這邊延伸,他很想做點什么,也需要做點什么,于是他一步一回頭地離開他的兄長。后來他不再回頭了,他收集破碎的材料,他要搭一座從這邊通向那邊,能讓九兵團繼續(xù)追擊的橋。
(節(jié)選自反映長津湖戰(zhàn)役的長篇小說《冬與獅》)
      要求:
      1.不能背離原作內容和主題,保留主要人物和主要情節(jié);
      2.字數(shù)不少于150字。

【考點】情境作文
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/27 12:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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  • 1.以下是小渝同學寫給學?!靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱:
    ??我是一個怕羞的學生,從小到大都不愛跟老師交流,不愛向老師的問問題。小學時我學習成績名列前茅,老師比較看重我,會主動問我有沒有問題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問題,但我不敢問;現(xiàn)在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好?
    ??題目:請你以“知心朋友”的身份,給小渝同學回一封信,勸導他重新振作起來。
    ??要求:
    (1)內容具體,有真情實感。
    (2)除詩歌外文體不限。
    (3)不少于600字。
    (4)不得抄襲、套作。
    (5)不得出現(xiàn)個人信息。

    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.作文。
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          要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要,請用“×××”代替。

    發(fā)布:2024/10/24 14:0:2組卷:6引用:2難度:0.7
  • 3.請同學們閱讀下面文字,圍繞“尊重”這一主題,按要求寫作。
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          關于尊重,你有怎樣的經歷或思考?
          班里的小美和同學交談時喜歡打斷別人的話,對別人的看法常常說“你真笨,你的想法是錯的”。請你從“尊重”的角度,給她寫一封信,探討相關話題。
          要求:
          ①請自擬題目,自選角度,確定立意,按文體要求作文。600字左右。
          ②不要套作,不得抄襲。
          ③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

    發(fā)布:2024/12/26 19:0:1組卷:20引用:5難度:0.5
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